下围棋的好处(围棋学多久就可以不学了)

早期教育的本质，说到底就是强调本质的智能开发。其中，智力和非智力因素的发展是相辅相成的，而围棋这种游戏，恰恰使玩家在游戏过程中获得智力和非智力因素潜能的全面发展。

首先，我们来看看围棋在智力因素中的发展作用:

1.围棋在数理逻辑智能发展中的作用

围棋的计算不完全等于数学的计算。围棋的计算必须考虑到对手的中招。毫不夸张地说，围棋的对局过程只是一个数学运算的演练过程，但不是简单的数值运算的演练过程。

围棋的计算主要体现在气和意上，除了微观的局部计算，还有宏观的全局计算；有劫官值的复杂计算，更有下棋过程中厚度换算值分析的复杂计算。

这其中包含了严谨的数理逻辑，围棋的过程就是训练棋手大脑进行高速运算的过程。

虽然选手们水平参差不齐，但只要一开始比赛，他们的思维就呈现出多变、灵敏、活跃的特点。在玩的过程中，他们总是处于计算、分析、判断、演绎、推理、筛选的兴奋状态。

围棋幼儿教育中数理逻辑智能的发展是任何早教课程都无法企及的。

2.围棋对语言智能的开发作用。

围棋有丰富的术语、公式和格言，还有各种图形的名称。围棋的大部分术语、公式、格言警句、图形名称都非常形象，符合儿童形象思维的特点。

孩子学棋后不到一年就能理解和掌握近100个单词。他们在无意识地玩游戏的过程中，自然而然地发展了语言智能，使得他们的语言类比和语言适应能力在思维上有了飞跃。这种语言智能综合能力的获得和花大量时间背诵唐诗的效果是不一样的。

3.围棋对分析判断能力和辩证思维能力的发展作用。

围棋中的每一盘棋都要根据棋盘上形势的变化进行调整，因为棋局的形势是随着双方棋手的位置而不断变化的，棋盘各部分的生死关系和粗细也是随着棋局的进展而不断变化的。

要想在复杂的局面中找出头绪，制定出作战方案，就必须运用逻辑推理和辩证思维能力，排除不可行的战术，按照逻辑关系安排可行的战术，通过仔细分析和准确判断做出正确的选择，从而控制棋局，最终取得胜利。

所以在围棋比赛过程中，每一局都是对棋手分析判断能力和辩证思维能力的一次锻炼和考验。

4.围棋在空智力发展中的作用

在围棋游戏过程中空之间的智力是儿童将三维空结构概念应用到平面棋盘的相互转化。

儿童在下围棋时，在将黑白棋符依次放在棋盘的上、下、左、右四个位置的过程中，不断创造出一个又一个奇妙的几何图形。

围棋的“天元”在棋盘的中央，而星、小眼、高眼、外眼在棋盘的四角。在游戏的布局阶段，孩子必须明确区分上、下、前、后、左、右等具体方向，这是空之间孩子方位感的初步锻炼。

5.围棋对儿童想象力和创造力的发展作用。

3-6岁的孩子处于逻辑思维的萌芽阶段。

在游戏的过程中，孩子的大脑会不断创造新的形象，然后不断颠覆这个形象，创造出更新的形象。这种形象思维是辩证思维演绎逻辑推理结果的不断呈现，是想象。

围棋的游戏过程，就是儿童的头脑不断对已有的形象进行加工和改造，形成新形象的过程。

6.围棋在培养孩子注意力、增强孩子记忆力方面的作用。

孩子的记忆主要是机械记忆，但是单纯的机械记忆很难下围棋。在合适的时机，孩子要尽可能全面地搜索记忆中所有学过的笔画，选择最适合当前情况的笔画。这是理解记忆的高级发展。

重局是提高棋力的有效训练方法，“重局”是一种记忆复述。

对于学过一段时间围棋的孩子来说，重复博弈并不难。由此可见，围棋能有效提高孩子的记忆力，而且这种记忆不是简单的机械记忆，而是一种高级的理解记忆。

7.围棋对儿童全局和决策能力的发展作用。

每一局围棋都要根据棋盘上形势的变化进行调整。如果我们想在这种复杂的情况下找到线索并制定出作战计划，我们必须使用逻辑推理。

也就是说，在下围棋的过程中，不仅要考虑各个子博弈的局部作用，还要考虑各个子博弈与其他子博弈的结合，从而形成全局合力，这就是围棋子博弈的全局配合。

这种配合会直接影响整个棋局的变化，也就是围棋的大局和大局意识。

围棋在开发非智力因素方面也有很大的作用:

1.围棋在发展儿童内省智力中的作用。

2.围棋对儿童意志力和抗挫折能力的训练作用。

3.围棋在发展人际智能中的作用。

围棋不仅强调棋艺的重要性，还注重意志、礼仪、心境等心智培养因素。

通过围棋的游戏，让孩子懂得礼仪，善于交友，使他们在未来的社会、家庭、学校等环境中具有良好的协调能力和自立能力。孩子的人际智能在不知不觉中得到了发展。

此外，围棋还能潜移默化地培养孩子未来的社会竞争力、组织能力和指挥能力，使孩子养成未来工作的秩序和组织能力。