守株待兔打一字(守在株边待兔来打一字谜底)

小学生古文教学知识点——寓言(1)

第一课“乌龟和兔子赛跑”

[正文]

与乌龟/兔子赛跑，兔子/步行速度，中途/睡觉。海龟/旅行到很晚，努力工作/永不停歇。当兔子醒来时，乌龟已经先到了。

——摘自《史燚严羽》

[评论]

赛跑:赛跑，赛跑，跑步。竞争:竞争，竞争。去:跑。速度:快走。好:我们走吧。速度:快。中道:中途。晚:慢，慢。休息:停下来，休息。还有:直到，直到。然后:连词，起到连接句子的作用，不需要解释。致:致。易:语气词，相当于“了”。

[翻译]

让乌龟和兔子赛跑。虽然兔子走得很快，但它在中途睡着了。虽然乌龟走得很慢，但它一直在走。当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。

[提示]

1.古文往往是一个单字。请组成下列单词。

争夺:争夺对方的胜利:~争夺。~赛。~技巧。~选择。

速度:快:~记住。~效果。~印度。~写。~搞定。飞~神~。

晚:慢，慢:~慢。~布朗特。~怀疑。~滞后。

休息:停下来，休息。休~。休息~。~愤怒。~冰。~一切都会安静下来。平~

2.读一读，写下来。

龟兔赛跑，笨鸟先飞，锲而不舍，孜孜不倦。

心中坚持，半途而废，自曝十寒。

暴露于十寒:暴露:暴露。意思是，虽然是最容易生长的植物，但即使在太阳下暴晒一天，冷冻十天，也无法生长。比喻一会儿学习或努力，一会儿懒惰，没有毅力。

毅力:恒心:刻字；斯:停下来。继续雕刻。比喻坚忍不拔，锲而不舍。

3.写作灵感。

以事件发展为序，对比描述。

兔子——(开始)走得快——(中途)睡觉——(结果)输。

乌龟-(开始)晚-(中间很努力)-赢了。

3.“龟兔赛跑”的比喻意义。

这个故事告诉我们，不能像兔子一样骄傲，骄傲就会失败；你要像乌龟一样脚踏实地，坚持不懈，才能赢。

第二课“五官争功”

[正文]

五官争功德

与嘴/鼻子竞争。

口:“我/论古今是非，你/你有什么功德/官阶在我之上？”

鼻子:“饮食/非我/分不清。”

眼睛和鼻子说:“我/我近/我远，我/我远，我是唯一。”他还说:“你的贡献是什么？”

梅:“我虽无用，却如人间一/客。我的好处/主人是什么？没什么/也就是说，没有礼貌。如果你没有眉毛，你会是什么样子？”

——选自汤玉林

[评论]

五官:文中指的是五官:口、鼻、眼、眉、耳。呃:你。他:疑问代词，什么。r:呆在家里。说:和某人说话。学习:观察，检查。结尾:微妙而微小的东西。小薇:只有。什么时候:应该，应该。也:副词，也，意思相同。好处:好处，好处。

[翻译]

谁的嘴和鼻子比别人重要？

口说:“我可以谈古今是非。你对我有什么信用？”

鼻子说:“你得和我一起吃，没有我你也说不出味道。”

对眼睛和鼻子说:“我能看见近处的毛发末端，和远处的地平线。只有我应该排第一。”并对着他的眉毛说:“你排名在我之上有什么功劳？”

眉说:“虽然我没用，但这就像世界上有客人一样。对我的主人有什么好处？但是没有它，就不礼貌了。如果你没有眉毛，它看起来像什么？”

[提示]

1.解释单词和组词的意思。

呃:你，你:~爸爸。~一代。~你(你我相称，关系密切)。~曹(你们这些人)。~骗我。

我:我，我们:我的身体。我的老师。我的国家。我们的人民。我这一代。

何:疑问代词，什么，为什么。~人。~事情。~去吧。它从何而来。~肯定是。

亦:亦(表示相同)，亦:~不需要。循序渐进。反之亦然，小牛到大礼堂庄也是和谐的。

2.段落分析。

梅曰:“吾虽无用，犹有客如天下。我的好处/主人是什么？也就是说，一切都是礼仪。如果你没有眉毛，你会是什么样子？

眉毛一开就打个比方，说没有眉毛的脸(本体)就像主人没有客人一样(比喻)，没有面子，不体面。客人经常从家里来。虽然对主人不利，但看起来主人很受欢迎，也很懂礼仪。如果家里总是没有客人，说明你是个坏人，不懂礼貌，别人也不愿意和你交往，你就会很没面子，很没面子。(天下若有客，有什么好主子？也就是说，一切都是礼仪。)从这个类比的分析中，可以看出客人相对于主人的重要性，所以可以得出“眉毛”相对于“脸”的重要性。于是，眉心最后说:“如果没有眉心，那会是什么样子？”没有眉毛，比较丑，脸也不像脸。

对，其他器官只是说有多有用，应该住楼上。这眉毛直接说没有我的点缀，你还叫脸脸？还在这里战斗！所以眉说的第一句“虽然我没用”并不代表她真的没用。她这是在讽刺，以退为进，用巧妙的类比说明自己最有用。

