(一)

1.助动词do的用法

Do作为助动词无意义，其第三人称单数为does

你有篮球吗？

是的，我有；

他们有足球吗？

不，他们没有

她有电脑吗？

不，她没有；

他有乒乓球吗？

是的，他有。/不，他没有。

句子中的Do和does是助动词，构成疑问句和否定句。

[典型分析]

——_王芳有两只小眼睛？

—不，她有两只大眼睛。

A.做

B.做

C.是

D.是

【答案】答

考点:考查一般问题。

2.播放用法

可以翻译成“打，打，打”等。之后是球类、游戏、纸牌等。，要用“玩+球类、卡牌”的结构，前面不能有冠词。

[典型分析]

我们今天下午打篮球。

A.这

B.A

C.an

D./

【答案】d

[分析]

今天下午我们将打篮球。按打法+球类；所以答案是d。

考点:检查零篇文章的使用情况。

3.有和有之间的区别

有be是单数+介词短语，表示“某物存在于某处”，有+名词；名词+介词短语有+复数；“有”就是“有”，一般是人。例如:

书桌上有一本书。

书桌上有一本书。

我有许多书。

我有很多书。

[典型分析]

我家里有一些书(同义句)

[答案]我家有一些书

考点:考查同义句。

重点句型和语法复习:

1.让我们打排球吧

① let's=let us，let+人称代词的宾格，us是we的宾格。

②let's+动词原形，比如Let ' s踢足球。

Let是使役动词，后跟省略to的不定式。它被用来提出建议，通常构成“让我们做吧”...！这个结构意味着“让我们...!"或者“我们……”

使用OK/好的/好主意等来同意说话者的建议。如果这意味着礼貌地拒绝可用的抱歉，我...例如:

——我们去公园吧。

让我们去公园吧。

-好吧。好的。

-我们去踢足球吧。

让我们踢足球吧！

-抱歉，我得做作业。

对不起，我必须做作业。

[典型分析]

-让我来抱抱你。

A.帮助

B.来帮忙

C.寻求帮助

d .帮助

【答案】答

[分析]

让我们帮助你！根据let ' s+动词的原型。结合上下文选择一个。

考点:考查固定句型。

2.有第三人称单数主语和实动词的一般疑问句。

当主语是单数第三人称一般疑问句和特殊疑问句时，用助动词does。(do是do的单数第三人称形式)

主语是第三人称单数时的一般现在时结构。

肯定句:主语+谓语动词+其他的单个和三个形式，

例如他非常喜欢香蕉。

他非常喜欢香蕉。

否定句:主语+助动词(不)+动词原形+其他。

他不喜欢香蕉。

他不喜欢香蕉。

问题:助动词(Does)+主语+动词原形+其他。

是的，主语+do。不，subject+没有。

比如凯特喜欢吃肉吗？

凯特喜欢吃肉吗？

是的，她有。

是的，她喜欢它。

不，她没有。

不，她不喜欢。

[典型分析]

她吃了____________个橘子，但她吃了____________个苹果。

A.喜欢，不喜欢

B.喜欢，不喜欢

C.喜欢，不喜欢

D.喜欢，不喜欢

【答案】c

考点:考查动词的时态和否定形式。

3.简单现在时:

定义:一般现在时是指现在经常反复发生的动作、现有状态或习惯动作的时态。

构成:现在时用动作动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词的后缀要加-s(一般动词以+S结尾)。以sh/ch/s/x +es结尾的单词。以辅音字母y结尾的单词把y变成I，+es。辅音字母+O结尾的+es。)

现在时态的用法:

1)有规律的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。

时间状语:总是，通常，定期，每天早上/晚上/甚至/白天/星期，经常，有些时候，偶尔，不时，一周两次，罕见，很少，一个月一次总是，从不。

我每天早上7点离家去上学。

2)客观真理，客观存在，科学事实。

地球绕着太阳转。

上海位于中国的东部。

3)它的意思是在格言或警句中。

骄者必败。骄傲总会倒下。

☆注意★:如果这种用法出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

哥伦布证明了地球是圆的。

4)当下的状态、能力、性格、人格。

我不想要那么多。

安王英语写得很好，但说得不好。

比较:现在我把糖放在杯子里。

我现在正在做作业。

[典型分析]

