圆的面积计算公式(圆的面积计算公式例题)

圆柱表面积的教学设计

一、教学目标

1.学习圆柱体表面积的计算方法。

2.学习圆柱体表面积计算的推导公式。

3.在实践中合理使用圆柱体表面积的计算方法。

2.教学重点:圆柱面面积的计算。

三、教学难点:圆柱体侧面积计算方法的推导。

教具:圆柱形教具和多媒体课件。

学习工具:圆柱形纸管和茶水桶。

第四，检查复习，引入新课。

(1)检查复习，引入新课。

(回顾气缸的特性)

老师:看老师手里的图形。

生:回答。

老师:一个叫做圆柱体的圆柱体上面和下面的两个圆形平面是什么？他们是什么关系？两个底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？

生:回答。

老师:现在，请摸摸它。你能摸到什么？

1.回答。

2.回答。

3.回答。

老师介绍:两个底面和侧面合在一起就是圆柱体的曲面。在这节课中，我们来学习圆柱体的表面积。

(2)组织动手练习，探索圆柱侧面积。

让学生把手中预先做好的圆柱体拿出来，让学生切割。它们能切割出什么形状？然后观察？(用手剪的时候一定要注意使用剪刀的安全)

学生剪贴播放后，找出不同学生剪贴出来的图形，来到黑板前给大家讲解他们根据什么剪贴出来的。

学生演示完后，放PPT演示学生的裁剪过程，加深学生的印象。这一阅读将有助于今后对圆柱形侧面面积计算的讨论。

根据学生刚刚做的图，得出圆柱体的表面积=圆柱体的侧面面积+两个底面的面积。同时会用小组讨论的方式解决第一个难点，圆柱侧面面积的计算方法。

在总结了圆柱体侧面面积的计算公式后，进一步讨论了圆柱体表面积的计算方法。(在此之前，帮助学生回忆计算圆的表面积的公式)

圆柱体的表面积=圆柱体底部的周长×高度+半径的平方×π×2

5.小结:圆柱面面积的意义和计算方法。

六、练习巩固，灵活运用

把PPT里的练习展示给学生做，看谁能做的又快又准。

七。课堂总结:

1.在本课中，我们学习了圆柱体和矩形的横向面积之间的关系，我们可以使用矩形和圆柱体切割后的关系来计算圆柱体的横向面积。

2.根据之前学过的圆面积公式计算圆柱体的表面积。

3.圆柱体的表面积=圆柱体的侧面面积+两个底面的面积讨论。

八、作业:

课后练习

*张老师让数学更容易学*

*如果对你有用，就跟着做*

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