什么了什么的词语(什么了什么类似的词语)

妹子，这是一个很“热”的词。

有孩子接触过。

如果考试中让你写ABB式的字，

写“小姐姐”，老师能给分吗？

(⊙o⊙)…！

请老师回答这个问题！

我不这么认为。)

什么了什么的词语(什么了什么类似的词语)

为什么会想到这个问题？

有家长在交流群里提问。

在ABB、AAB、AABB和ABAB之后，

一些家长分享在线链接，

然后，我看到了这样一句话。

我相信当父母在网上搜索信息时

你会发现类似的问题。

帮助孩子积累单词的正确方法是什么？

首先，回到源头

这个ABB式的词是在哪里出现的？

田家的四季歌充满了欢乐和笑声。

那就照原样写吧。应该怎么写？

充满喜悦、兴奋和喜悦。

笑，笑，笑。

在写的时候，除了形式是一样的，

意思应该差不多。

另一个例子:ABAB风格的单词是火红色的

它应该是漆黑的，雪白的，绿色的，

再比如:修理。

应该是讨论，整理，研究，休息。

句型的词性要一致。

为什么强调这个？

因为初三上册第一次语文考试的时候，

一些孩子遭受了这样的损失。

摇摇头，边看边写，

写“手忙脚乱”是不对的，

没有一一对应的关系。

我们来看另一个问题，

有些家长问，热得直冒汗，急得跺脚，

他写的是“我急着去上学”，对吧？

肯定是错的。

“上学”这个词不能表现出一种焦虑的状态。

什么怎么样？

也是二年级上册的必修内容。

考试形式不限。

什么了什么的词语(什么了什么类似的词语)

我不是很支持父母。

从网上搜了很多词，

为孩子们打印出来。

一是分类不清，容易给出错误答案；

二是有错误，容易误导；

第三，内容太多，我失去兴趣。

相信看过我们教学视频的家长

还是一直给我们上课和练习的父母。

你应该会发现，

考点针对文中的一些关键词，

我们已经做了标记。

还不如引导孩子。

打开课本，看看课文中有哪些关键短语。

收集一些测试过的和做过的问题。

背诵。

有问题也可以给我留言！

如果你有不同的看法，也可以给我留言，

把你的教育经验分享给大家。

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