我有一个大鼻子，但是他有一个小鼻子。

A.有；有

B.有；有

C.有；有

D.有；有

【答案】答

考点:考查动词时态。

1.惊喜名词，意为“惊喜；惊讶”

令某人吃惊的是...(高一考试少，但这是高三高二很重要的一句话)

令我们惊讶的是，他在100米赛跑中获得了第一名。

令我们惊讶的是，他在100米赛跑中获得了第一名。

2)在惊讶中；惊奇地

“你是学生？”他惊讶地说。

“你是学生吗？”他惊讶地说。

3)sur ring是令人惊讶的、描述性的事物或事物；“惊讶”用来形容惊讶的人。

[典型分析]

令人惊讶的是，他能通过考试。(何)

【答案】他的

考点:考察代词的用法。

2.汉语名词，意为“中国人；中文”。

这个用中文怎么说？

这个用英语怎么说？

扩展:汉语名词，意为“中国人”。它的单复数形式是一样的，都是中文。(每个人都要复习单数变复数的规则，学习本身就是一个复习的过程。)

[典型分析]

他不是一个男孩，但他能说得很好(中国)。

【答案】中文中文

[分析]

他不是一个中国男孩，但他汉语说得很好。按照一个中国男生的说法，形容词要用来修饰名词，按照speak+ language说某种语言。因此，答案是他经常帮助我学习英语。

考点:测试名词。

3.一些；一些。

它可以修饰可数名词(复数)或不可数名词，常用在肯定句中。在否定句和疑问句中，有些应该变成any。(在表达建议、请求或征求意见时使用some)

[典型分析]

你想要牛奶吗？

任何

一些

加拿大航空公司

D.the

【答案】b

[分析]

你想要一些牛奶吗？根据事实，有的是用在疑问句中，以便得到对方的回答；所以选b。

考点:考察一些的用法。

4.忙碌的；忙碌的；反义词:空闲(空空闲)

忙于某事=忙于做某事。

他正忙着做作业。他正忙着做作业。

他正忙着做作业。

[典型分析]

他正忙着做作业

A.do

b .是吗

c .做

D.did

【答案】c

考点:考查动词短语。

5.玩得开心！祝大家玩得开心！

这句话常用于向他人表达祝愿，相当于:祝你玩得愉快/愉快！

玩得开心=玩得开心(自己随话题变化)=玩得开心

他们玩得很开心。=他们正在享受。他们玩得很开心。

[典型分析]

她玩得很开心(同义句)

[回答]她玩得很开心

[分析]

她玩得很开心。根据玩得开心=玩得开心(自己随题目变化)=玩得开心；因此，答案是她玩得很开心。

考点:考查同义句。

6.prep中at /in /on的辨析。

1) at常与“the hour”连用，意为“在特定时刻”。

早上八点。早上8点。

2) on常与“date”和“星期几”连用，表示“在某一天或某一天的上午/下午或晚上。”

9月1日，1号。

在一个寒冷的早晨

3)表中是某年/某月/某季/某世纪等。

1979年，1979年

九月

春天是春天

△手表时间在

4)固定短语

黎明时分

中午就是中午

晚上晚上

在黎明/日出时

在圣诞节就是在圣诞节

在午餐时间，在午餐时间

此时/那时在这里/那时。

20岁的时候，20岁的时候

在周末是在周末

在早上/下午/晚上。

[典型分析]

我们每年7月5日有一场英语音乐会。

A.在

B.在

C.在

D.关于

【答案】c

考点:考察介词的用法。

关键短语和语法复习

1.多少钱表中“价格”的句型:

1)由1)多少钱引导的特殊问题，询问物品的价格。“的句式...“多少”是“多少+be+主语？”。答案是“它+具体价格”或者“它们+具体价格”。

用“It's”还是“They are”取决于问题中的主语是单数还是复数。

例:a)单数如例。

b)复数。-裤子多少钱？-它们是九美元。(这条裤子多少钱？九美元。)

2)“多少+be+主语？”你也可以用“某物的价格是多少？”的句型替换。其中动词“Be”是，不随后面宾语的单复数而变化。

那条裤子的价格是多少？这条裤子的价格是多少？)

你的书的价格是多少？你的书的价格是多少？)

3)货币。

货币有一定的符号，如$(美元)、英镑(英镑)、法郎f f f(法国)、人民币元(元)。这些符号通常放在数字前面，表示多少钱。

例如，一美元= 1美元

注:外币有单复数，人民币没有。比如:8美元= 8美元；8元= 8元

[典型分析]

