march是几月(march是几月)

小学英语语法必不可少的知识点，时态，句型，常用词都在这里。多读几遍，记在心里！

1.现在进行时

它表明正在发生什么或正在发生什么。它经常与now、listen、look等词连用。结构是主语+be动词(am，is，are)+动词ing。

如:现在下雨了。

外面正在下雨。

现在是六点钟。

现在6点了。

我的父母正在客厅看报纸。

我的父母正在客厅看报纸。

看啊！孩子们正在进行跑步比赛。

看啊！孩子们在赛跑。

把问题中的be动词移到前面，否定句+not放在be动词后面。

2.简单现在时

它指的是经常重复发生的事情或行为，经常经常，通常，有时，总是，每天(一周一年…)>:

是结构主语+动词原型；当主语是第三人称单数，即他、她、它、汤姆、我妈妈、那个男孩等，在动词后加s或es。

我们每天都有一节英语课。

我们每天都有英语课。

男孩比女孩跑得快吗？是的，他们有。

男生比女生跑得快吗？是

借助do，does否定句和don，not，下面的动词一定要还原。

3.简单过去式

表示过去发生的事情或存在的状态，常与刚才；片刻之前；…以前；昨天；最后(周；月份；年份；星期一；周末)；今天早上和其他词一起使用。

是结构主语+be动词的过去式(wasWere)或主语+动词的过去式。

注意:be动词和动词过去式不能同时使用。

我的耳机在这里。

上周你在哪里？我在一个营地。

上周你去哪里了？我去露营了。

你昨天做了什么？我参观了一个农场

你昨天做了什么？我去参观了农场。

有带be动词的问句把be动词前移，但借助did没有be动词，后面的动词还原；

否定句有be动词后跟not，没有did的帮助& # 39；t后的动词还原。

4.一般将来时

它意味着将要发生的事情或行动。常与明天、下周(年；周二…)，本周(周末；晚上；下午；…)今天和其他词一起用。就是结构主语+be(am，is，are)去+动词或者主语+will+动词。

