妆扮的拼音(妆扮的拼音)

参考答案:

1课文中的两句古诗

1.会写单词组。

诗歌(古诗词)

村庄(山村)

儿童(童年儿童)

绿色(青绿色)

毕(绿色忠臣)

化妆(化妆)

丝绸(丝巾和丝瓜)

剪(剪刀剪)

2.容易读错字

古诗词(shρ)村(cψn)民居

化妆(zhuāng)喝醉(Zui)

丝绸剪彩剪刀

3.读一读，写下来。

河岸柳条

吹春风，化妆，打扮。

4.多音节文字。

散s m: n(散)sàn(走)像sí(似)sí(似)

5.同义词。

返回-削减回-削减出-离开学校

6.反义词。

早-晚-忙-闲-高-低-细-粗

7.古诗词理解

乡村住宅

(1)单词理解

乡村:你住在农村时看到的景象。

醉:醉了，醉了。

刷岸柳:摸岸如柳。

散:放学后。

春烟:春季水泽和植被之间蒸发形成的烟雾状水汽。

纸鸢:泛指风筝。这是一个纸做的风筝，形状像一只鹰。艾瑞斯:老鹰。

(2)翻译

农历二月，村子周围的草已经渐渐发芽生长，黄鹂飞来飞去。挂满绿色长枝的柳树，在风中摇曳，仿佛轻轻抚摸着堤岸。在水泽和植被之间蒸发的水蒸气凝结成烟雾。柳树似乎陶醉在这美丽的景色中。村里的孩子们放学后匆匆赶回家，乘着东风把风筝放飞到蓝天上。

(3)《村居》这首诗讲的是诗人在农村生活时亲眼所见的景象。诗人勾勒出一幅生机勃勃、色彩斑斓的《乐纯图》。全诗充满生活情趣，诗情画意。诗人运用动静结合的手法，表现了早春二月的生机。这首诗写得很清楚，用词很练。诗中充满了欢快的情绪，字里行间流露出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

刘荣

(1)单词理解

碧玉:翡翠。这里有一个春天的绿叶的比喻。

化妆:装修，打扮。

树:满树。一:满，满。

挂毯:用丝绸制成的绳子。这是指像丝带一样的柳条。

切:切。

喜欢:喜欢，喜欢。

(2)翻译

高大的柳树披上了绿色的新叶，柔软的柳枝垂下，像一万条轻轻飘动的绿丝带。

谁的巧手剪下了细细的嫩叶？这是二月温暖的春风。它就像一把智能剪刀。

(3)《刘永》这首诗的前两句分别描写了柳树和千挂枝的整体形象，第三句在提问的同时，也有意无意地写到了均匀、娇嫩、翠绿的柳叶，三句分别写到了柳树的不同侧面。每个句子都有内容和特点。此外，诗人还巧妙地运用了比喻的表达方式，歌唱柳树，赞美春天，赞美春天的生机和大自然的无限创造力。

8.课后练习答案

《村居》这首诗描写了诗人住在农村时看到的春天的景象和孩子们放学后放风筝的情景。早春二月，草长柳吹堤，孩子们兴致勃勃地放风筝。有人们有事可做的场景，充满生活情趣，勾勒出一幅生机勃勃的“欢乐春天画卷”。

《刘永》中柳树的枝条苍劲有力，细长柔软，发出黄绿色的嫩芽。微风吹过，无数的柳枝随风摇摆，就像一条绿色的丝带轻轻飘动。

9.阅读并填空。

二月草莺飞，畔柳醉春烟。

我不知道谁剪下了美丽的叶子，但二月的春风就像剪刀一样。

2课文寻找春天。

1.我会写组词。

(出于冲动)急于寻找(寻找并询问)

阿姨(阿姨女孩)娘(女孩阿姨)

吐(吐)柳(柳枝)

摇摆(飘动)桃子(桃树和桃花)

杏(杏花和杏)

2.在括号前写出单词的发音。

出(chūng)棉袄(m: o)盖(zhē)

萌芽(nèn)解冻(ji)触动(chù)

3.容易犯错。

“逊”的上半部分是“比”；

“刘”的右部是“毛”；

“当”是上下结构，第七笔“ㄋ".”

