【人文主题】

亲情。本单元有四篇课文，包括古诗三首、青山埋忠骨、军神、扶贫。

[语言元素]

体验人物的内心活动。本单元学习的文章:通过文中对动作、语言、神态的描写，了解人物的内心感受。

【作业要求】何_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

先完成题目，再围绕题目组织材料。重点是把事情的前因后果和这个人当时的具体表现写清楚，反映他(她)的内心。

9.古诗三首。

参军

认识诗人:

王昌龄(698-757)，江宁(今山西太原)人，唐代边塞诗人。其诗含蓄蕴藉，深邃隽永，生动活泼，以七绝著称，有“诗人王江宁”之称。七大奇观与李白齐名，被世人称为“七大奇观”。代表作有《从军》《出塞》。现存诗歌180余首，其中《王昌龄集》为明代所编。

看评论:

(1)兵役:乐府乐的名称，主要描写边塞情况和士兵生活。

②玉门关:古关名。因此，它位于甘肃敦煌的西北部。

(3)楼兰:西域古国的名称，指西域少数民族政权。

明诗:

青海的云空把雪山变暗，站在一座孤城里眺望远处的玉门关。异物经过多次战斗，已经穿破了头盔和盔甲，在西方打败敌人之前，是不会回来的。

理解诗歌:

《从军》诗人以西部边疆的自然风光为开头，以戍边将士的英雄气概为结尾，情景交融，表达了诗人对戍边将士的赞美和歌颂。这首诗通过描写戍边战士的艰苦生活，表现了他们誓死抗敌、报效国家的崇高理想。

秋日黎明篱门迎寒之思

认识诗人:

陆游(1125 ~ 1210)，南宋诗人，名武官，越州殷珊(今浙江绍兴)人。南宋著名诗人。他生前被称为“小李白”，12岁就能写诗。他一生写了很多诗，先存了9000多首。，内容极其丰富，表达政治愿望，反映人民疾苦，风格豪放大胆；写日常生活，也要多一些新鲜的作品。写的字数没有诗那么多，但也贯穿着爱国主义精神。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《老薛庵笔记》等。

看评论:

①三万里河:指黄河。“三万英里”是一个很长的描述。

②五千大山:指华山。???长度单位。“五千”是一个很高的描述。

③摩天大楼:当你触摸到天空时，它非常高。

④遗民:指金统治地区的原宋人。

⑤:指金统治地区的沙尘暴，这里指的是金政权。

⑥王师:统领宋军。

明诗:

三万里黄河向东奔流入海，五千里华山高耸入云。中原人民在胡人的压迫下流下了眼泪。他们年复一年地盼望着王师的北伐。

理解诗歌:

《感篱门秋夜将晓迎寒》南宋爱国诗人陆游所作。写的是大好河山，身陷敌后，沦陷区人民的苦难。以“希望”二字为眼，表现了诗人希望与失望的反复感受，但绝不绝望，以及作者的愤慨与感慨。

收复黄河南北

认识诗人:

杜甫(712-770)，字子美，号少陵夜老。李白是唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称为“杜丽”。杜甫对中国古典诗歌影响深远，被后人称为“诗圣”。他的诗被称为“诗史”。后人称其为杜氏一，杜工部。杜甫写过《望春》、《三官》、《三别》等名篇。

看评论:

①剑外:指作者所在的蜀国。

②冀北:指唐代冀州北部地区，当时叛军盘踞于此。

③回望:回望。

④妻子:妻子和孩子。

⑤青春是指春天。

明诗:

忽然，南博传来了收复冀北的消息。刚开始的时候，我听到的是悲喜交加，泪水沾满了我的衣服。回头看看老婆孩子，愁没了。我高兴得都快疯了！白天，我会尽情地喝酒，尽情地唱歌；明媚的春光陪伴着我，让我可以出发回家。感觉好像从坝下峡穿过了巫峡；很快到达襄阳，然后又跑到洛阳。

理解诗歌:

《黄河两岸被皇军收复》主要叙述诗人听到官军收复失地的消息后非常高兴，于是立即收拾行囊回国。表现了诗人真挚的爱国情怀。

[课后练习]

