收拾拼音(扔掉的拼音)

在家不知道拿孩子怎么办，写作业经常“家庭战争”；请老人对子女宠爱有加；不想孩子太累，找不到更好的教育方式；孩子孤僻，自卑，没有主见。父母不断地给予他们的爱，但他们总是收到孩子的消极，反抗和反叛...如何解决教育孩子的困惑？

沈阳有一群勇于尝试的家长。他们“择邻而居”、“子承父业”，探索出了一条家庭教育互助小组之路。在辽宁省家庭教育公益基金的支持下，沈阳市多个区自发成立了“滨江新城社区家庭教育互助服务队”形式的互助小组。

“选择邻居”

放弃热门学区房

“子怡教”源于孟子(离娄)。大意:父亲在教育儿子时，必须运用正确的原则。如果原则不起作用，他会生气。如果他生气了，父子关系就会受到伤害，教育自然做不好。

三年前，这群打算“自学成才”的家长，咬紧牙关，集体搬到浑南某公园。同事很不解。他们只听说过买“学区房”，没听说过买“邻居房”。

一起搬家，孩子有共同的生活环境。虽然每个孩子刚进入这个环境的时候都是目瞪口呆的，但是慢慢的他就主动要求遵守这个环境下自然形成的规则，因为不遵守规则就没有人会带他去玩。嘲笑别人，你没有朋友；废话，就等着收拾吧；不会念拼音，但可以让大一点的孩子教；想买东西，想自己赚钱；练习数数，拿奖金，去店里算账...在队里滚几圈，你的经验就丰富了。好与坏，对与错，小屁孩逻辑分析。

孩子发生争执，十几个家长不约而同地闪出，遇到的是同样错误的原则。有的孩子自卑胆小，家长就找机会多鼓励。有的孩子总是炫耀，家长可以一致不赞成他的存在。慢慢的，孩子们就习惯了，要靠自己了。这样的生态环境让孩子变得更加独立和主动，不再是“坚持着，坚持着”。

用家长崔宁的话说，他们这样做是因为他们意识到“孩子是自己的孩子，不是学校的孩子，不是老师的孩子，不是补课班的孩子。所以家长要勇于承担责任，先解决自己的问题，再去影响孩子，再去帮助孩子找到合适的学习方法。而不是简单地把教育孩子的责任推给学校、老师，或者花钱买更多的培训班。”

变化

“闭上你的嘴，睁开你的眼睛”

家长互助小组要求家长做到六个字——“闭上嘴，睁开眼”，才能上手。睁大眼睛，闭上嘴巴，写观察日记，看看孩子是怎么想办法解决自己的问题的，看看孩子身上存在哪些问题，想想父母应该做出哪些改变来影响孩子，从而解决问题。

“闭嘴”意味着不必要的和无用的纪律的话。不说他们，也尽量不要从家长的角度去干涉孩子。但是说起来容易做起来难。为此这群家长形成了一个不成文的规定:守口如瓶一个月，做不到就不能“毕业”。

有些孩子没有主见。家长一起观察分析，发现妈妈总是在每一个细节上责骂孩子，甚至准备出门要说什么。让父母“闭嘴”，凡事听孩子自己的意见；有些孩子生活在家庭中，在家庭中，每个人都抱着她。孩子爱在外面炫耀，接受不了批评。家长要“闭嘴”，减少不必要的表扬，鼓励孩子分析自己的表现。家庭支持小组定期让孩子们聚在一起开展活动。活动中家长集体“闭嘴”，不能做任何“有偏见”的事情。

对待孩子分数的态度，是家长要改变的关键点。他们不会被一系列的课外辅导搞得筋疲力尽，也不会为了一时的考试成绩而争执不下，更不会每天因为作业而面红耳赤。他们的减压不是漫无目的的，不是为了眼前的成绩，而是为了孩子的长远发展。

侯过去常常感到忙于全职在家照顾她的老板。自从加入家庭教育支持小组后，通过自学和提升，她可以兼顾工作和两个孩子，也不像以前那样总觉得力不从心。侯说:“其实我以前没有掌握正确的方法，没有培养孩子的自主性，什么都操心。我当时很着急，孩子也没买。现在我懂得分清事情的轻重缓急，孩子有了自主权，生活自然就忙起来了，不乱了。”

伙伴

互助共进

现代家庭大多是独生子女，他们有限的课外时间大多忙于参加课外培训班。孩子找不到固定的玩伴，影响了孩子的人际交往能力，这让很多家长很担心。在家庭互教的环境中，孩子们可以通过统一设计的集体活动充分互动。如果他们想找朋友玩，可以随时在群里喊出来就行了。上班族接孩子难的问题，也被家长互助小组解决了。大家住的都很近，很多孩子都在一个学校。一个有空的家长可以带几个孩子到一个家庭一起学习或者玩耍。

家长团集体带孩子出去玩的方式也很特别。他们带着孩子走进大自然，而不是去旅游或在游乐园花钱。不允许自带玩具，让孩子自己想办法玩。崔宁说，给孩子一个机会，他们可以想出很多自己可以玩的点子，观察收集植物，玩捉迷藏，撕名牌，或者找个树枝绑根线钓鱼等等。，他们可以快乐。

家长还为孩子打造了一个实践基地，让孩子发展兴趣爱好，学习探索。有昆虫、音乐、诗歌、木工、太极、中医等多个兴趣小组。二层楼内，而楼外50多平米的小院内有种植区、昆虫观察区等修行园。每个兴趣小组都有专业人士指导，这种学习模式得到了教育专家学者的支持。家长李说，指导老师不是简单地教孩子某一门学科，而是从一点引向全局，引导孩子自主探索，让孩子动脑子。同时根据孩子自身的特点，发掘他们的特长，激发他们自身的能量，帮助他们形成自己的学习方法。

这群家长每年还会组织长白山的昆虫游学和研究活动。在游学之前，孩子们要花大量的时间学习各种昆虫知识，比如如何寻找某种昆虫，如何采集制作标本，如何做研究报告，野外安全技能等。在整个游学过程中，孩子们形成了自主探究的意识，学会了自主探究的方法，锻炼了集体合作的能力。

不把成绩作为最大目标，保护和培养孩子的主动性，一直是这群家长非常看重的事情。在教育实践中，家长也发现，只要学会“放手”和“减压”，给孩子足够的成长时间空，孩子在学习上很少会让家长感到焦虑和不安，反而更加自觉和积极。

(作者是辽沈晚报记者)

《中国教育报》2018年3月15日第9版