4.同义词

探索，接触，触摸，寻找，寻找

害羞-害羞-小心-认真解冻-融化

藏起来

5、反义词

害羞-慷慨和小心-粗心

6.多音节字符

藏宝

冲向

B ē n(运行)Bēn(叛逃)

7.词语搭配

脱下棉袄，奔向田野，寻找春天。

一朵野花和一张纸条。

害羞的小女孩仔细寻找解冻的小溪。

8.好句子的积累

(1)春天像一个害羞的小女孩，躲着躲着。

(2)两朵野花开得早。那是春天的眼睛吗？

(3)她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上荡秋千；她在喜鹊和布谷鸟的嘴里叫着，嘲笑着桃花和杏花的枝头...

9.文本分析

春天来了，她像一个害羞的小女孩，悄悄地向我们走来。这篇文章的主题呼唤我们──去寻找春天！我们在校园里找找看，也许能找到刚伸出操场的草。我们去野外看看吧。也许我们可以找到天空中飘扬的风筝空。翻开课本，我们会在课文插图中找到春天的影子；读课文，我们会觉得自己就是那个脱下棉袄，冲出家门，奔向田野的孩子，感受到了寻找春天的急切和发现春天的喜悦。

文字优美，充满童趣和文艺色彩。作者把春天比作一个小女孩。她很害羞，所以她躲来躲去。她很漂亮，精致的绿眉毛，五彩缤纷的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地哭着笑着...

10.课后锻炼

(1)大声朗读课文。说说孩子们发现的春天。

回答:春天就像一个小女孩。她既害羞又神秘。她很漂亮，有明亮的绿色眉毛和彩色眼睛；她活泼，能熟练地弹奏动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地大喊大笑。

(2)阅读下面的句子，尽量读得更好。

◇草从地下伸出头来。那是春天的眉毛吗？

◇春天来了！我们看见她，听见她，闻到她，触摸她。

第一句中的“探”字让“草”活了起来，“眉”让春天的生机活了起来。

第二句中的“看”、“听”、“闻”、“触”分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述了春天到来时的景象。重读“看”“听”“闻”“摸”。

你找到了什么样的春天？模仿第四至第七自然段或第八自然段。

回答:鸟儿在枝头歌唱。那是春天的歌吗？

草覆盖了大地。那些是春装吗？

燕子飞来空。那是春天的话语吗？

3课文中一条开满鲜花的小路

1.阅读并选择。

弗劳尔先生，邮递员曾经是一棵大树。

邮局的东西太太很惊讶。

快乐去年的美好礼物

2.我会写组词。

新鲜的(花)(新鲜的)(鲜红的)(明亮的)

邮件(邮政)(邮票)(邮局)(邮件)

递送(投递)(快递)(邮寄)(人工)

成员(玩家)(员工)(演员)(学生)

原(原)(草原)(高原)(因)

叔叔(伯伯)(伯伯)(伯伯)(伯母)

局(邮政局)(局长)(情况)(外出)

堆(土堆)(沙堆)(堆)(堆)

礼(礼)(礼)(队礼)(军礼)

3.容易犯错。

(1)在下面的括号前写出单词的读音。

一堆包裹

Sad (sàng)花籽(zǐ)

(2)按要求填写。

“局”的第四笔是“”。

在“堆”的最右边是四条水平线。

4.多音节文字。

种植(种子)

5.同义词:

挫折-遗憾-美好-幸福-快乐

发生-发生惊讶-惊讶-快点-快点

多彩的-多彩的

6.反义词:

沮丧-兴奋-悲伤

多彩-暗淡

7.词语搭配:

一个包裹，一堆颗粒，一条小路，一朵花。

送包裹，收包裹，骑摩托车。

五颜六色的鲜花和漂亮的礼物。

惊喜地说，惊喜地问，开心地跳。

8.好句子:

