绿林好汉的拼音(绿林好汉的拼音和意思)

在进入正题之前，先说一下语言知识题的复习策略。这个复习策略主要有以下几点:

1.抓住要点

知识题涉及词的形、音、义和词的用法。它的重点应该是词，因为词不是孤立的词，而是词。识别字形也是选词而不是孤立词；至于单词，自然考的是对单词的理解和运用。即使是病句的分析，也往往与词语有关，比如词语搭配不当，词语在句子中的含义不清等。所以在复习语言基础的时候，要抓住单词这个重点，准确把握其音、形、义。抓词的重点主要是抓常用词，也就是使用频率高的词。要把重点放在容易读、写错、用错的常用词上。

2.注意积累

这里说的积累包括两个方面。首先是单词和语感的积累。知识来自积累，语感也是如此。

与其把大量的精力放在解题上，不如反复阅读那些容易读错、写错的单词，同时真正掌握课本和读本上要求掌握的单词。二是经验教训的积累。经验教训的积累就是能力的形成。做题的过程就是积累经验教训的过程。你不能总是原谅自己的“不小心”。许多学生在数学和科学课上有“错误的笔记”。在这里你也可以试试。

3.培养语感

一般中学生很难对一些语言现象进行深入的理性分析，但可以通过语感判断对错。培养语感，要熟悉规范的文章，注意阅读和背诵，注意收听中央人民广播电台或中央电视台的广播(不是那些娱乐性、搞笑性的节目)，把规范的语言模块融进自己的语言习惯中。

4.处理好数量和质量的关系问题。

三、高复习中，要做一定数量的题，巩固复习效果，提高做题速度。但更要注意揣摩一些典型试题，包括近两年的高考题，揣摩它们的选择原则和命题思路。这种思维是一个发展思维，提高努力的过程。

我们回到正题，说“背现代汉语普通话发音”。

一，试题的特点

为了贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题的第一题往往是普通话的发音。然而，测试方法是不断变化的。通常对添加的四组单词进行发音，要求明辨是非。比如2001年全国卷第一题:

以下单词加点，读音错误的一组是()

A.明亮(cn)(ch?ng)，喝水(en)解渴

b凝固(níng)固体分泌物(bí)zi(zρ)zi不知疲倦

C.伊藤(qρ)节约(xǐng)，实现贫困(xiàng)

D.线索(ní)宝藏(zàng)未雨绸缪(móu)

有时，给定一个单词的读音，要求区分一组单词读音的异同。例如，1998年的第一个问题:

以下各组单词中所加单词的读音为()，与所给的注音相同。

A.差chā error误差误差差强人意，可以安慰。

B.解决jiě的问题，全力解决护航的问题。

C.塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞塞

D.提tí要精炼，谨防被耳闻。

近两年完全没有给注音，要求识别一组“全不同”的读音或者一组“完全相同”的读音。

纵观近几年的《记忆现代汉语普通话语音》考题，可以看出以下考题特点:

1.测试常用词甚至最常用词的发音。

从上面两个问题可以看出这个特点。比如近几年在美好、挑战、刚性、匹配、竞技、参与、结局等方面的考验。考的是常用词的发音，不是冷冰冰的。这是汉语的本性决定的。中文是最重要的交流工具，重在应用。冷词使用频率低，自然不能在考试中作为例子。

2.注意区分形声字和多音字的读音。

常用词的数量比较多，选择哪些常用词来考察是很有讲究的。高考注意在常用字中选择形声字和多音字，以区别考生。

注音字，按照一般规律，要读音旁。然而，许多形声字的发音随着时间而变化。有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，甚至连音韵也一起变了。然而，在现实生活中，很多人并不知道这种变化，仍然“看了一半”，从而误读了这种变化。比如“黎齐”的“气”应该读qǐ，而不是Qí；“魅”要念yǐ nǐ，不能念q ǐ n ǐ，“分泌”只能念mi，不能念bi等。

复音词是汉语中特有的现象，在现代汉语中大量存在。人们没有注意到它在不同单词中的不同发音，所以经常读错。比如“差”有“差、错、差、差价”、“不如意、安慰”等四种读音，“穷学生、穷、穷”等词读chā，“出差、派遣、差旅费”等词读chāi，“不平”等词读Chā i不同读音体现不同含义。很多人不注意这些，经常误读。

有时会选择其他类型的容易读错的常用词，如“end”的“bundle”和“match”的“horse”。

这样看来，高考区分读音的选词例是基于汉字的特点，具有现实针对性，引导人们准确读出常用词的读音。

二、典型问题分析

1.下列单词中有些单词的读音是()

A.盐碱谚语为减员增效呐喊，感恩之泪

B.精心弹药冥想，不遗余力。

C.装订薄荷书籍赤膊和深刻

D.滇池生气了，一丝不苟，一丝不苟，谨慎填海

这是2002年全国卷的第一题。选取的20个词都是常用词，其中带点的20个词都是常用词。选择的重点是形声字。本题正确选项为d，其中滇池中的“滇”读作diān，“嗔”读作chēn，“真”读作Zhen，“精卫填海”读作tián，“慎”读作shèn，这五个形声字在同一个音旁的读音都不一样。其他三组都包含两个发音相同的单词。比如A组中“盐碱”的“碱”和“减员增效”的“减”的读音是一样的；B组中“弹药”的发音与“肆无忌惮”(发音dā n)相同；C组“赤膊”和“博大精深”Bo的发音是一样的。

