美国汉唐中医学院(中医在美国的真实地位)

父母，不知道医疗不厚道；作为一个孩子，我不知道医疗不孝。

王东岳老师说:必备的生理医学基础知识，应该是现代人知识中不可或缺的一部分。

2020年春节，我因疫情被隔离在农村老家，无法外出打工。所以，我花了很多时间研究王东岳的中西哲学启蒙课程。我特别喜欢人类哲学的部分，王东岳提出的每个人都应该学习生理学和医学的基本知识，给我留下了深刻的印象。

王东岳王东岳

然而，问题是，向谁学习呢？怎么学？

1.两种学习渠道

个人认为，一定要同时学习现代医学和传统医学。不要有先入为主的观念，把学习当成通识教育，不要预设立场，不要相信理科教育，不要做中医迷。

在罗辑的思想中，罗多次推荐了薄士宁的《全科医学五十讲》，于是很自然地把全科医学作为现代医学学习的入门课程。

传统医学课程很难选择。

2009年听了董亮和徐文兵的《黄帝内经》。因为是面向大众传播的，所以很多知识都比较简单。我还研究了罗大伦博士的《名医故事集》，故事情节很强，但我的知识并不系统。

所以，看网友的推荐。

很多网友推荐倪的《人物年谱》课程。看了倪的介绍，感觉倪作为一个中医，正常死亡情况下只能活59岁，可见其医疗水平有限。他连自己都救不了。他怎么救别人？他不学习他的课程也没关系。

现代医学知识的学习渠道主要是Get系教师的医学课程和相关书籍，传统医学的学习渠道尚未发现。

2.不得已才选择倪海厦

2010年左右，在听了徐文兵的《黄帝内经》后，他对中医产生了浓厚的兴趣。于是我找到了郝万山的《伤寒论》和王洪图的《黄帝内经》。这些学术老师讲的很好，但是对于非医学专业的人来说，兴趣太差，试着听了一段时间就完全提不起兴趣了。

徐文兵老师的《黄帝内经》戛然而止。如果他想向他的老师学习，代价会很高。徐文兵的师资班、书籍、医疗都是给贵族的，离不开“贵”字。

大家都说倪的课程很幽默，也很容易理解。所以这种“幽默”也是值得学习的。关键是容易获得，价格也很低，就当是听段子打发时间吧。

3.以挑剔的眼光来学习

我们这些学理工科的，最大的特点就是不轻信。

倪夏海的课程确实有很多错误。

比如倪说，人溺水而死，男人脸朝下，女人脸朝上，因为男人的后背是阳，女人的胸腹是阳。我在知网上查了论文，有水库淹死人的统计。实际结果是男女都是背朝上，背朝下，根本没有区别。

类似的错误还有很多，包括一些口误和笔误。

4.重新认识倪海厦

在学习倪的《人民编年史》视频课的同时，我还会观看倪的论辩文章、电台采访和演讲视频。通过这些边知识的不断丰富，我对倪的了解有了很大的提高。

“让气色好的医生说话”是倪夏海的口头禅。

倪夏海诊所开在佛罗里达州的一个小岛上，仍然有人从加州横跨美国求医，也有人从台湾省跨越半个地球求医。此外，诊所的业务蒸蒸日上。从美国汉唐时期中医在网上披露的病历来看，各种危重病人，很多已经放弃了现代医学的治疗，来到桃花岛寻求倪的帮助，倪被称为最后的希望。如果倪的医术一般，诊所只会关门大吉。不要相信我，倪去世后，他的弟弟倪博士接手了美国的汉唐中医诊所，没多久就因为客户太少倒闭了。有关故事，请参阅《倪生前与死后的生活》。

倪的大部分弟子都是数一数二的，尤其是在硅谷，那里有很多理工科的弟子。

比如前思科员工林大东。

台湾省联考第一名，高材生施和谊，台大电机系。

李宗恩，斯坦福大学物理学博士，加州大学柏克莱分校工商管理硕士

这些人都是在倪的激励下，放弃了原来在科技行业的工作，投身于中医药事业。更有不出名或者没有转行的弟子。

为什么这些理工科的学生宁愿放弃原本待遇优厚的工作，投身于这个“不科学”的中医事业？

这些学生在事业上已经很成功，在相关行业也有了一些成就。如果想投身中医事业，需要重新入学学习，取得相关专业学位，通过医师资格考试。跟唐僧取经一样难。

我不认为我比林大东等人聪明，我也不认为我比那些不远千里来到倪的病人聪明。所以，我选择和他们一样，相信倪夏海有真本事。

5.倪海厦的生平

倪1954年出生于台北市眷村。他家有七个兄弟姐妹。他的同行和子侄中有7个博士。

倪通过自学《医疗金镜》给二姐开了痛经的方子，从此爱上了中医。台湾省古典针灸学派大师周作瑜、许研究针灸。

倪夏海博览群书。读书之前，他就有了当老师的想法，而且雄心勃勃。他努力传播中国文化。他经常告诉学生，他去美国是为了提升国威，让老梅知道他们的医学有多落后，通过外国人的肯定让中国人知道贬低中医提倡西医是多么不明智。