一、借助笔记，谈论以下诗句的含义，然后思考它们如何表达诗人的感情。

1.黄沙百战穿金甲，楼兰破才还。

意思是:边塞将士身经百战，铠甲磨穿，志气不灭，不可战胜敌人，再也回不了故乡。

诗人通过书写战士们“不破楼兰，永不还”的誓词，表达了对战士们誓死保卫祖国，不完成任务决不罢休的崇高志向的敬佩。

2.遗民们流着泪，又朝南看了一年王师。

意思是遗民在金人压迫下流尽了眼泪，年复一年盼着王师北伐。

诗人通过写遗民盼望王师北伐来表达他对南宋统治者的失望和怨恨。

3.从南边来，再往北——到我自己的城镇！，从这座山回来，经过另一座山。

意思是:立即乘船从坝下到巫峡，再转襄阳，回到洛阳。通过想象自己顺流而下回到故乡，诗人表达了归心似箭的心情和对祖国的强烈热爱。

【爱国诗句扩展】

1.春天树木和青草又变绿了，尽管一个国家分裂了，山川河流永存。——杜甫《望春》

2.与其什么都赔，不如破个玉。——李白药《景源安传》

3.我拿着刀对着天空微笑，去了肝胆留宿。——谭嗣同

4.做百夫长比做学者好。——杨炯《参军》

5.自古无人亡，但丹心照史。——文天祥

10.青山处处埋忠骨。

[关键词]

1.发音。

丘丘参谋

尽快锻炼(dun Liàn)和恋爱(juàn)

2.多音节词。

埋葬(mái)和埋葬(mán)冤屈

人参(cān)和人参(cēn)不等于(shēn)。

没办法(j: n)和(j: n)。

[关键词]

留恋:对自己最喜欢的人或事深深眷恋。

没办法:说明你控制不了自己的情绪。比喻情绪激动无法控制。

安慰:用言语和物品问候(一个努力工作的人或一个穷人)。

不由自主:控制不住自己；控制不了自己。

犹豫:犹豫。

深思的:好像在思考什么。

沮丧:一种不舒服和沮丧的感觉。

[主要内容]

本文主要讲述了毛泽东同志在抗美援朝战争中光荣牺牲后，怀着无比沉痛的心情，作出是否将他的遗体运回中国安葬的艰难决定的故事。它表现了毛泽东同志的平凡情怀和伟大胸怀。

[语言特征]

语言描写是对人物的独白、对话、语气的描写，主要作用是刻画任务的性格。运用恰当的语言描写，可以使人物形象更加生动、立体，让读者身临其境，听到他们的声音。本文通过语言描写，展示了毛泽东同志在作出抉择时的凡人情怀和伟人胸怀。

[课后练习]

1.默读课文，说出课文的两个部分都写了什么。

第一部分叙述了同志得知长子毛在抗美援朝前线牺牲后的悲痛心情。第二部分介绍了毛泽东同志决定是否安葬毛安迎遗体的过程。

2.从课文中找出描写毛泽东同志动作、语言、神态的句子，体验他的内心世界，然后带着感情读课文。

动作描述:“自从看到这封电报后，毛泽东同志一整天没说一句话，只是一支接一支地抽着烟。”毛泽东同志接二连三地吸烟，表明了他失去爱子后内心的悲痛。

语言描述:“哪个军人的骨肉不是父母生的？因为我，它必须是特别的。成千上万的千千志愿者不是被埋在朝鲜吗？安迎是我的儿子，是朝鲜人民的儿子，所以尊重朝鲜人民的意愿。”

毛泽东同志想到了自己的儿子，想到了战场上更多的志愿者。他虽然痛苦万分，但还是从大局出发，做出了尊重朝鲜人民意愿的艰难决定。

描述:“他不由自主地站了起来，抬头看着天花板，强忍着心中的悲痛，眼里流露出无限的眷恋。”从这段表情描述中，我们可以体会到毛泽东同志此时内心的复杂，他正面临着艰难的选择。

3.历史上有无数英雄儿女为国捐躯。查资料，结合这几个人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何以见得其死”的理解。

