钟伟明(钟伟文)

给钟伟明幼儿园的孩子们讲一个故事。→钟伟明部队服役期间的照片。系列8幼儿园老师大多是留长发的女老师,但有这样一个“钢铁直男”也当了幼儿园老师。去年夏天的一天,深

给钟伟明幼儿园的孩子们讲一个故事。

→钟伟明部队服役期间的照片。

系列8

幼儿园老师大多是留长发的女老师,但有这样一个“钢铁直男”也当了幼儿园老师。

去年夏天的一天,深圳某幼儿园迎来了一位“硬核男”。新来的幼儿园老师钟伟明是深圳信息职业技术学院的学生,她让孩子们“哇”的一声大叫。但是几年前,钟伟明的工作与幼儿园毫无关系。那时候他是军人,火箭兵。如果说当年的工作需要勇气和坚定,那么他现在需要的是温柔和耐心。如今,他已经成功“变身”为“学步车”和保姆。这个反差真的是巨大的。

善于观察孩子的行为,越来越精通“跟孩子学”

从火箭军到孩子王,钟伟明面对这种变化“感觉很新鲜”。他现在的感觉是,照顾孩子的技术含量不比对付火箭低。

“火箭毕竟是科学产品。只要你严格按照相关规定和程序对待,火箭的行动路径是有规律的。但是孩子不一样。每个孩子都是一个充满个性和童趣的世界和个体。你可能无法预测他们的行为。对待他们,只能‘随机应变’。”钟伟说。

“带娃”这件事,对于一个没当过爸爸的年轻人来说,真的是一个艰巨的考验。经过磨合和学习,他现在终于有了一些自己的方法。

比如,当他摊开一本绘本或者童话书的时候,他会小声对孩子们说“我要讲故事了”,然后抛给孩子们一个悬念……孩子们很快就会围着他转圈,爬到他的胳膊和膝盖上。堆积木头时,钟伟明故意堆成一个古怪的形状,这立刻激起了孩子们的“反抗欲望”。孩子们一个个举起了手,自告奋勇:“老师,不要这样摆姿势。让我给你摆个姿势。我来教你怎么用积木盖房子/汽车/恐龙!”他班的孩子都会抢着回答!

除了诱导孩子主动回答问题的技巧,他还善于观察孩子行为的“蛛丝马迹”:比如有的孩子开始抖腿跺脚,这是“很想上厕所”的信号;有的孩子走路有点高一点低一点,可能是扭伤的征兆。

“带娃、教娃、养娃真的不是‘小儿科’。里面的学问太大了。”钟伟明后悔了。

给孩子们做火箭玩具,激发他们的蓝天梦。

最近,钟伟明为孩子们准备了一个特殊的“玩具”——他花了三天时间自己制作了一个火箭模型。几个塑料瓶被剪成梭形,贴上“航空航天”的标签,于是一个“火箭”就呼之欲出了——这个简单的模型被钟伟明带到了教室,立刻在孩子们中间引起了“骚动”。

孩子们争先恐后地“骑上火箭”,钟伟明的教学意图实现了:“制作这个火箭模型的目的是激发孩子们对蓝天和航空空航天事业的兴趣。他们今天玩的是假火箭,将来有可能造出真火箭。”

在制作这个火箭模型的过程中,钟伟明的脑海中不断回放他与火箭共度的时光。刻在模型上的每一笔每一画,都是他对火箭结构的记忆,饱含着他对儿童和学前教育的深深热爱。

如果不想让孩子娇生惯养,那就把“男性化教育”提到学前班。

军旅生涯给钟伟明的生活留下了深刻的印象,同时也塑造了钟伟明的教育理念。“现在很多孩子生活条件比较好,但是缺乏训练,性格和体质都比较弱……”钟伟明认为这种情况应该改变。男生要阳刚,女生要坚强,从小就要锻炼自己的力量和勇敢。同时要树立保家卫国、报效祖国的情怀。

如果说钟伟明在室内是一种“哄孩子的天赋”,那么他来到操场后,瞬间变成了一个严格而坚决的“教官”。娃娃们刚被惯坏,脾气暴躁,看到穿上军装的钟老师也不敢怠慢。他们顺从地在“立正,右转,报数”的命令下做着动作。

“做一个温柔的老师和做一个严厉的教官一点都不冲突。”钟伟明认为,不要低估锻炼的作用。孩子不一定完全理解这些动作的意义,但是这些身体锻炼和集体纪律意识的培养会让他们终身受用。

钟伟明还亲自给孩子们演示了在军营里学到的格斗技巧:“这些拳打脚踢的格斗技巧是用来强身健体的,不是用来攻击性的……同时,学习一些拳术也可以锻炼阳刚之气,消除傲慢与自大。”

教孩子哄孩子也是一门艺术,幼师是人类灵魂的工匠。

从火箭兵到幼师,这个转变的跨度确实有点大。钟伟明透露了他这一选择的心路历程。“我有一个朋友,从小固执,初中辍学,长大后做了一些离经叛道的事情…我经常反思,他为什么要走这样一条路?我觉得问题出在早教和家庭教育上。”

这个“教训”使钟伟明坚定了他的职业选择。退伍后,钟伟明不断尝试向学前教育领域靠拢,终于迎来了机会。得益于各种机遇,他成为深圳信息职业技术学院学前教育专业的学生,开始系统学习学前教育理论,并将幼师视为自己长期的职业出路。

“幼儿园老师的工作不容易也不简单。这个职业也是‘工匠’,人类灵魂的工匠。要拿出足够的诚意,下大力气培养早教,才能把教孩子、哄孩子的工作做成真正的艺术”,钟伟说。

焦点问答

杜南:作为一名职校生,你如何理解职业教育和“工匠精神”?你眼中的「大国工匠」是怎样的?

钟伟明:一个大国的工匠,我觉得做他所做的事,热爱他所做的事,对他的职业有一种炽热的热爱,这是一种工匠精神。深入研究孩子的心理和成长规律,塑造孩子的灵魂,奠定孩子的人生基础,也是“大国工匠”的另一种形式。

杜南:你觉得深圳这个城市怎么样?你眼中的深圳人和深圳精神是怎样的?如何看待深圳人的奋斗和梦想?

钟伟明:深圳是一个充满无限可能的城市——我出生在一个相对欠发达的地区…我心里还是有一团火,想尝试不一样的东西。深圳又给了我一次追逐梦想的机会,让我看到了一个更加多元、更加丰富的世界。我可以在离家几百里的深圳,从事自己最想从事的行业“幼教”,实现了大跨度的职业转换。很多“不可能”在深圳会变成“可能”。

撰稿:杜南N视频记者周正阳

摄影/摄像:杜南,N视频记者冷锋

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