比如:你明天打算做什么？我打算去野餐。

你明天打算做什么？我想去野餐。

孩子们下周将举行运动会。

孩子们将参加下周的运动会。

汤姆今晚将和他父亲去看一场戏。

汤姆今晚将和他的父母去看演出。

把这个问题变成动词或will在否定句的be动词或will后面加not。

5.情态动词

可以；不能；应该；不该；必须；May后面必须跟动词原形。

这个女孩不会游泳，但她会滑冰。

女孩不会游泳，但她们会滑冰。

不要在课堂上说话，你应该认真听老师讲课。

不要在课堂上说话，你应该认真听老师讲课。

6.祈使句

肯定祈使句从动词原型开始；否定祈使句以don't和动词原形开头。

请帮我打开盒子。

请帮我打开盒子。

刘涛！请明天早点起床。

刘涛，请明天早点起床！

不要走& gt不要在草地上行走！

海伦。请不要爬树。

海伦。不要爬树。

7.7.go的用法

为什么要用go+动词ing？

如:去游泳；去钓鱼；

去滑冰；

去露营；

去跑步；

去滑雪；

去划船…

8.比较

在than之前使用比较级；As …使用As之间的原始级别。

如:我妈比我爸小两岁。

我妈妈比我爸爸小两岁。

刘涛跳得和本一样远。

刘涛跳得和本一样远。

9.喜欢做某事

用like+动词ing或like+to+动词。

例如:杨栗喜欢种花。

杨栗喜欢种花。

孩子们喜欢在春节玩灯笼。

春节期间，孩子们喜欢玩灯笼。

10.想做点什么

使用would like +to+ Mover或want+to+Mover。

我想去参观历史博物馆。我想去参观历史博物馆。

一些

用在肯定句中，在否定句和疑问句中改为any，但在表示委婉时仍使用。

我能要一些信纸吗？你想要一些橙汁吗？

12.代词

人称代词的主格通常放在句首或动词之前，主格是I you he she it we you they。

宾格用作宾语，通常在动词或介词之后。

比如:给我打开它们。让我们…，加入我，等等。

宾格是我你他她它我们你他们。

形容词所有格代词放在名词前，不能单独使用。他们是我的你的他的她的我们的你的他们的。

名词的所有格代词相当于有形加名词。只能单独使用，后面很难加一个名词。它们是我的，你自己的，是你的。

13.介词

介词后面要么不加动词，加动词只能加动词ing形式。

如:善于跑步；

跳得好；

4.介词

在季节之前和月份之前使用介词。

如:在夏天；；在三月

哪一个特定的日子，例如一周中的某一天和一个月中的某一天，应该被前置

如:周六；& gt

你在什么时候之前使用介词？

如:四点差一刻；

只在下午和晚上使用。

例如在早上/下午/晚上；

但是在晚上使用。

另:加上之前的季节，月份，星期不容易。

15.复数名词的构成方法

有一些规则:

(1)直接在名词后加s

例如橘子——橙子；照片—照片；

(2)在x，s，sh，ch的末尾加上es

例如盒子——盒子；玻璃——玻璃；女招待——女招待；手表——手表；桃子-桃子

(3)以辅音字母加Y结尾时，将Y改为I加es。

如:学习—研究；；图书馆——图书馆；爱好——爱好；家庭——家庭；

(4)将F和Fe改为以F和Fe结尾的V+ES，如:knife—knifes；小偷—小偷(注意:我们学过的以O结尾的只有芒果加es，芒果—芒果加S，)

不规则的有:

男人——男人；女人——女人；人——人；孩子——孩子

16.第三人称单数动词的构成

(1)直接在动词后面加s

例如，运行—运行；舞蹈——舞蹈

(2)在s，sh，ch，o的末尾加es

例如do-does；去——去；洗涤——洗涤；捕捉——捕捉

(3)以辅音字母加Y结尾时，将Y改为I加es。

如:学习—研究；进位—进位；

17.现在分词的构成

(1)直接在动词后加ing

如:sing—唱歌；滑雪——滑雪；

(2)双写后缀加ing

如:游泳——游泳；慢跑——慢跑；跑步——跑步；

(3) E-minus和ing以不发音的E结尾。

如:骑—骑；舞蹈——跳舞；制作制作；

18.规则动词过去式的构成

(1)直接在动词后加ed

例如clean—清洁的；牛奶——挤奶；播放—已播放；

(2)e结尾的直接加D。

如:舞蹈——跳舞；品尝——品尝；

(3)以辅音字母加Y结尾时，将Y改为I加ed。

如:学习—被学习；携带——携带；

(4)双写后缀加ed

例如stop—已停止；慢跑——慢跑；

有些不规则:am，is-was；是—曾经是；做，做——做了；有，有——有；去——去了；符合—符合；sit—sat；看—锯；得到—得到；告诉——告诉；跑——冉；来了——来了；偷——偷了；读—读；

19.形容词副词比较级的构成

常规:

(1)形容词或副词后直接加er。

如；小—更小；低—较低；

(2)加e结尾的R。

例如late-larer；

(3)双写后缀加er

如:大—更大；瘦——更瘦；胖——更胖；

(4)以辅音字母加Y结尾时，将Y改为I加er。

如:重-重；早期——更早；

不规则的有:

好，嗯—更好(最高级别最好)；Many，more-more(最高级别是most)；远-更远；

20.雨和雪的使用

(1)作为名词，表示雨和雪是不可数名词

那里春天雨水很多。那里雨水很多。

(2)作为动词，表示雨雪。有四种形式，即:

