弱智儿童的表现(智力障碍儿童的表现)

智障儿童活动能力差，对事物的理解能力低，经常被正常儿童排斥，无法参加许多具有社会交往和情感发展潜力的集体活动。此外，家庭教育不当，或过度保护、溺爱或厌恶，或父母无法正视孩子智障的现实而提出过分要求，造成智障儿童的精神压力，影响其情绪和情感发展。他们主要的情感表达如下:

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1.自控能力差。

智障儿童和普通儿童一样，有喜、怒、哀、乐的情绪活动。然而，研究表明，由于认知发展的落后和肤浅以及生活经验的缺乏，智障儿童还表现出发展缓慢、不稳定、自制力差、情感体验差等特点。与其他种类的残疾儿童相比，弱智儿童最突出的心理特征是大脑功能的障碍。

很多智障儿童的自控能力主要表现在两个方面:一是重要事件、事件或强烈刺激可能不会引发其强烈的情绪表达。其次，一些鸡毛蒜皮的小事，很容易引起他们长期剧烈的情绪反应。比如给中重度智障的孩子一点刺激，他就会做出超常的反应，比如看到满足他心理状态的东西就笑，看到别人让他难受就哭。很多智障教育学校的老师把这些归为行为问题。

2.情感表达比较肤浅。

智障儿童思维活动有缺陷，认识事物能力差，是非界限模糊，影响其高级情感的发展。所以他们对集体的热爱，团结友爱，对老师的尊重，都不如正常孩子。智障儿童的情绪和情感体验与幼儿相似，是原始的，不深刻的，不稳定的。例如，六月的天气变化。智障儿童在情绪和情感上有“不协调”。智障儿童由于缺乏灵性，自我意识发展缓慢，无法很好地控制自己的情绪和情感。因此，他们的行为根据需求和习惯的变化更加随机，很难根据环境和实际需要的变化来协调自己的情绪和感受，改变自己以前的愿望和要求。

3.较少表达和体验高级情绪。

由于大脑功能的不完善，智障儿童在情绪表达上的隐蔽性、隐忍性、自制力都很低，往往会把心里的话马上表现出来。与健康儿童相比，智障儿童对情绪的依赖性更强，情绪更直接、简单。智障儿童最常见的情绪大多是快乐、愤怒或悲伤，但这些情绪都是表面的、初级的。其他高级情绪，如悲伤、失望、愉悦、自我实现等，智障儿童体验或表达的较少。

几乎所有的智障儿童都有不同程度的交流困难，这与他们的智力因素密切相关。一方面，由于智力原因，这类孩子在与他人交往的过程中，表达不清晰或不准确。另一方面，他们在理解别人的表达时可能会有一些困难，自然会影响理解的质量和水平，造成交流上的障碍。

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