2.下列发音相同的单词是()

A.太监的保管和洗涤，患得患失。

B.来到乖戾的官员面前，努力工作，不寒而栗。

C.第二天，我不厌其烦地下棋，我煞费苦心地过了山。

D.羡慕汗腺奉承拍马者献花佛

这是2003年全国卷的第一道题，答案是b项，这道题的20个字都是常用字，其中带点的20个字是常用字。所选例子的角度是同音字和近同音字的识别。b项:用带点的五个单词读ⅳ。A项中的“官”、“卜”、“苦”、“幻”四个字都读胡安，而“洗”字读古庵，但声母与其他四个字不同。C项中的四个字“一”“一”“一”都读易，而“艾”字读易。D项中的“羡慕”、“腺体”、“霰”、“奉献”四个字都是读xi安，而谄媚是读ch m: n，可见这三项的读音并不是“一模一样”的。补充一下，后年紧挨着今天和今年；下棋；学习，学习，学习，指的是没有毕业或者还没有毕业；易，至，至；霰，不透明的小冰粒，霰弹枪，一种子弹。“阿谀奉承”在一个字的形式上，要和“套近乎”、“填塞”区分开来。

三、解决问题的技巧

由于这一项是考察字和音的“记忆”，所以答题的基本点是在平时的反复阅读中准确记忆。一般来说，背下来就可以回答了。从解决问题的方面来说，可以多角度思考。比如，汉字是形、音、义的统一。对于多音字来说，不同的意义导致不同的声音。这是鉴别的方法。上面提到的1998年考的“解”是复调的。作出分离、解散、说明、理解等解释时读纪；护送、派遣、派遣中，是派遣的意思，你要读纪；读xiè中的湖名“斜池”和“谢舒”。解，本来指的是武功的姿势，也泛指手段和技巧，比如尽力。有些试题要求“都一样”或“都不一样”的发音。只要一个项目被识别为不同或相同，该项目就可以被排除。还有其他角度，阅读可以自己总结。

四。练习和答案

1.下列单词中发音正确的是()

A.发动机(qíng)、发动机(mèi)、发动机(p2)、发动机(tián)都不要脸。

B.shy (n ǐ n)果脯(pǔ)澎湃(pài)这个“jué”字

C.汹涌(tuān)急解说(shàn)钱(qiàn)一曝光(p4)十冷

D.破绽(zhàn)、怯懦(nuqu)、颤抖(chàn)、平叶移舟(piān)

2.下列单词中发音正确的是()

A.馈()育拓(tuò)片陈(chēn)怪吧(ē)等。

B.泄气(níI)禅(shàn)变(dié)纲(guê)

C.阴(yān)、红狙击(jū)、转换(guρ)、屏(bǐng)。

D.变态(qí)形战士(Jiān)-灭彭(pēng)-击对抗(ZHI)

3.以下各组中所加单词的读音为()，与给定的注音相同。

A.数shǔ数说几伏打不过，数数忘祖

B.知shí，认同，看透，有见识，有远见

C.横héng，横横横，搞笑霸道

D.模mó模模模模模棱两可，自命不凡

4.下列单词中所有相同的附加单词的发音是()

A.瓶塞难，懦夫羞。

B.稳定的棺木臼齿是在一个冲程中实现的

C.停留，投掷，对抗，飓风和雨

D.休息，接受，停留和坚持

5.下列发音都一样的单词中加的是()

A.因处境困难而自给自足

B.家乡，学校地位，安慰杯盘狼藉

C.看了玩忽职守的案例，狂妄自大。

D.疲惫、憔悴、淬炼和全力以赴

6.下列附加词的读音是()

A.一片狼藉的高层建筑。

B.樵夫冷笑着低声说道。

C.惬意而胆怯，偷走了轮廓

D.教唆跳舞飞镖收缩和节食

7.下列发音相同的单词是()

A.贿赂薪水来杀死不法之徒

B.茂盛的笼头覆盖了垄断市场

C.竹篮粗糙，前所未有。

D.吸收和吸收处于岌岌可危的状态。

8.下列附加词的发音都是正确的()

A.看(kān)，看(kàn)，忍不住(jí n)，忍不住(jρn)风。

B.地壳(淇澳)地壳(凯)体积(巨m: n)和土壤(巨安)

C.尴尬(P42)，逼(P42)近nìng (níng)，补给不足，屈服(níng)，屈服死。

D.眼皮(Jiǎn)节俭(Jiǎn)简朴(Q: ?)创新(Q: ?)

答案:1。d(A项“湖”中的“泊”字读作p \，但在“泊”字中应读作b \，表示车、船停在岸边；B项中的“腌制”一词应读作fǔ，是指肉干、干果之类的，读作pú，不指胸部；C项“博览会”的“博览会”应改为