何陋之有的之什么意思(何陋之有的之什么意思取独)

【知识梳理】

1.加一些音标或者根据拼音写汉字。

扭曲的丝带曛烟

承担风险(tǐng)袁xūn(饰)

打基础(diàn)和选品(就业)

尧的话(谣言)鲜为人知(Xi m: n)

锋芒毕露，巍峨挺拔

五青年(Wü)蚁群排长(yá)

空中斗牛

阶(zhi)深xiāo(夜)

伴(lǐ)优(zhuó)

重复的汹涌澎湃

别看ρ园(偷看)李的苦心(泄)

擦油(kāi)咳嗽(sòu)

恨(wù)调gēng(汤)

命令(傅)山diān(顶)

喂养(bǔ)窒息(gěng)

Pace (duó) xuān(嘈杂)

气氛(fēn)惊(chà)

o后悔(后悔)惩罚(chéng)

祈祷痛苦(zh?)

郝明(哈奥)兰语(韊)

永恒之选

污染(HUI)粉碎

√ √√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√87

李昂(梁)点兰(游)

默契(气)天龙(lǒng)

R m: ng(土壤)絮凝剂理论(徐)

震惊(sǒng)和孤儿(shuāng)

g扔(放在一边)(ě

肚脐厌恶

扁(辫)痕(疮)

审问(Jie)哀悼(Dao)

学习是粗糙和笨拙的

崩溃(tā)和懒散(yǔ)

云(y)和傻(zhi)

祖奥兹奥兹奥兹奥兹奥兹

取D(联想)马赛克(qiàn)

门框(Kuang)侮辱(wǔ)

中午(sh m: ng)阈值(k m: n)

被zào(狂躁)头(lú)激怒

行动(zhuó)飘忽不定(pèi)

例如，(pi)累赘(léi)(zhui)

拖延与孜孜不倦的教学(胡)

(易)诸葛(灭)

修复小屋(zhài)

去掉(ni m: n)陡气坳(陡)

同情(mǐn)飞溅(bèng)

Níng希望(凝)离开hàn(悔)

忍俊不禁(jīn)Tui色(褪色)

告白(chàN)JīN执(怜悯)

猥琐(wíI)(suǒ)赤裸(luǒ)

子(càn)gánegative(koo)

苦(lǐn)吞(咬)

卢mǎng(mǎng)着急了(chōng)

海市蜃楼不快乐

给我宁为玉碎，不为瓦全

告诉气要热

Ku(侧面)俯瞰(kàn)

燃烧(zhuó)屏住呼吸(bǐng)

装饰(zhuì)休闲(leisure)

心连心(xρ)

2.多音字的语音发音。

尹红(yān)背诵(bèi)校对(Ji ao)

匆忙地消除障碍

钥匙(石)字帖(提è)埋葬(mái)

胸部(pú)不舒服(biè)适当(tiē)

持枪(káng)露宿(lù)调情(Ti ǐ o)

笼罩(lǒng)持续(zhuó)颤抖(chàn)

3.纠正短语中的错别字。

马的身体(包裹着)鞠躬，鞠躬(鞠躬)

每家每户都知道一切(于)，每个女人和学者都知道一切(如)

楔子不是放弃(坚持)，而是不同(差异)

大方(慷慨)，大方(宫廷)

不要羞于提问，树立榜样。

先琼桨(桨)山晚(山)(山)

没有文字，毛骨悚然。

五赃六腑(脏)沉甸甸的(君)

迷人的(无尽的)世界尽头(角落)

4.重要作家和作品评论。

(1)《说和做——闻一多先生言行录》——臧克家——诗人

(2)鲁迅先生的回忆(节选)-萧红-张乃英(原名)-呼兰河传，生死场

(3)《黄河颂》——黄河大合唱(组诗)——光蔚然——张光年(原名)——诗人、文学评论家。

④最后一课——都德——法国(国籍)——小说家

(5)《阿昌与山海经》——《清晨采花》——鲁迅——蔡羽(字)

