铺垫是什么意思(做铺垫是什么意思并举例)

作文的铺垫与伏笔

提问:

1.以人体结构为比喻。详细描述是一篇文章。(皮肤或外观)

2.环境描述有哪两种类型:。(自然环境描述和社会环境描述)

3.细节描写经常用在文章的中间。可以用在开头和结尾吗？(是)

请看下面这段话:

亲爱的朋友们，当你们登上早晨第一班电车去工厂的时候，当你们扛着犁和耙去田间的时候，当你们喝着一杯豆浆背着书包去上学的时候，当你们安静地坐在办公桌前计划这一天的工作的时候，当你们把苹果放进孩子们的嘴里的时候，当你们和你们的爱人，我的朋友，悠闲地散步的时候，你们意识到自己是幸福的吗？——韦唯《谁是最可爱的人》

这一段优美动人的文字，运用布局的方法，围绕志愿军战士是最可爱的人这一主题。

4.阅读另一个详细描述:

不知道过了多久，远寺的钟声突然唤醒了大海深处的梦。它激起了海浪像愤怒一样的兴奋，渐渐抬向我们脚下的岩石，发出汩汩的声音，像是有人在海底吐空气，海面上的银光也随之晃动，像一条银龙。然后我们脚下的岩石发出了钟、钹、钟和鼓的声音，而且越来越响。
没有风。大海醒了，喘着气，侧过身，打了个哈欠，伸了个懒腰，擦了擦眼睛。因为岛挡住了它的旋转，所以它用脚踢，用手推，用牙咬。每时每刻都更激动，更辛苦。岩石似乎逐渐颤抖，发出反抗的嚎叫，打破了海水的鳞片，散落一地。——峻青《海边的仲夏夜》。

以上两端的描写，第一段是(社会环境描写)，第二段是(自然环境描写)，都具有(细腻、独到、生动、准确)的特点。

1.什么是伏笔，和伏笔的根本区别是什么？

伏笔是指文章中的叙述和特别准备的陪衬，伏笔是为后面的文字埋下线索，以便及时敲响“导火索”。这两者需要仔细比较，反复体验。

二、床上用品的特点和功能:

“中秋节过后，秋风一天比一天冷。看初冬；因为整天火，我得穿上棉袄。”本文通过对这里自然环境的描写，暗示当时已经很冷了(秋风越来越冷，初冬，靠着火堆，穿着棉袄)，为下文写孔乙己的悲惨遭遇做铺垫。

又如《明虎踞舒婷》。在王小语出现之前，剧院的氛围，钢琴师的演奏，黑牛(二级)的评书，都为王小语(一级)评书做了铺垫。

比如迟子建的《找石头》就开始写孩子的童年游戏，为后来的《找石头》做铺垫。

【伏笔特征】:是对主要情节(内容)的积累和酝酿过程。

【伏笔的作用】:伏笔是主要情节(内容)的基石，可以突出主要人物和事件，增加情节的张力，制造悬念，使情节合理。

三、床上用品的种类:

1)背景铺垫，即说明故事的起因或环境。比如《皇帝的新衣》第一段，强烈描述了皇帝是如何喜欢新衣的，解释了为什么被两个冒充织布工的骗子骗了，最后赤身裸体地举行了游行仪式，为故事做了铺垫。文章中的环境描写一般是为故事做铺垫，背景铺垫使故事更加真实合理。

2)衬托层理，即用次要情节正面衬托主要情节。比如刘鹗的《明湖居舒婷》，主要展现的是白牛高超的评书艺术，但文章首先写的是琴师的演奏和黑姑娘的唱腔。他们精彩的表演衬托出白牛高超的讲故事技巧，为主角白牛的出场做了铺垫。衬托铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。

3)对比铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。比如莫泊桑的小说《我的于勒叔叔》，开篇就生动地描述了我的家人如何日日夜夜盼望于勒归来，如何为他的钱做了千方百计的打算。随后，随着一支笔的转动，全家人意外地发现尤尔是一个以卖牡蛎为生的穷水手。这样前面的伏笔和后面的情节反差很大，情节跌宕起伏，意味深长，很有艺术性。

4)打基础。在抒情散文中，对景物的描写和安排往往是为下面的抒情和论述做铺垫。

5)假设性伏笔，前面伏笔对应的内容可能不会出现在后面的文字中，但这个假设性伏笔有给假以实的作用，假与真并存。

4.什么是伏笔？

前一部分为后一部分所做的暗示或提示，就是后一部分的线索。这种方法常用于电影和电视剧的开头。比如一部电影中出现一把血淋淋的刀，就预示着后面的剧情会和这把刀紧密相关，“刀”就成了整部电影的线索。

五、铺垫的作用:

伏笔有一条主线，这条主线只是隐约可见。在细节展开的时候，提前给读者做一些暗示，让情节逐渐隐现，让读者从表面上找不到任何直接联系的各种“暗示/遥相呼应”在里面，这样在面对一些重大情节的发展时就不会感到突然。

《红楼梦》中所有重要的人物都在书中有所铺垫。比如第五章的判决。第一首是“明月难逢，彩云易散，心比天高，为人低微，风流乖巧，惹人怨，寿瑶之命多因谤，多情公子空在乎”。这里为第七十八回晴雯的死埋下了伏笔。她的死是由诽谤引起的。为什么有人诽谤她？是因为浪漫又聪明。下一首《停机可惜，吟罢可惜》。玉带挂林，金钗埋雪”又是一个伏笔。这个伏笔和其他的判词不一样:其他的都是一个字写的，这个是两个人写的，分别是林黛玉和薛宝钗。他们的结局很凄凉。