3.五官里还有谁没说话？也可以模仿文中的句子，替他说一句。

耳:“我听低语，却听远处雷声，唯我独尊。”(眼睛模仿)

耳朵，鼻子，嘴巴，眉毛，说，“我听人们的声音。你怎么做才算积极？”(口仿)

耳:“无我，何枝儿大师等语；没有我，谈古今是非有什么用？”

呃:“没有我，师傅你知道你说什么吗？在边上！”

呃:“我两边住，四面听。如果我没有耳朵，我的主人能知道你在说什么吗？”(仿照“无眉”句式)

4.五官争斗了很久，但谁也说服不了谁。作为五官大师出来说几句吧。

主:“各尽其责，若不可或缺，则永不能相见！”

师父:“你不可或缺！没有嘴，没有鼻子，没有眼睛，没有眉毛，是不是很奇怪！”

师父:“你有自己的长处，我们可以利用。不好吗？”

主对五感说:“你们都有自己的本事，不需要去争取成功。这个五官之家，缺一不可。”

师父:“五感皆有强弱。只有和谐共处，才能发挥各自的作用。

5.“五官力争功德”的含义。

这个故事告诉我们，每个人都有自己的技能和缺点。在一个大群体中，不能只看到自己的角色，过分强调自己的能力。只有把自己放在群体中，才能团结协作，发挥应有的作用。

第三课“等待兔子”

等着瞧。

宋人/业主/庄稼人，田中/业主。兔子一走/碰到植物就断脖子/死了，因为放生，就留着植物，希望再得到一只兔子。一只兔子/无法挽回/而是一个人/宋小果。

——选自《一切都是韩非子吴宓做的》

[评论]

植物:树桩。人:做某事的人...(谁做什么)。摸:打。折断脖子:折断脖子。原因:所以，就。史:放下。雷:一种古老的农具。冀:希望。(有个词叫希望)身体:自我。是:是。笑:嘲讽。

[翻译]

宋国有一个农夫，田地里有一个树桩。一只兔子跑得很快，撞到一个树桩上，折断了脖子，死了。于是他放下农具，站在树桩旁，希望能再抓到一只兔子。(然而)野兔是不可能再得到了，他自己也被宋人嘲笑。

[提示]

1.作者简介。韩非，战国末期著名思想家、法家代表人物。尊重韩非子。

韩非作为秦国的法家代表，深受秦王嬴政赏识，却遭到李斯等人的嫉恨，最终锒铛入狱，惨遭毒手。他被誉为最具老子思想精髓的两个人之一(另一个是庄周)。著有《韩非子》，55篇，10多万字。“五虫”是他作品的精髓之一。“虫”这个词最初指的是木头中从内部破坏整体的昆虫。书中提到当时社会上的五种人:学者、空谈家、持剑者、皇族苦民、工商业者。

2.不看书，一个个讲故事。要求背诵课文。

等待意外收获

宋人有庄稼人，—

3.解释课文中增加的单词。

走路摸植物:走路(跑步)；植物(树桩)

因放而存植:因(则)；释放(放下)

追回兔子:姬(希望)；(再次)之后

如宋小果:身体(自我)；是(是)

4.指出下列黑体字的古今含义。

兔子摸植物——古义: ()今义: ()

因放而存植——古义: ()今义: ()

又如宋·小果——古意: ()今意: ()

如宋小果——古义: ()今义: ()

(参考答案:1。跑步；然后，步行；表示因果关系的连词本身；身体被子；For)

5.你想想，为什么宋人不会再弄兔子了？(可以自己玩)

因为兔子撞树桩死了只是意外，不可能经常发生。

6.这个宋国人被人嘲笑，心里一定很郁闷。做个善良的人，写几句劝劝他！(可以文言白话文自由表达，可以有理有据。)

《出埃及记》当前位置兔子撞上了树桩，折断了脖子，死了。这是一场意外。你总是走运是不对的。

文言文:兔子碰到植物死了是意外(意外/巧合)。你很幸运(不劳而获)，但这不是(错误)。

5.结对，猜谜语，造句。

等兔子//讨鱼//看花没月亮//看月亮听风//

等兔子//看海听浪//走运//享受成功。

纵横字谜:等待一只兔子打一个字。

《等兔》中的“植物”指的是树，“木”被扣；按地，兔对应“毛”，所以“等兔”二字应为“刘”。

造句:学习中不能有守株待兔的心理。只有努力，才能有所收获。//守株待兔只会让机会擦肩而过。只有不断积极努力，成功才是自己的。

7.这个故事告诉我们什么？(道德)

如果你想靠运气而不是努力生活，你不会有好结果。

第四课“促苗”

[文章]“萌萌”

宋人/缺苗的人/体弱的人回家，说:“今天/我病了！赐/助苗/成长！”他的儿子/赶紧/看到它，苗/泽夷。

——出自孟子，公孙丑。

[评论]