(6)老王——江洋——作家和翻译家。

(7)叶圣陶先生二三事——张中行——学者、散文家。

(8)《如果生活欺骗了你》——普希金——俄罗斯(民族)——诗人

(9)《大悲剧》——茨威格——奥地利(国籍)——作家

孙权劝学。

资治通鉴

全在开头说说:“Qěng(Qρng)今天一定要学为人师！”吕蒙勇的军队里有各种各样的借口。权曰:“孤欲卿以经为医邪(yé)乎？但是涉猎的时候，看过去。说多了，谁寂寞？我经常一个人学习，我觉得大有裨益。”梦露开始学习。鲁肃与孟谈及寻孙之事，大吃一惊，说:“你今天才一点才气，不会回吴投奔孟吧！”吕蒙说:“正直的人又看了几天，你看这么晚的东西，也知道多晚了。”鲁肃认识了吕蒙的母亲，和吕蒙成了朋友。

【知识梳理】

一.关键词

1.古代和现代的不同含义

(1)孤欲清治经为大夫之恶(古意:上古诸侯之主张。

锦衣:一个人，孤独)

(2)孤欲为卿治经为博士之恶(古意:专教经典的学术官员；现在意义:最高程度)

(3)但是在涉猎的时候(古意:只，只今意:但是)

(4)见往事(古义:历史，今义:往事)

(5)鲁肃追日(古意:到达，等到今意:到达；连词，和，和的意思)

(6)即以新面貌相待(古意:再现意:替换)

2.多义性。

但是在涉猎动词的时候，should，should(

今天的清当涂掌管动词，大权在握，大权在握。

)

来不及看大哥了，知道(

看过去动词，明白吗

)

3.关键字

(1)今天的卿是清朝的官:古代君主对大臣们的爱称。

掌权，掌权。

(2)退伍:推脱。

服务:商业

(3)孤欲清治经为医，恶治经:经学。

(3)但涉猎时:粗略地阅读

(4)看到往事，听到:理解。

(5)和鲁肃的《寻找太阳》后

(6)现在只是过去和现在:现在，现在。

人才:人才和战略

(七)阿蒙不武后:不再。

(8)即以新的眼光看待对方:以新的眼光看待对方。

刮擦:擦拭

(9)大哥，看东西太晚了。大哥:大哥，这里是对朋友的尊称。

见:知事。

4.文言虚词

(1)兵役介词的辞职，同

(2)孤欲为卿待经为医之恶:语气词，再写“耶”

③见过去式耳语气词，可译为“刚”

(4)孟奈开始学得如此，只是

(5)大哥，看东西太晚了，可以翻译成“啊”

二，成语的起源

(1)吴夏阿蒙:吴夏指吴县，今江苏苏州；孟:就是的意思。家住吴下角。比喻人的见识还很浅。

(2)刮眼睛:刮眼睛，擦眼睛，表示用新的眼光看人。用新的眼光看待它。

三。关键句子的翻译

(1)孤欲为卿治经为大夫之恶！

我想让你学经典当医生吗？

(2)更何况？

你说你有太多事情要做。我呢？

(三)大清今只略，不复吴阿蒙！

从你现在的天赋和策略来看，你已经不是原来的吴夏萌了！

(4)孟玥说，“如果你离开三天，你会更加尊重对方。为什么太晚了，大哥？”

梦露说:“一个有崇高理想的人(一个绅士)在分开几天后将不得不再次相见。大哥，你怎么这么晚才知道这件事？"

第四，问题探究

1.这篇文章是如何通过对话来表现人物的？

这段对话简洁生动。仅仅几句话就让人感受到三个角色说话时的语气、神态、心理。

孙权劝梦露学习，先指出“学习”的必要性，再陈述自己，指出“学习”的可能性。从孙权的话语中，我们不仅可以看到他的良言，还可以看到他对梦露的亲近、关心和期待，同时又不失主公的身份。

写鲁肃和梦露的对话，相互呼应，相互戏谑，表现了他们的真性情和融洽的关系，说明了梦露的“上学”是被孙权说服的，从侧面说明了梦露的学术成就。

2.鲁肃为什么要和梦露“交朋友”？

鲁肃主动与梦露“交好”，是因为鲁肃被梦露的才华所折服，愿意与他深交，这说明鲁肃尊重人才，喜爱人才，两人志趣相投。

动词 （verb的缩写）文章中心

这篇文章讲的是梦露在孙权的劝说下“从头学起”，他的才华很快变得出奇的长，这让鲁肃叹服，并和他交了朋友。揭示了读书学习有益的道理，激励人们不要因工作繁忙而荒废学业。