这句话出自清代龚自珍的组诗《纪海杂诗》。本文中的“忠骨”是指毛烈士的遗骨；“为什么”就是为什么的意思，是“不需要，不需要”的意思。毛泽东同志借用古人的名言来表明自己的心意，意思是革命者既然把自己的全部身心都献给了祖国，那么死后就没必要考虑是否把自己的尸骨运回家乡安葬，哪怕葬在异乡。这不仅高度评价了毛的英雄事迹，而且表明了他对安葬儿子遗体的态度，充分显示了他作为无产阶级革命家的宽广胸怀。

1.军神

[关键词]

一个词的发音

年龄乐队

真诚地说

被称为强盗

多音字

头晕(yūn)、眩晕(yùn)、车(晕船、潮红)

血(xi)滴着血(xuè)冒汗

[关键词]

诊所:比医院小的医疗机构。

土匪:地方武装土匪。

绷带:用于包扎伤口或受影响部分的纱布带。

惊讶:惊讶和怀疑。

检查:仔细看。

一针见血:比喻短小精悍，能切中要害。

淡定:意思是面对任何事情都能淡定从容。

汗如雨下:汗如雨下。形容出汗很多。

真诚:出于自己的内心。

敬畏:产生强烈的钦佩之情。

荣誉:光荣和幸运。

仰慕已久:一句客气话，仰慕已久(初次见面时)。

奋斗:努力工作；尽力而为。

[主要内容]

这篇课文讲述了刘伯承在重庆治疗眼睛受伤时拒绝使用麻醉剂的故事。为他做手术的沃克医生被称为军神，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬仰和赞美。

[语言特征]

表情是对人物面部表情的描述，一个人的表情主要是通过面部表情的变化表现出来的，是人物内心的反映。好的表情描写能准确表达一个人物的心情和心理活动。比如这节课，就有很多对沃克博士神态的描述，比如“惊愕”、“震惊”、“温和”、“亲切”等等。这些神态上的变化都显示了沃克博士的心理变化，说明他被刘伯承的坚强意志所折服。

[课后练习]

1.沃克博士是如何发现刘伯承是军人的？为什么他后来被称为“军神”？

沃克医生从刘伯承的伤势和他的镇定看出，他肯定不是邮局职员。首先，只有士兵才能承受如此重的伤。第二，受了这么重的伤，刘伯承依然镇定自若，拒绝使用麻药。第三，手术过程中我忍着剧痛，却数着医生的刀数。这种钢铁般的意志，连军人都不一定具备，所以沃克博士称刘伯承为“军神”。

2.从下面这句话中理解刘伯承的内心，然后带着感情大声朗读。

⊙病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，所以我是军人。”

从刘伯承说的话和“微微一笑”中，我们可以体会到他内心的平静。

⊙病人一句话也没说，双手紧紧抓着身下的白床单，手一直发青出汗。他越来越用力，崭新的白床单居然被刮花了。

答:刘伯承虽然痛苦万分，但此时他在想:“这是什么痛苦？中国军人和共产党人怎么痛都打不过它！”

3.从课文中找出沃克博士的动作、语言、神态的描述，体会他内心的变化，然后用他的语气讲述故事。

动作描述:“头都别抬”、“手在抖”、“脱了手术服的沃克医生满头大汗地走过来”等。

描述:冷漠、发呆、惊讶、眼神变得柔和、愤怒、发呆、善良等。

语言描述:“你是一个真正的男人，一个会说话的钢板！可以称你为“军神”，“啊，川东支队的将军，久仰大名。很荣幸认识你”等等。

沃克医生的心理变化:从最初的冷漠到看到伤情后的犹豫不决，听说病人拒绝使用麻药后非常生气。我看到了病人在手术中忍受痛苦时的关心和敬佩，终于知道那是刘伯承的敬畏。

[阅读链接]

《纪念碑》是一篇感人的文章，讲述了一位红军军需官在风雨飘摇的行军中，因衣服单薄而被冻死的感人故事。体现了军需官一心为公，舍己为人的崇高品质。这篇文章和《军神》一样，歌颂了老一辈革命家的高尚品质，他们都是通过侧面描写来表现主要人物的。《军神》通过描写沃克博士的动作、神态、语言，衬托出刘伯承的坚强意志，《纪念碑》通过描写指挥员的动作、神态、语言，衬托出军需官的舍己为人精神。

12*减贫

[关键词]

发音:周(chóu)(jρn)拿着金手镯(zhuó)

