先看教材是怎么描述猎狗和老麻雀的:风猛烈地摇动着路边的白桦树。顺着林荫路望去,只见一只小麻雀站在地上,无助地拍打着小翅膀。它有黄色的嘴角和蓬松的头发。很明显它出
先看教材是怎么描述猎狗和老麻雀的:
风猛烈地摇动着路边的白桦树。顺着林荫路望去,只见一只小麻雀站在地上,无助地拍打着小翅膀。它有黄色的嘴角和蓬松的头发。很明显它出生后不久就从窝里掉了下来。
猎狗慢慢靠近麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从树上飞下来,像石头一样落在猎狗面前。它竖起羽毛,绝望地尖叫。
节选自《麻雀》(中文第四版;作者:俄罗斯屠格涅夫)
这段话首先描述了一只新生的麻雀,它扑倒在地上,虚弱却无助;
然后,生动地再现了猎狗是如何靠近麻雀的,露出了可怕的样子;最后,它描绘了老麻雀毫不犹豫地站在猎狗面前保护自己的孩子。
为什么我们能感受到满满的画面,就像在眼前一样?
首先,作者根据自己的视线安排了一个合理的描述顺序。
先写看到迟钝的小麻雀,再写猎狗如何靠近,最后写老麻雀挺身而出。
在这里,为什么不先写猎狗,而写麻雀?
因为作者的注意力(视线)都集中在麻雀身上,也正是因为麻雀的出现,猎狗才产生相应的动作。
所以,如果你先写猎狗,你会很困惑,读者也不会知道发生了什么。秩序混乱了。
第二,选择准确的动词。
比如掌掴、嗅嗅、张嘴、露齿、飞下来、落地、咬人等。
拍打,写麻雀挣扎却无力;嗅了嗅,写出了猎狗的诱惑;沙沙,写了老麻雀竭尽全力保护自己孩子的决心。
如果把这些动词都换了,效果会很不一样。
第三,用了一个很新鲜的比喻。
突然,老麻雀从树上飞下来,像石头一样落在猎狗面前。
把一只老麻雀比作一块石头,不是特别新鲜吗?石头的特点是极其坚硬,突出了老麻雀犹豫而坚定的特点,也让读者体会到母爱的伟大。
对了,开篇那句“风猛烈地摇动着路边的白桦树。”不要小看它!这是一个环境描写,为猎狗和老麻雀的紧张对抗做铺垫,也告诉读者小麻雀为什么会倒下。
接下来,尝试模仿:
晚餐准备好了!餐厅里传来爸爸的喊声。我慌忙跑出了书房。
“妈妈,妈妈……”两岁的弟弟,脖子上围着米色围兜,右手拿着勺子啪的一声拍桌子。爸爸俯下身,假装认真地骂,“别敲!我不会再帮你敲了。”
“妈妈,妈妈……”弟弟根本听不懂爸爸说什么,“啪啪”。他举起勺子,打在我父亲的脸上,像一个愤怒的将军,理直气壮地教训敢于顶撞他的士兵。
“你现在被打脸了吗?”妈妈笑着走过来,给弟弟端上一碗香喷喷的米糊。
我忍不住笑了,看着我爸那副“偷鸡不成蚀把米”的狼狈样子,心里有一种说不出的滋味。平日里,我不敢顶撞父亲。但是一物降一物。面对不懂事的弟弟,爸爸只能忍气吞声。太搞笑了!
饭桌上,一家四口吃饭。太阳落山了,多么美丽的夜晚!
你学会了吗?去试一试。
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祝你进步!
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