卖油翁

欧阳修

陈康对公众的好枪法在当今世界是无与伦比的，公众也以此为荣。我在家里的花园里尝过，有个卖油的站在他肩膀上，但是我很久没去了。十有八九，但只是轻微的。

康肃问:“你知道怎么开枪吗？我的镜头是不是很精彩？”翁:“没有别人，但我擅长。”康素芬(fèn)突然说:“二安敢轻射我！翁:“我是从油里知道的。”“拿一个葫芦，放在地上，用钱捂住它的嘴，用瓢舀干。钱没湿。因为:“我也没有他，但是我手好。”康素笑着打发他走了。

【知识梳理】

一.关键词

1.虚假字符

(1)但是，熟悉“儿”和“耳”是一样的，相当于“刚”

②许仪的“瓢”与“勺”相同，勺子。

2.古代和现代的不同含义

(1)在家中花园品尝和拍摄(古意:曾经存在的意思:尝试)

(2)袖手旁观(古意:放下今意:解释)

(3)很久没去了(古意:离开现在的意思:去某个地方)

(4)不过，略显压抑(古意:只有现在的意思:不过，是个转折点)

(5)二安敢轻视我的出手(古意:今如何:平安、安全)

3.多义性。

(1)射二安敢射我动词轻作名词，射箭的技巧(

陈康苏公擅长射动词和射箭。

)

(2)二安敢拍代词轻，你(

但是熟悉自己的耳朵就相当于“什么都没有”

)

4.词类的灵活运用

①但一个略皱的名词用作动词，点头。

(2)二安敢把形容词当动词轻拍，鄙视。

5.关键字

(1)陈康擅长射击:他擅长射箭。

(2)大众也自吹自擂:吹牛。

(3)在花园里品尝和拍摄:花园

(4)有卖油的放下包袱站出来:放下包袱。

(5)我不在乎很久:我斜眼看你，表示我不在乎。

(6)不过，有点慢:点头。

(7)我没有别的:没有别的(神秘)

(8)但手很熟悉:熟练。

(9)生气:生气。

冉:意思是“看起来……”

(10)据我所知:勺，这里指倒。

用钱捂住嘴

(12)许仪慢慢地舀起排水管。

泄:滴。

(13)康肃笑送:送。

6.文言虚词

(1)用金钱介词捂住嘴，用(

我知道介词by oil，by，by。

)

(2)既然钱进来了，但是钱不湿连词，表转(

有卖油解套的连词，表接受。

)

(3)代词“康肃笑寄”指卖油人(

用舀油的代名词来排油而不是排油。

)

(4)它用金钱、葫芦来掩盖它口中的代词(

见代词“他”，指的是陈尧咨。

)