这本字典的价格是多少？(改为同义句)

__________________是字典吗？

【答案】多少钱

考点:考查同义句。

2.名词所有格的构造方法；

A.单数名词以s结尾，如:the boy's bag boy的书包，Mike的刀，复数名词以不带s结尾，如:the Children's Palace少年宫，men's room男厕所。

B.如果名词已经有复数后缀-s，只需加上':教师阅览室。教师阅览室。

注意:名词所有格后缀s的发音与名词复数后缀-s的发音相同。

C.意思是几个人有一个共同点，就是在最后一个人的名字后面加‘s’就行了，

这是汤姆和杰森的房间。这是汤姆和杰森共用的房间。

如果他们都拥有对方，你应该在每个名字后面加上s。

这些是汤姆和杰森的房间。这些是汤姆和杰森的房间。

注意:在某些句子中，名词的所有格词往往可以省略，如John的bike比Mike的(bike)好。约翰的自行车比迈克的好。

[典型分析]

九月十日是__________。

妇女节

B.六一儿童节

C.中秋节

D.教师节

【答案】d

[分析]

试题分析:一个妇女节妇女节；b .儿童节儿童节；c .中秋节中秋节；d .教师节教师节；九月十日是教师节。d是根据题意选的。

考点:考常识。

3.序数:

定义:表示事物顺序的数字称为序数。它的功能相当于名词或形容词，可以作主语、宾语、定语和谓项。使用

1.序数的组成:

(1)第一:第一:第二:第二:第三

(2) -th加到第四到第十九对应的基数词上，但第五和第十二基数词五(五)和十二(十二)改为f再加-th。数词八的序数直接在八后面加-h，即八，而九的序数去掉九后面的e，加-th，即九。

(3)整十的序数是把对应基数词的最后一个字母Y改成ie再加-th。

(4)基数词“几十”改为序数时，只有个位数改为序数，十位数不变。

2.在序数之前，通常要加上冠词“the”的顺序。

黄河是中国第二长河。

3.序数常用作名词的定语，但当名词前有物主代词和其他限定词时，就不再用her fourth birthday了。

4.用英语表示分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数，写在后面。当分子超过1时，应在分母的序数后加一个“s”。

三分之一三分之二五分之二

5.不定冠词a/an有时可用在序数前。这时，它不再表示特定范围内的“数”，而是在原有基础上的“另一个，另一个”。我想我必须再做一次。

6.表示数字时，基数词常放在名词后表示顺序，相当于“the+序数+名词”。

第五课=第五课

[典型分析]

这个男孩只有______。今天是他的_________生日。

A.五；五

B.第五；五

C.第五；第五

D.五；第五

【答案】d

考点:考察序数的用法。

1.make的用法:

Make是使役动词，其意义和用法介绍如下:

1)使某人。做某事。让某人做某事。比如:

他让我整天工作。

他让我整天工作。

2)使某人。/sth+形容词。比如:

让我们打扫我们的班级吧。

让我们打扫教室吧！

追求某人

交朋友交朋友。

泡茶/咖啡泡茶/咖啡，

Makecoat做衣服。

整理床铺

做饭/早餐/晚餐/午餐/晚餐/晚餐/晚餐/晚餐。

[典型分析]

这部电影让我(开心)

【答案】开心

考点:考查动词短语。

2.strict的用法:

对某人严格要求。意思是“对某人严格要求”。

我的父母对我很严格。

我的父母对我很严格。

②对某事要求严格。意思是“对某事要求严格”。

例如:我们的老师对一切都很严格。

我们的老师在各方面对我们都很严格。

③与某人相处得最好。意思是在任何事情上都对某人严格要求。

我的父母对我要求很严格。

我的父母在任何事情上都对我很严格。

[典型分析]

我们的老师对我们很严格

A.在

b .与

C.在

D.到

【答案】b

[分析]

我们的老师对我们很严格。根据某人的意见。，意思是“对某人严格要求”；所以选b。

考点:考察介词的用法。

3.有趣的歧视

有意思”有意思；“有吸引力”意味着引起理性或智力的兴趣。滑稽”滑稽；有意思；让人开心”，强调“搞笑”

英语很有趣。

英语很有趣。

我觉得这本书很有趣。

我发现这本书很有趣。

这是一部有趣的电影。

这是一部有趣的电影。

这个游戏看起来很有趣。

这个游戏看起来很有趣。

[典型分析]

