下面两张图是这两天家长在交流群里的提问。我觉得题材很新颖，就在这里和大家分享一下。神奇多媒体:图片中的孩子们在做什么？老师手里拿着什么？你上过这样的课吗？这些工
下面两张图是这两天家长在交流群里的提问。我觉得题材很新颖，就在这里和大家分享一下。
神奇多媒体:
图片中的孩子们在做什么？老师手里拿着什么？你上过这样的课吗？这些工具能给学习带来什么帮助？
鸟的家:
那只鸟怎么了？请画一幅画，然后写一段话来记录整个故事。
参考答案:
神奇多媒体
不久前，我们教室里安装了一个多媒体教学平台。
今天，我们学习了课文“那会很好”。下课后，老师打开笔记本电脑，一束光线从投影仪投射到白色的幕布上。我看到一颗小小的种子渐渐长成参天大树。我不禁感叹:太神奇了！然后，老师拿着话筒，给我们详细讲解课文。老师的声音通过话筒越来越大，连坐在教室最后一排的学生都能听得很清楚。
有了多媒体，教室里的每个学生都可以清楚地看到新单词的书写过程，清楚地听到老师的讲课，我们的课堂变得更加生动有趣。
小鸟的家
一个阳光明媚的早晨，小明去森林里玩。当他走着的时候，他看到他前面的树上有一个鸟巢，鸟巢里有一只可爱的小鸟。于是他爬上树，抓住了那只鸟。他自言自语道:“小鸟，小鸟，我带你回家。我会好好照顾你的！”这时，鸟爸爸和鸟妈妈流着泪喊道:“求求你们！把孩子还给我们！”小明也没管那么多。他找到一个纸板箱，把鸟放了进去。小鸟拼命挣扎，拍打着纸箱里的翅膀，想要逃出纸箱。
不远处，一群“红领巾”正在举行“关爱益鸟”活动。一个小哥看到了，赶紧跑过来对小明说:“小朋友，你想想。如果有坏人把你带走，你的父母会多伤心啊！森林是鸟的家。你可以把小鸟放生，让它和父母团聚！”小明羞愧地鞠了一躬，迅速打开纸盒。当它们和鸟爸爸鸟妈妈团聚在一起的时候，它们欢快地鸣叫着，仿佛在说:“谢谢你，红领巾！”
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