二、文言文翻译

(1)品尝和拍摄在家里的花园，和袖手旁观的卖油，但不要去很长一段时间。

他过去常常在自己的花园里射箭。一个卖油的老头放下担子站在旁边，看着他侧身射箭。他很久都没有离开过。

(2)取一个葫芦放在地上，盖上钱，用瓢沥干，钱不湿。

于是我拿出一个葫芦放在地上，在葫芦嘴上放一枚铜币，(然后)慢慢用勺子舀起油，滴入葫芦里。油是从铜币的方孔中注入的，但并没有打湿铜币。

第三，问题探究

1.卖油的对陈尧咨的射击技术持什么态度？写他的态度有什么作用？

“谦逊”和“略显沮丧”都表明这位卖油人对陈尧咨的拍摄技巧漠不关心。他的态度的作用:一是为两人的冲突埋下了伏笔；二是刻画了冷静、自信、熟练的卖油人形象。

2.这篇文章具体是怎么安排的？为什么是这样的安排？

陈康苏公的好枪法写得简略，卖油的情形写得详细。这是为了强调熟能生巧的道理。

3.如何理解康素在文末的“一笑置之”？

陈康苏公对卖油人的态度从“义愤填膺”到“一笑置之”，说明他对卖油人的人格和熟能生巧的道理深信不疑。

四。文章中心

这部笔记小说通过写卖油人和陈尧咨的对话，道出了“熟能生巧”的道理，警示人们即使拥有过人的实力，也不要自满。

陋室明

刘禹锡

山不高，仙却有名。水不深，龙为灵。这是一个简陋的房间，但我很善良。苔藓是绿色的，草也是绿色的。有一个学者不停地说，但我们之间没有丁白。可以调琴读金典。没有乱七八糟的耳朵，没有繁琐的工作。诸葛亮在南阳，听云在西蜀。孔子云:怎么了？

【知识梳理】

一.关键词

1.古代和现代的不同含义

(1)唯我的德与诚(古意:德与美，今意:温暖)

(2)说说笑笑有学问的书生(古意:大金益:鸿雁)

(3)无丝竹乱耳(古义:丝指弦乐器，竹指管乐器；现义:丝指丝，竹指竹)

(4)无案劳动形式(古义:形、体，今义:形、貌)

2.词类的灵活运用

①仙女是名词作动词，著名的，著名的。

②动词“长凌泽”是有效的。

(3)莫斯标记上的绿色名词用作动词，直到

(4)形容词“乱耳无丝竹”的使役用法扰乱...

(5)无格劳动形形容词的使役用法使……疲惫。

3.关键字

①斯是一个简陋的房间:这

(2)说说笑笑都是有学问的:有学问的人。

(3)没有丁白和丁白的交往:平民，没有名望的人。

(4)你可以调苏秦调:调。

苏秦:一架朴实无华的钢琴。

(5)无案劳工状:公文。

(6)什么叫贱就是贱:卑微。

4.文言虚词

(1)若有神仙，则连词命名。

(2)为什么会有助词，介词宾语的标志(

子独立性

)

第二，关键句子的翻译

(1)司是陋室，而我是贤惠。

这是一个简陋的房子，只因为我品德好(我不觉得简陋)。

(2)苔痕绿，草色绿。

苔藓长在台阶上，使它们变绿；草倒映在竹帘中，使房间显得很蓝。

(3)没有乱七八糟的耳朵，没有繁琐的工作。

没有世俗的音乐扰乱心情，没有官方的文件打扰身体。

(4)孔子云:什么事？

孔子说:有什么好谦虚的？

第三，问题探究

1.文章中与“人在小池，浅处有卧龙无妨”意思相近的那句话是:水不深，必有龙。

2.在这篇文章中，作者摆脱了喧嚣的生活和繁杂的公务的喜悦之情的表达是:没有了耳朵的混乱，没有了拘谨。

3.“兰芝之室”常被后人用来指代先贤的居所。段中的“陋室”和文中提到的“诸葛庐(南阳诸葛庐)”和“紫云阁(西蜀紫云阁)”都可以称为“兰芝室”。

4.写一句话，说明作者认为“刻薄的房子不刻薄”的原因。

但我是贤惠的(我卑微，但我贤惠)。

5.文章从自然环境、人物、生活情趣等方面说明《陋室》并不寒酸。例如，请选择其中一个方面。

①“上台苔痕绿，幕布草色绿”以优美的自然环境表现“陋室不陋”；(2)“说笑时有一位博学的学者，但我们之间没有丁白”。过去有学问的人物，表现为“陋室不贱”；(3)“可以调琴读金经。没有乱七八糟的丝竹之穗，没有繁琐的工作”展现了生活情趣的优雅“陋室不吝啬”。

四。文章中心

这篇古代的“题记”文章，通过对陋室的描写和赞美，表达了作者不贪名利，洁身自好的人生态度。

爱恋说

周敦颐

花的水和土地，可爱的人很甜。金元明独爱菊花。自从唐力来了以后，牡丹受到了全世界的喜爱。唯一的莲花出淤泥而不染，清而不邪。中间直，外面直，不散开，不分叉。其香远而清，婉约而植。从远处看也不可笑。