1996年，汉唐中医学院成立。倪在美国行医时，从不参加社交活动。除了白天看病，晚上上课，其余时间他都在看书。每天回家后，他马上整理当天的病历，思考自己的不足，如何能做得更好。倪的床头柜上放着多年的纸和笔。如果那天有疑难杂症，不知道怎么处理。睡觉前，倪会向仲景和华佗祈祷，然后入睡。倪常常在梦中得到大师的指点后，一觉醒来，立即用床头的纸和笔写下梦中所学。我在这里一直研究的是如何减轻病人的痛苦，想办法提高他们的医术。这些年来，晚上的睡眠时间往往不到三个小时。

2001年开始在网上写文章，言辞尖刻，言辞激烈，宣扬经方思想。尼·夏海曾经说过，对世界的无知就像一只盲目的眼睛。要打破无知，就得当头棒喝，温良恭俭让的话不会引人注意。所以网页内容是反对世界上的西医，西医工厂，无良中医，目的是引起更多人的关注。在倪的努力下，“经方”一词家喻户晓。

2005年在台北办了一个班，讲授《人类编年史》，教学视频被录制成DVD出售。

随着盗版在的流行，倪的《人物志》对产生了很大的影响。尤其是2009年，在参加了第三届阜阳论坛和中央人民广播电台《中国好声音》全国学堂之后，倪在内地的知名度达到了顶峰。原本纠结于盗版问题的倪，突然发现盗版促进了自己学术思想的传播和中华文化复兴梦想的实现。方静的土地仍在中国大陆。

2011年，倪的两位大弟子孟师姐和师哥邀请倪作为教授和学者到斯坦福大学做演讲。场地选在校园内的医学院李嘉诚中心，场地大概能容纳300到400人。但演讲公告一公开，大量报名者涌入，原定会场无法容纳，只好搬到校园外的圣克拉拉会议中心，由北加州国立台湾大学校友会和美国中国工程师学会旧金山分会协助，参会人数超过1200人。

演讲几个月后，倪于2012年1月31日病逝，享年59岁。

6.倪海厦为什么值得学习

为什么倪的医学值得我们去学习？

以我粗浅的理解，可以归纳为以下几个原因:

1.倪对什么是健康人有明确的定义:睡眠、饮食、排便、头、手、脚的温度、阳反应。只有知道什么是健康人，才能方便诊断，指导治疗，判断病情是恶化还是好转。一个健康人的明确定义，不仅对医生有用，对普通人也有非常好的指导意义。它让我们有了一个判断自己健康的标准，有了一个判断医生治疗效果的标准。

第二，倪的医学是实用医学，可以研究后使用。不同于、等老师对医学的文化普及，倪的医学实用性很强，学以致用。但是，我认为研究倪夏海的朋友一定要克制申请的冲动。在没有医师资格证或者没有带老师经验的情况下，一知半解的贸然使用，是非常危险的。医生要有“战战兢兢，如履薄冰，手拉手如虎”的敬畏之心。“学医三年，世上无不治之症”是我们非专业人士最常见的毛病，一定要注意避免。

第三，从针灸开始，《神农本草》讲中医，《黄帝内经》讲诊断，《伤寒论》讲方与病传，《金匮要略》讲疑难杂症的诊治。按照这个顺序学习，对于非医学专业的人来说也很容易。但是，你必须一遍又一遍地学习，不要以为看了《人民纪事》的视频就学会了倪夏海。林大东在《佛州汉唐师徒日记》中说，他的同门弟子在后续之前，已经学习了《人类编年史》的视频十多次。

第四，倪的语言很幽默，所以研究《人类编年史》不会无聊。

第五，经典药方是物理医学，把医学当成侦探小说或者悬疑解密。学习是一件很有趣的事情。

6.父母不知医不仁，子女不知医不孝。学点医学知识，远离医学的危害。尤其是在当前疫情下，无论中医还是西医，以赚钱为首要目的的医生都不值得完全信任。但是，如何判断呢？向倪学习。

总结

从怀疑到理解，再到信仰。

一旦你相信了，就开始学习。事实上，我研究仁济不是为了实际应用，也不是为了中医这个职业。我所做的是通过学习中医来了解中国文化，把中医作为一门常识来学习。

学中医不一定有什么用，但是一定很有意思。

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