什么得什么补充句子(___得___成语)

“的”、“的”、“的”的用法

一，

地不同，用法在心。左边是白色，右边是勺子，名词后面跑。美丽的花朵在微笑，绿草压弯，清澈的河水向东流，蓝天上飘着朵朵白云，暖风习习，绿叶摇头，小鱼在水中游来游去，红日闪耀空。

单词“earth”、“earth”和“earth”站在动词前面。认真做练习，上课不要粗心。大声朗读，不要害羞。慢悠悠的走，不着急。开心地玩来放松。努力思考解决问题。好好学习，努力工作。

左边的两个人使，形容词前，兔子跑得快，乌龟爬得慢，青竹长得快，参天大树长得慢，一大早锻炼，加班睡懒觉，快乐时光过得快，考试题目难。

第二，

“的，的，的”用法的简单公式

在名词“勺”和“的”之前，

在动词“突也”和“地”之前，

形容搬家后的“加倍”和“得到”，

把“的”读成助词。

3.“的，的，的”怎么用

1.“是”后面是表示事物名称的词语或表达，如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、小鸟天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友好的集体、他的母亲、可爱的花朵、谁的橡皮擦、清澈的河水。......

2.“地”字后面是表示动作的词语或表情，如大声喊、高兴地唱、拼命地跑、疯狂地咒骂、密切注视、一次又一次握手、迅速包围、沙沙作响、说话坚定、从容不迫地交涉、用力踢腿、仔细观看、愉快地微笑......"

3.“得”字后多为表示动作的词语或表达，后为描述事物状态的词语或表达，表示事物如何，如:走得快，踩在地上，痛得尖叫，骨瘦如柴，红得发紫，气得双脚乱跳，深有体会，喜得合不拢嘴，惊得目瞪口呆，大而真扫。......

4.“的”，前面带名词、代词、形容词等。，起着修改和限制的作用；大多是表示人、事、时间、地点、方位的名词。

5.“地”，其前面一般是形容词；它充当修饰语，后跟动词。

6.“的”，一般在形容词、动词前；后面的词多为形容词，是对前者的补充。

7.一般来说，“的”写在定语之后，“的”写在状语之后，“的”写在补语之前。

四。“的，的，的”句式的用法

1.是

一般用在名词、形容词之后，描述或限制人或事物时，在被描述词和被描述词之间，表示描述的结果。

结构:名词(代词或形容词)+的+名词

例子:我的书包，漂亮的裙子，幸福的生活。

2.地面

一般用在被描述词和被描述词之间。前面的词描述或限制后面的动词，所以“的”后面只有动词。

结构:形容词+背景+动词

例子:开心地打滚，匆匆离去，一遍又一遍地拥抱。

3、获取

一般用于解释动作的情况或结果，通常在动词和形容词之间，有时在动词和动词之间。

结构:动词(形容词)+的+形容词(动词或副词)

例:跑的气喘吁吁，流口水，面红耳赤。

动词 （verb的缩写）实际使用中的特殊情况

1、特殊情况要认真区分。

在实际使用中，也有一些特殊情况，比如:他激动地哭了。在这个句子里，你可以用“的”，也可以用“的”，主要看它在文中所处的环境，以及作者想表达的重点。

我激动地哭了。重点是“哭”，所以要用“土”。

我激动得都要哭了。它侧重于“哭”的程度和状态，所以用“得到”。

2.其他特殊情况

“这是谁的包？是我的。”这句话中的“的”字是代词，仰卧起坐所指的人或物。

“包、包、带”，在相同的动词或形容词之间用“的”，起连接作用，是另一种助词。

“这是我买的书。”这里“的”用在动词后，主要是强调是谁的动作。

"那些东西乱七八糟，堆得满屋子都是。"这个“是”就是“等等”的意思。

“这是谁干的？”这个“是”强调的是怀疑的语气。

这样的特殊情况还有很多。要在阅读和学习中学会发现、分析、记忆它们，最终达到熟练运用“好、好、好”的水平。