如何阅读文章(如何阅读的方法和技巧)

语文考试，以6 (2)班为例，失分最多的还是在阅读。对于20分的阅读题，有的孩子失分多达10分，严重拉低了全卷分数。

阅读成绩失分的孩子中有很多平时爱读书的孩子，这让很多家长感到困惑:多读书不是可以提高阅读成绩吗？

阅读量固然重要，但阅读方法和技巧往往决定阅读质量。阅读的质量在于思考和发现。通过阅读方法和技巧的训练，可以大大提高孩子的阅读水平。

如何阅读一篇文章呢？

读完一篇文章能否有所收获，不仅取决于读者的阅读方法和技巧，还取决于读者的主动性。一个对自己有要求的读者，在看文章的时候会养成提问的习惯。这四个基本问题是:

第一个问题:这篇文章说什么？(文章的中心思想)

第二个问题:作者说了什么？(文章的结构)

第三个问题:作者有意义吗？是全部有意义，还是部分有意义？(对作者的想法做个判断)

第四个问题:这篇文章和你有什么关系？(文章给了你什么启发)

提出问题，然后在阅读过程中尝试自己回答。在思考和准确答题的过程中，阅读能力会得到锤炼和提高。

“读一读这篇文章的含意，你会有更多收获.”通过阅读、思考、积累，阅读最有效的境界就是“写意蕴”。

阅读的方法与技巧。l 标题阅读法。

有的孩子看文章喜欢跳过标题，直奔正文。其实正确的做法是先看文章标题。有时文章的标题直接揭示了文章的内容。

以六年级语文上册第一篇课文《草原》为例，分析阅读方法和技巧。在这篇文章中，作者以亲身经历介绍了内蒙古草原美丽的风景和热情好客的人民。《草原》这篇文章的标题直接揭示了这篇文章的内容，所以在阅读一篇文章时，标题的重要性不容忽视。

l 中心句阅读法。

中心句是一篇文章的灵魂，整篇文章围绕中心句展开，这也是作者的写作目的。所以，通过找出这篇文章的中心句，可以理解作者在文章中想要表达的内心感受，把握这篇文章的中心思想。

阅读文章的中心思想。对于考试阅读题上的问题:这篇文章主要写了什么，作者表达了什么样的感情？这些问题很容易回答。

以《草原》为例。这篇文章全文的中心句是“你为什么不忍心和蒙古人、中国人说再见？地平线是蓝色的，太阳正在落山！”这首诗的意思是，蒙汉之间的友谊是如此之深，以至于他们彼此都不愿意立刻分离。大家站在夕阳下一望无际的草地上，互相诉说着如何告别。这是作者情感的表达，也是蒙汉人民的情感体现。

l 文体阅读法。

阅读文章时，首先要知道它属于什么文体，然后根据这种文体的特点来分析和阅读文章。比如文章《草原》就是散文。散文的特点，无论是写景还是写人，都是为了表达作者的情感体验。

《草原》作者通过叙述在草原上的所见所闻所感，表达了对草原的景仰和对蒙汉民族深厚友谊的向往。

l 列提纲阅读法。

提纲阅读可以帮助读者快速理解文章的结构，掌握文章的内容。这种方法适合孩子平时预习课文。在遇到难以理解的文章时，还可以采用提纲挈领的方法，将文章拆分，列出段落意思，从而掌握文章的整体内容。比如读《草原》的时候，可以这样提纲挈领，写段落。

在《草原的轮廓》中，作者将文本分为五个自然段:

第一段:作家初到草原，看到的是千里美景。

第二段:写蒙古族同胞盛装迎接客人的场景。

第三段:我写了蒙汉朋友见面后互致问候。

第四段:蒙古族同胞热情待客。

第五段:结尾，题目写好了，蒙汉友人依依不舍。

有了这样的提纲，文章的结构和作者的目的就会非常明确。从上面几段的意思可以看出，作者描写美丽的草原和蒙古族同胞的热情好客的中心目的是为了表现蒙汉两国人民的深厚友谊。

l 标重点阅读法。

阅读文章时，在关键句子或精彩描述下面画线。关键句子和重点描述往往是阅读题的来源。所以，在阅读的时候，把重点句子做上记号，做上批注，写下自己的理解和感受。这样做的好处是，不仅可以帮助自己理解文章的亮点，还可以在分析的过程中学习作者的写作技巧，这也是提高自己写作能力的一种方式。

比如《草原》第一段就说:阳光下，是千里，而不是无边。这句话是第一段的关键句，也是整段的中心句。整段都是围绕这个中心句展开的，一句话也概括了草原的美。

l 标出成语及修辞手法。

习语和修辞手法在阅读测试中经常使用。要提高考试中的阅读分数，在平时的阅读练习中不要忽视这一部分。

平时读课文时，要理解课文中的重点成语，可以用旁边的《习语词典》进行注释。懂得区分几种常用的修辞格，在阅读课文时标出文中使用的修辞格。(常用的修辞手法有:比喻、排比、拟人、夸张、引用等。)

阅读的速度。

在考试中，阅读的速度也很重要。有些孩子常常因为不知道阅读技巧而花太长时间阅读一篇文章。在考试中，时间就是分数，所以提高阅读速度意味着提高阅读质量和阅读能力，也意味着提高阅读分数。

孩子阅读速度慢的原因往往是在阅读的时候停下来倒退，也就是在阅读一篇文章的时候在一个地方停留的时间太长，或者读了几行又回到刚刚读的句子。

孩子阅读速度慢，可以用“指尖阅读法”提高阅读速度。指尖阅读法的训练方法是:食指和中指并拢，指尖顺着文字一行一行往下移动。移动速度比眼睛感觉的要快，迫使眼睛的浏览速度跟不上手指的移动速度。

美国著名作家查尔斯·范·多伦(Charles Van Doren)在《如何阅读一本书》中写道:“我们的大脑是一个令人惊叹的工具，一眼就能抓住一个句子或段落——只要我们的眼睛能提供足够的信息。”

可见，只要眼睛能跟上手指的移动速度，大脑就能很快掌握所见。范多伦在书中也肯定了这种阅读方法的好处:

“不断练习，不断增加你的Aauto更快，不知不觉中，你的速度会比以前快两三倍。”

“指读”真的是一个很有用的技能。当你眼手并用的时候，看书走神的情况会大大减少，停留或倒退的习惯会得到纠正，阅读速度自然会迅速提高。

总的来说，在掌握阅读方法和技巧的同时，日常学习中也要多做阅读练习，运用“指尖阅读法”，提高阅读速度和阅读能力。