原动词雨，雪；；

第三人称单数雨、雪；；

现在分词raining；降雪

过去式下雨了；；下雪了；

如①看！现在正在下雨。看啊！下雨了。

②南通夏天经常下雨。

昨天下雨了。昨天下雨了。

④明天要下雨了。

(3)形容词雨雪，意为雨雪。

这里的春天经常下雨。

如果明天下雨，我将呆在家里。如果明天下雨，我将呆在家里。

21.比较的

注意只能比较相似的东西。

如:我的眼睛比她大。你的书包比我的严重。我的电脑比南希的好。我哥哥比我强壮。

有，有

表示某人有(has用于第三人称单数)；有/是；

表示某处存在。

注意There be句型的邻近原则。

单数或不可数用法有/曾有；

用复数形式there are/ were。

23.本身是复数的单词

眼镜；耳机；鞋子；裤子等词是复数。

我的眼镜是& gt；

但如果你指的是这一对，这一对，和一对，就用单数。

例如有一双筷子& gt；

24.五个元音分别是AA，EE，II，OO，UU。

25.one的用法

用于辅音前，但不用于辅音字母前；An用在元音前，不用在元音前。

例如' student '这个词中有一个' s '，一个' t '，一个' u '，一个' d '，一个' e '，一个' n '，一个' t '。

26.时间表示

有两种:

(1)直接读取时钟和分钟。

比如6:10读作六十；七点半，读作七点半；八点四十五分，读作八点四十五分；

②去和过去。

半个小时，包括半个小时，需要多少时间？

例如，6: 10读作六点十分；七点半，发音为七点半；

半小时后，离下一个小时还有几分钟。

七点四十五分，读作八点差一刻；九点五十分，读作十比十；

27.化基数为序数的方法

基本顺序是规则的，末尾加th；12.特殊情况下，以字母T和D结尾(即第一、第二、第三)；

八个t，九个e，ve应该换成f(即eight—八分之一；九至九分之一；五分之五；第十二—第十二)；

把ty改成ie后，加上th。别忘了(也就是整数二十；第四十届)；

几十位按基位顺序(如第21位为第21位)。

此外，我们必须在序数前加上the。

28.日期的表示

用+月的+序数+

如:三月三之三；

12月25日，12月25日。

两者都是指两者

如:我父母都是老师。

所有意味着全部三个或更多。

例如:学生们都很兴奋。

30.节日的表现

在节假日前使用。

用于节假日前无日、

如:在圣诞节；& gt

31.激动的

兴奋就是激动，激动的主体是人；

令人兴奋的意思是令人兴奋，令人兴奋的主题是某事。

如:跑步比赛很刺激，所以所有的学生都很兴奋。

这场比赛非常激动人心，所以所有的学生都很兴奋。

32.比较

用比较级比较两个，用最高级比较三个。

谁跑得更快，男孩还是女孩？男孩知道

谁跑得更快，男孩还是女孩？好家伙。

你最喜欢哪个季节？我最喜欢秋天。

你最喜欢哪个季节？我最喜欢秋天。

你更喜欢哪个季节，夏天还是冬天？我更喜欢冬天。

你喜欢哪个季节，夏天还是冬天？我更喜欢冬天。

33.动词归约的用法

Do，did did，not，dot did，后面的动词要还原。

比如:她昨晚看电视了吗？

海伦不喜欢拍照。

34.我们到了。

开始着手

但是请注意，当你回家时，你不能在这里和那里添加。

如:到家；到这里；到达那里，

另外，回家；来这里；也去那里。

35.成长和穿衣

怎么回事？

如:大眼睛的女孩；

穿什么？在

黑衣人，黑衣人

或者:穿白裙子的女人。

36.请某人做某事

在let sb后面加上动词原形

比如:我们一起浇花吧。

是做…的时候了，用It's time for+名词或It ' s time to+动词。

帮助某人做某事就是帮助某人做某事

帮我学英语就是帮我学英语。

37.树。

奇异的东西被用在树上

如:树上的鸟；

在树上，在树上。

例如苹果& gt；

38.体育和乐器

不要在球前加the；

必须在仪器之前添加。

如:弹钢琴；踢足球

39.一周的第一天是星期天；一月是一年中的第一个月。

40.在get后面加比较级，表示它是如何变得更好的。如:变强；变长