“至菊者，花之隐者也；牡丹，富贵花也；荷花是花中君子。嘿！对菊花的喜爱，陶后鲜有耳闻。莲花的爱人是谁？牡丹的爱情适合所有人。

【知识梳理】

一.关键词

1.古代和现代的不同含义

(1)优雅干净的种植(古义:挺立今义:植物)

(2)适合大众(古义:应该是现在的意思:适合，合适)

2.多义性。

鲜草好吃的形容词，亮，读xiān(

陶侯很少闻形容词，邵，读mǎn

)

可以从远处观看，但不能被嘲笑的形容词，远距离(

意义深远的动词可以帮助理清思路，并传播得更远。

)

3.词类的灵活运用

(1)不粘名词是动词，藤蔓生长。

名词是动词，生枝生干。

②项清形容词作动词，流传甚广。

4.关键字

(1)可爱的人很甜:很多。

(2)唯一的爱莲叶出淤泥而不染。

仅:仅

淤泥:积聚在沟渠和池塘中的淤泥。

被(污物)污染

(3)清涟无妖:洗。

涟漪:水波

恶魔:太华丽了。

(4)项《清议》:更

(5)婀娜多姿:站着的样子。

(6)你可以远远地看，但不能可笑:亲近但不庄重。

5.文言虚词

(1) (3)牡丹的爱情在介词宾语中的标志。

用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

)

(2)一个转折点出现在泥浆中但不是染色，而是

(3)可远观，不可嘲的语气词。

第二，关键句子的翻译

(1)水和陆地植被的花是可爱的。

水里和地上各种植被的花都很可爱。

(2)唯一的爱莲出淤泥而不染，清而不妖。

我只喜欢荷花——荷花从泥里长出来，却没有被污染；用清水洗过，但看起来并不光鲜。

(3)香远而清，婉约而洁。

香味越传越远，越清晰；它直立着，在水中很干净。

(4)你可以远远地看着它，但不能取笑它。

你只能远远地看着它，却无法靠近和它玩耍。

第三，问题探究

1.陶渊明的“菊花之恋”和世人的“牡丹之恋”是什么原因？请用课文中的句子回答。

陶渊明“恋菊”的缘由:花之隐者也。世人“爱牡丹”的原因:花钱的人也有钱。

2.如何理解「莲花的爱，给谁」？

作者惋惜世上很少有人像“我”一样爱荷花，感叹生活中保持高品质的人太少，含蓄地表达了自己的生活态度。

3.“独爱莲花出淤泥而不染，清而不妖”这句话里写的莲花是什么品质？

写莲花洁身自好，不与品质同流合污。

4.为什么文章最后把“菊花、牡丹、荷花”的写作顺序改成了“菊花、荷花、牡丹”？

以突出作者对当时名利的讽刺和批判，深化文章主题。

5.《胡艾莲论》这篇文章在做人方面给了我们什么启示？

无论环境如何，都要保持高尚的品格(正直)；要有正确的价值取向，精神独立，人格独立，不随波逐流。

四。文章中心

本文通过对荷花形象和品质的描写，讴歌了荷花忠贞高尚的品格，从而表现了作者洁身自好的高尚人格，以及对追逐名利的世俗的厌恶。

河石兽

纪昀

沧州南第一寺正对河干(gān)，山门卧河(pǐ)，两石兽同沉。读了十多岁，和尚筹钱重修，要了两个水中石兽，得不到，以为要下河。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○967

一个讲师搭起帐篷庙，笑说:“学物理不行。什么是错，什么是错(fèi)，可以为了飞升而背走吗？坚重于石，松浮于沙，埋于沙中(yān)，渐沉于耳。沿河求不是很棒吗？”公众对此深信不疑。

一个老河兵听了，又笑说:“河中丢了石头，就该找上层。石盖坚实沉重，沙土松散漂浮，水冲不动石头，其反激力必然咬石下沙土遇水为穴。越来越深的时候，石头会有一半掉进洞里。如果你再咬一口，石头会再次转动。转身，然后回到(sù)流。寻求肮脏、坚实的顶部；在求索之地，不是更坎坷吗？”俗话说，果从千里之外来。但是，如果你知道世界上的一个东西，但是不知道另外两个是多少，可以做假设吗？