伏笔的感觉，似乎提前隐藏了一些与后文相关的信息，但这些信息出现在后文的什么地方，不得而知。但不会马上出现。比如《社戏》里，鲁迅在《月下扬帆》里写的是绿豆麦田，这是他从剧院回来偷豆子吃的伏笔。在《项链》中，有三个地方为文末说项链是假的设置了舞台:舞台①玛蒂尔德借项链的时候，弗莱舍太太非常爽快地答应了，甚至没有一句劝解的话。当玛蒂尔德归还项链时，弗莱特太太甚至没有打开盒子看一眼。Pen③珠宝的老板说他只卖盒子，没看到项链。

六、使用伏笔要注意:

(1)有求必应。如果你一开始提到了枪，那么你应该在后面提到射击。不鞠躬不应该是失败，仅仅鞠躬也不应该是失败。

(2)铺垫要有技巧。避免刻意和暴露。一般来说，伏笔不容易被别人注意到。应该是通俗如水，自然写出来的。

(3)保持距离。前后不应该接近。如果伏笔过密，会让文章看起来索然无味，读起来索然无味。

七。伏笔与伏笔的再比较:

伏笔和伏笔为下面服务。伏笔和伏笔都是为了说明某个句子或段落的结构功能。

从目的和作用来看，伏笔就是陪衬。伏笔是暗示，为了前后呼应。

伏笔“显”，伏笔贵在一伏，通常是隐。所谓伏笔，指的就是这个。所以伏笔是“隐”。巧妙的铺垫，在看到“关心”之前，看起来像是“闲笔”。【/br/】铺砌常大量用墨，可谓丰富多彩；伏笔一般只是一两笔，点上了，否则就失去了“落”的意义。
比如《背影》这篇文章，文章开头就写了家里穷，“父亲”离职，奶奶去世。“父亲”卖了当头，把奶奶埋了，家里很穷。然后他写道“父亲”亲自去车站送别，和司机谈好价格，上了车，给“我”挑了个座位，帮我铺好外套。作者写这些想表达两个意思。第一，他想告诉读者，我家那么穷，但“爸爸”还是让“我”穿得很好，这一点作者后来解释的他的皮衣就证明了。同时也告诉读者“父亲”作为一家之主，不顾生活压力不顾一切地照顾“我”，可见他对“我”的感受。为下面的蹒跚穿越铁路做铺垫。
《最后一课》开始写年轻的弗朗西斯在上学的路上看到很多人在公告牌前看什么，并坦白最近从那里传来一些不好的消息。作者还顺便举了几个例子，如征、战等。今天有什么新闻？小弗朗西斯没去看。我不知道。作者暂且不解释，我们的读者也不知道。让剧情向前发展。开始上课时，哈默尔先生宣布这是最后一堂法语课。阿尔萨斯和洛林已经被普鲁士士兵占领。当哈默尔和小弗朗西斯即将成为被征服的人时，小弗朗西斯突然意识到为什么公告栏前有这么多人。今天公告板上有什么新闻是不言而喻的。设置文章的伏笔，往往会让情节跌宕起伏。

八。自我练习:为“那只猫”或“那只狗”写一个伏笔开头，埋下伏笔。

【例题赏析】

卖螃蟹

“卖螃蟹的，刚到的新鲜螃蟹……”顺着喊声望去，街上有两筐新鲜的螃蟹。一名中年男子正在大声拉客，一名十一二岁的女孩拿着一杆秤懒洋洋地站在男子身边。【开篇语言生动，吸引人。为什么“懒洋洋地”为故事设置舞台。】

当人们听到喊声时，他们迫不及待地走向卖螃蟹的人。不一会儿，两筐螃蟹就被牢牢围住了。有人拿了一堆螃蟹来看，到处翻找。“多少钱一斤？”有人在问价。“五美元八十美分。”男人坚定地回答。“哦！这螃蟹不贵吗？”人们说啊说啊。小女孩很不自在地站着，看着人群，不时看着那个男人的脸。【解释说螃蟹不贵，写小姑娘的表情和大家格格不入。为什么？再次搭建舞台。】

看到这么多人，男子觉得自己太忙了，就很自然地叫小女孩，“快帮忙称一下！”但是小女孩总是拒绝这样做，眨着眼睛，轻轻地撅着嘴。“快点，快点给顾客称螃蟹。你怎么还站着？”那人催促道。【随着故事情节的发展，继续刻画小女孩异常的神态和动作。小女孩是什么？】

“爸爸，我们别卖了，回家吧！”那个人盯着他，抓起了天平。小女孩委屈地看着那个男人。

小女孩看到一个男人挑了螃蟹，称了称，付了钱刚要走，突然喊了一声:“别走！”男人惊讶地问:“小子，我还没付够吗？”

“不不，不是……是……是……这螃蟹不能卖给你。”小女孩结结巴巴地说。“为什么？”那人问。男人用手捂住小女孩的嘴说:“不要因为小孩子没礼貌就生气。”小女孩用失望的眼神看着男人，然后用力掰开男人的手说:“这螃蟹是掺水的，吃了会拉肚子的。”说完，小女孩很轻松地闪开了，男人睁大了眼睛，一脸惊愕。【小女孩的表现更加出人意料，父亲的“掩护”更加神秘。】 【一言既出，驷马难追，前后照应。】

小女孩的话像炸弹一样，让人嘴巴大开，然后人群一哄而散。砰的一声，男人的大手重重的打在了小女孩的脸上。他生气地说:“你这个白痴，看看你都干了些什么！”小女孩的眼泪流了下来。(原文有改动)【故事的结局，超出情理，意料之中，看了很心痛。】

作业:从铺垫或伏笔入手，以“成长”为题，写一篇不少于600字的作文，略述铺垫或伏笔的内容。