敏:佟假字，同“恻隐之心”，忧虑、焦虑。长:长，长高。“拉”。依稀:疲惫的样子。说:和某人说话。其他人:他家里的人。病:累。于:我，第一人称代词。趋势:赶紧跑。走:走，走。檫木:枯死。

[翻译]

郭颂有一个人担心他的幼苗长不高，所以他把它们一棵一棵地拔起。他疲惫地回到家，对家人说:“我今天累死了，我帮他们长高了！”当他的儿子听到这些，他急忙跑到田里去看。结果，所有的幼苗都枯萎了。

[提示]

1.作者和作品。

孟子(约公元前372 ~ 289)，名柯，字，战国时邹城(今山东邹城)人。伟大的思想家、教育家，儒家思想的代表人物。孟子继承和发展了孔子的思想，被后来的佛陀称为亚洲圣人。孟子的著作有《孟子》，是儒家四书之一。

2.“之”在古代汉语中经常指前面提到的东西。找出文中指“苗”的“之”字，用笔圈出。

“志”:闵其淼笔下“短命”的人...倾向于看它。

助词，无意义；代词指苗。

3.“然”是“什么样子”。比如茫然:疲劳的样子。明显地:明显的外表。突然:突然出现。飘:很轻，像飞一样。充满兴趣:很感兴趣的样子。欣欣:一副开心的样子。

4.其实孟子就是借用了这个寓言来说明“不要助长别人”的道理，才有了后来的评论:天下不能不扶老幼。觉得放弃没用的人，不栽苗的人；扶长辈，扶小苗。行为不是有益的，而是有害的。

据说世界上很少有人不希望自己的幼苗长得更快！放弃认为苗长大了没用的人，就像不除草的懒人。帮助它成长的人，就像这个帮助它成长的人，不仅没有好处，反而有害。

5.生活中，还有很多不遵循事物发展规律，急于求成的事情。你能给我举些例子吗？

比如有的病人，想快点好起来，一下子吃了很多药，结果反而更严重了。有些家长希望孩子聪明，想尽办法给孩子营养。结果他们不但不聪明，反而越来越胖，小小年纪就肥胖了。一些家长为了提高孩子的学习成绩，给孩子报了很多辅导班。他们的孩子不但没有得到休息，反而损害了健康，影响了学习。

6.成语和句子:对学生的教育既不能幼苗助长，也不能放任自流。

7.“养苗”的寓意

这则寓言告诉我们，违背事物发展的客观规律，急于求成反而会坏事。

第五课史密斯

史密斯&史密斯公司

老虎会得到狐狸，如果它寻求所有野兽的食物。狐狸说:“儿子/没有勇气/把我也吃了吧！上帝造了我/百兽，这个儿子/吃了我，这是/违背/上帝的命令。你信我/不信我，我是我儿子/你先走，我儿子跟着我。”老虎认为这是理所当然的，所以他就跟着它走了。所有的野兽看到它都会跑。我不知道老虎/野兽/恐惧是否已经消失，但我认为/害怕狐狸。

——选自《战国策·楚策一》

[评论]

假:借，靠。求:求，求。儿子:你。天帝:天。发送:发送。张(zhng):当领导。逆:不服从，不服从。生活:命令，意志。信念:诚实。好:走，走。去:跑。思考:思考。冉:真的，对。隋:所以，就。恐惧:恐惧。

[翻译]

为了寻找各种各样的野兽吃，老虎抓住了一只狐狸。狐狸说:“你不敢吃我！上帝派我来做野兽的领袖。如果你今天吃了我，这违背了上帝的命令。如果你认为我的话不诚实，让我走在你的前面，你跟着我，看着所有的动物看着我。有没有人不跑的？”老虎觉得(狐狸说的)有道理，就跟着去了。所有的野兽都看见他们逃跑了。老虎不知道所有的动物都是因为害怕自己而逃跑，却以为自己害怕狐狸。

[提示]

1.“子”是古代对人的尊称，尤其是对有学问的人。如孔子、老子、孟子等。文中狐狸称老虎为“子”是真的发自内心的尊重老虎吗？(没有。因为我害怕老虎会吃掉自己。)

2.准确读出多音字。

如果你不相信我，我先说。。。。。老虎想(wéi)。。。。我以为(韦伊)怕狐狸。

3.“史密斯和老虎”的寓言是说狐狸用老虎的威胁吓跑了所有的野兽。后来比喻依仗别人的力量，欺压恐吓人。你能举一个你在生活中看到的这种现象的例子吗？

比如一个同学因为有个学长，经常欺负同学。有些人觉得自己很伟大，是因为家人的力量。

4.史密斯的寓意。

比喻依靠别人的力量来压迫人。

5.造句。

他是不是以为自己的父亲有权有势，就可以用他的史密斯欺负别人？

当小狗看到它的主人在附近时，它立刻对着大狗吠叫。

他只是主席旁边的司机，但他经常用狡猾的方式发号施令。

6.请评价故事中的狐狸和老虎。(你可以围绕“狡猾”或“聪明”来判断狐狸，但你可以用“愚蠢”来判断老虎。)