这本书是。(有趣/滑稽)

【回答】有意思

考点:考察形容词的用法。

4.看、看、看、读辨析

1) look是不及物动词，指看到的过程，不一定是看见。必须在对象后添加。

2) see用作及物动词。后面直接跟宾语。“看见，看见”强调的是看见的结果。“看病”“看电影”这两个词经常被用到。

他看着黑板，但看不见单词。

他看着黑板，但看不到单词。

②看医生看病。

③看电影

3) watch是及物动词。“观看，凝视”的意思是非常仔细和专心地看。“看电视”和“看比赛”都习惯了这个词。

①看电视和看电视

②看球赛看球赛。

4)4)read的本义是“阅读，大声朗读”。经常使用“阅读书籍、报纸和杂志”这个词。

读书

阅读邮件阅读这封邮件。

[典型分析]

我想找医生。

【答案】看到了吗

[分析]

试题分析:see根据it做及物动词。后面直接跟宾语。“看见，看见”强调的是看见的结果。“看病”“看电影”这个词经常被用到；我想看医生。根据问题的意思，填写see。

考点:考查动词的意思。

5.分析说，说，谈论和讲述

1)讲“讲”和“讲”。强调的能力。

①作为及物动词，只能以某种语言为宾语:speak+ language“说某种语言”。

②作为不及物动词，“说，说”

她正在讲话。

她正在讲话。

2)说“说”，后面跟着说的是什么。

我可以说ABC。

我可以说ABC。

向某人问好。

向某人问好。

向某人道歉。

向某人道歉。

用英语说

用英语说。

3)谈“谈，谈”。

与某人交谈。与某人交谈。

与某人交谈。

③谈论/谈论。

4)告诉“告诉，告诉”。

①告诉某人。某事。=讲述某事。对某人。告诉某人某事。

②告诉某人。关于某事。告诉某人。关于某事

告诉某人。做某事。告诉某人。做某事。

告诉某人。不做某事。告诉某人。不做某事

④讲故事讲故事

说谎说谎。

说实话，说实话

[典型分析]

我能用英语回答它

A.说话

B.告诉

C.说

D.讨论

【答案】c

考点:考察动词的辨别力。

重点句型和语法复习

1.感叹句

感叹句常用what和how引出强调的部分，放在句首。一般来说，什么修饰名词，如何修饰形容词和副词。

1)what感叹句的结构是:what a/an+形容词+可数名词单数。

什么+形容词+可数名词复数+主语+谓语+其他！

什么+形容词+不可数名词

他是一个多好的男孩啊！

他是一个多好的男孩啊！

这是一本多么有趣的书啊！

多有趣的书啊！

③多好吃的西兰花啊！

多好吃的花椰菜啊！

④花园里的花多漂亮啊！

花园里的花多漂亮啊！

2)How感叹句的结构是:How+形容词/副词+主语+谓语+其他！

这本书多有趣啊！

这本书多有趣啊！

花园里的花多漂亮啊！

花园里的花多漂亮啊！

他画得多好啊！

他画得多好啊！

[典型分析]

_ _ _ _ _ _ _就是！让我们去游泳吧。

多好的天气啊

B.多好的天气啊

c .多好的一天

D.多糟糕的一天

【答案】c

考点:考查感叹句。

2.你最喜欢的科目是什么？你最喜欢的科目是什么？=你最喜欢什么科目？

我最喜欢的科目是数学。=我最喜欢数学。

我最喜欢的科目是数学。

1)你最喜欢什么…？=什么……你最喜欢？

我最喜欢的…是。=我最喜欢……

favorite前一定要用形容词所有格代词或名词所有格来修饰后面的名词。人称代词如我、他等。不能按中文意思用。

吉娜最喜欢的科目是什么？

吉娜最喜欢的科目是什么？

她最喜欢的科目是数学。

她最喜欢的科目是数学。

[典型分析]

—汤姆最喜欢的城市是哪个？

—______最喜欢的城市是纽约。

A.它的

B.它是

C.他的

D.男性

【答案】c

[分析]

汤姆最喜欢的城市是哪个？他最喜欢的城市是纽约。根据favorite，必须用形容词所有格代词或名词所有格一起修饰后面的名词；所以选c。

考点:考察代词的用法。