【知识梳理】

一.关键词

1.古代和现代的不同含义

(1)沧州南义寺面向河道主干(古意:今意:干涸的河岸)

(2)读书十岁以上(古意:路过，经历今意:读书)

(3)水中求二石兽(古意:求今意:求，求)

(4)孩子学不了物理(古义:事物的真相和规律；现在意义:一门学科，物理学)

(5)是对是错(古义:今义:表示判断)

(6)逐渐沉入耳朵(古义:只是现在的意思:耳朵)

(7)石盖结实厚重(古义:大概，因为现在的意思:器物上部有屏蔽作用的东西)

(8)但是认识一个(古意:只有现在的意思:一个转折点，但是，但是)

2.多义性。

西蜀到南海的距离(

能不能为了暴涨把它拿走？

)

正如介词所说，follow(

如果你重新使用副词，比如

)

3.词类的灵活运用

(1)把船名词算作动词来划(船)

(2)可不可以做名词给动词带去，洪水？

4.关键字

(1)沧州南义寺近江:近。

河流:河岸

(2)山门坠河:崩。

(3)出乎意料地:结局，终于

(4)拖铁钯:拖。

(5)一个讲师在寺庙里设了一个账号:设一个图书馆来授课。

(6)不能学物理。你们这些人！

调查:研究，探索

(7)非木质树桩:切割的木屑。

(8)隐于沙里:埋没。

(9)众人都深信真理:正确的言论。

(10)永远绕:停。

(11)然后反转电流反转电流:然后

上游:逆流

(12)寻求肮脏、坚定:最初

(13)合理推定的证据:根据

主观判断。

(14)不要太心烦意乱:颠倒、紊乱

(15)要把石头下面对水的地方咬成洞穴。

咬:咬，这里的意思是侵蚀和侵蚀。

洞:坑洞

5.文言虚词

(1)需要在石头下面的迎水处咬沙子，需要洞穴成为(

为真理服务的理论认为

)

(2)其反激力结构的助词相当于“的”(

沿江寻的代名词，指的就是石兽。

)

第二，关键句子的翻译

(1)你可以不学物理，但不能带着它去翱翔。

你们这些人不能探索事物的真相。这个(石兽)不是木屑。怎么可能被洪水卷走？

(2)石头丢在河里，要找上游。

所有沉入河中的石头都应该从上游寻找。

(3)求脏求牢；在求索之地，不是更坎坷吗？

在下游寻找石兽是荒谬的；原地找他们岂不是更可笑？

(4)但是，如果你知道世界上有一件事，但不知道有多少件，可以做假设吗？

所以世界上有太多的事情，只知道一个而不知道另一个。如何才能根据某个事实做出主观判断？

第三，问题探究

1.请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容和其中包含的理由。

本文叙述了人们寻找石兽的过程及其令人惊讶的结局，体会到了世界上“你知道一件事，但你不知道许多其他事”的道理，不能“据理猜测”。

2.寺庙僧人和讲解员在寻找石兽的过程中犯了哪些错误？为什么只有老鹤病提出了正确的方法？

无论是和尚还是讲师，都犯过脱离实际、主观臆断的错误。江边老军人从实际经验出发，综合考虑各种因素，所以能提出正确的方法。

3.联系原文，用自己的话说出“但你知道一个，但你不知道另一个”中“第一”和“第二”的具体内容。

“一”就是只考虑石头和沙子的性质(石头硬而重，河沙轻而松)。“第二”是指还需要考虑水的冲击会把空石头下面的沙子冲走，使石头翻转，离开原来的位置，向水流的反方向逆流移动。

4.“笑”在文章中写了两次。怎么理解意思？

一个讲师的“笑”，是指他自以为懂“物理”，笑别人没有这方面的知识。何兵“笑”是因为他实践经验丰富，嘲笑讲师的主观臆断。

四。文章中心

本文叙述了寻找河中石兽的三种观点和方法，告诉人们，理论再深奥，也不是真理，除非能被实践证明。只有经得起实践检验的理论才是正确的。同时也揭示了一个道理:任何事情都不能“只知其然不知其所以然”，更不能主观臆断。