(1)啊，去松鼠太太家的路变成了一条开满鲜花的小路。

(2)松鼠太太出门时，看到门前的小路上花团锦簇，小松鼠、刺猬、狐狸在那里欢快地跳跃。

9.正文的主要内容。

《开满鲜花的小路》讲的是邮递员黄狗给鼹鼠先生送包裹的童话故事。结果包裹破了，鼹鼠先生也不知道是什么东西。春天来临时，路边鲜花盛开。大家都觉得很漂亮，夸它是“多么漂亮的礼物”。《开满鲜花的小路》是一部充满儿童趣味的温馨浪漫的童话。它用拟人化的修辞来讲述长颈鹿叔叔给鼹鼠先生送了一个包裹。鼹鼠先生不知道里面的种子是什么。问问松鼠太太就知道了。到了松鼠太太家，发现包裹里装着空。松鼠太太发现包裹上有一个小洞。春天，有一个故事，讲的是一条开满鲜花的小路通向松鼠太太的房子。

10.文本的主题:

这篇文章写的是长颈鹿叔叔给鼹鼠先生送的花籽，被鼹鼠先生在路上不小心泄露了。第二年春天，一条开满鲜花的小路出现了，给我们带来了一个鲜花和幸福的故事。展现了小动物之间和谐共处的美好景象。

11.课后练习答案:

(1)阅读，注意添加的部分。看课文的插图，跟着例子说。

示例1:

门前有大量五颜六色的花。

房子旁边有一条蜿蜒的小路。

山坡上有一片郁郁葱葱的森林。

村子外面有一条明亮的河。

示例2:

门前有大量五颜六色的花。

房子旁边有一大丛绿色灌木。

山坡上长着一大片绿草。

有一群快乐的动物在小路上散步。

(2)文中的美好礼物是什么？为什么叫漂亮的礼物？接触生活，告诉我还有哪些“美好的礼物”。

答:本文中的“美好的礼物”指的是长颈鹿送给鼹鼠先生的花种。因为花种也是幸福的种子，长颈鹿把幸福传递给鼹鼠，鼹鼠不经意间把幸福传递给大家，所以是一个美好的礼物。能给别人带来快乐，温暖人心的礼物才是美好的礼物，比如参加植树活动，给疲惫的妈妈带一盆热洗脚水…

课文第四课

1.我能写的单词组。

邓(邓)(姓邓)(邓氏家族)

植物(植物)(植物)(植物)(培养)

网格(例外)(网格)(通过)(表格)

引用(吸引)(引用)(引用)(流失)

注意(注意)(注意)(注射)(凝视)

完全(满意)(满分)(充实)

休息(休息)(休学)(午休)(退休)

兴趣(呼吸)(许诺)(新闻)(信息)

2.阅读并填空。

公园里的树木特别多。

小心，直冒汗引人注意。

Bi 空如云。

3.多音节文字。

困难(灾难)

感觉(感觉)jiao(睡觉)

兴(无)行(银行)

德(善)德(目的)

陆璐(露)鲁u(貌)

4.同义词。

异常细致地注意

强壮-强壮和美丽-美丽

Bi 空如洗——万里无云，欢快——欢快。

5.反义词。

小心-粗心和直-弯曲

美-丑和强-弱。

无云-多云，愉快-无精打采。

6.词语搭配。

一个树坑，一棵柏树和一幅风景画

强壮的树苗，绿色的小树

满意的微笑，美丽的风景

小心翼翼地选择并满怀热情地挖一个树洞

7.好句子的积累。

只见他手里拿着铲子在挖树坑，额头上挂满了汗水，却依然不肯休息。

邓爷爷精心挑选了一棵健壮的柏树树苗，小心翼翼地搬进树坑，用铁锹填了几锹土。

如今，邓爷爷种下的柏树已经长大，成为天坛公园一道亮丽的风景线。

8.问题摘要:

(1)想想邓爷爷是怎么种树的？

邓爷爷自己种树，很认真。

(2)你从文中知道邓爷爷是一个什么样的人？

我们可以体会到邓爷爷是一个认真、执着、一丝不苟的人。

(3)为什么这棵树是天坛公园一道亮丽的风景线？

“风光旖旎”说明树木茂盛，也因为是小平爷爷种的，给我们树立了绿化环境的好榜样。

9.课后练习答案:

(1)默读第三段。借助插图，谈谈邓爷爷种树的情况。

邓爷爷种树非常细心，一丝不苟。他先挖了一个坑，然后仔细挑选树苗，再用铲子把土填上。最后，在仔细检查树苗不直后，他将它们扶正。