Capture (fú)运动裤夹克(guà) Mountain dock (wù)

多音节词:威胁(hè)惊吓(xià)

[关键词]

简朴:(生活)节俭不奢侈。

奢侈:花钱太多，享受太多。

养:养聚。

矜持:庄重；认真的。

扔:扔。

恐吓:凶猛地恐吓。

希望:希望。

为公众自我牺牲:为公众利益牺牲个人。

[主要内容]

这篇文章是无产阶级革命家方志敏同志1935年在狱中写的。文章用朴实朴实的语言，叙述了国民党士兵被俘后寻找自我的情景，表现了共产党人矜持细致、为公牺牲的坚定革命信念和高尚革命情操。

语言花园4

[交流平台]

把握人物的动作、语言、神态，了解他们的内心，加深对文本的理解。

[句子和段落的应用]

1.读下面的句子，感受人物的内心，然后选择一个场景，照着它的样子写。

⊙自从看到这份电报后，毛泽东同志一整天没说一句话，只是一支接一支地抽烟。

这时，毛泽东非常难过，他甚至不相信这是真的。

⊙黄继光愤怒地盯着敌人的炮位。他转过身，坚定地对大队长说:“参谋长，请把这个任务交给我！”

此时的黄继光对敌人充满仇恨，决心摧毁敌人的掩体。

将军看着桌子上的罐头，哽咽着说:“同志们……”停了一会儿，他又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一根筷子。”

此时，将军的内心是澎湃的。面对战士们的关心，他怎么可能舍得一个人吃这来之不易的青菜？当我看到这个的时候，这不是他自己的兵，而是他自己的孩子。

焦急地等待着久别重逢的人。

示例:

①烈日当空，太阳懒洋洋的退去，炙烤着大地。她的儿子在考场。六月的气温如火，妈妈在焦急的等待。她的目光紧紧锁定在宽敞的门口，仿佛下一秒就能看到他——她心中那个熟悉的身影。她心里太急了，只恨时间不能快进。钟楼上的钟机械地移动着，滴答，滴答...

②“那本畅销书卖完了！”听到母亲这样说，他一下子瘫在沙发上，脸上顿时露出失望的神色:“啊？为什么...我已经期待很久了。”

③当丽丽从车上走下来的时候，莎莎的眼睛立刻亮了起来，冲上去抱住她:“你终于来了，我好想你！”两人紧紧地拥抱了很久，然后才手挽着手离开。

2.下面的句子写的是人物与平时不同的表现，体验他们的表达效果，说的也是实话。

手术台上，一向冷静沉着的沃克医生这次手有些颤抖。额头上汗水滚滚，护士帮他擦了一遍又一遍。

参考答案:刘伯承钢铁般的意志，由沃克博士前后不同的表现展现在侧面。

平时不顺心的事，我可以一笑置之，但是过不去。我的胸口好像总是被什么东西堵住。白天觉得不安，晚上睡不着。

答:这句话用比较的方式描述了“这件事”的严重性，对“我”打击很大，难以承受。

模仿例句

以前，她总是面带微笑，心平气和地解释同学的误解。今天这件事让她改变了过去的做法，她愤怒了，暴跳如雷。旁边的人看到的时候，大家都在冒汗。

[写作技巧]

1.标题和作者要写在醒目的位置。标题要居中，标题和作者在一行。

2.段落应该清晰。每个自然段落的前空两个空格。写字的时候，字的上下行要尽量对齐。

3.标点符号不能用大写。

4.单词和标点符号要写在两行之间，不能太高、太低或压。

5.字体大小要一致，字间距要均匀。

[日积月累]

凉州之歌

[唐]王之涣

黄河越来越远，因为它在黄河中间流动，玉门关坐落在一座孤独的山上。

何必用杨柳的悲歌来抱怨春天的耽搁，老玉门关，一个春风不是吹的啊！

认识作者，解决诗题。

王之涣(688-742)是唐代著名诗人。他以描写边塞风光而闻名。代表作有《鹭宿》、《凉州词》、《送别》。

凉州词:凉州歌。乐府《摩登歌谣》推车。它最初是凉州(今甘)的一首歌，唐代诗人用这首曲子作为歌词，描写西北边疆的景色和战争场面。

通过古诗词，分析诗词。

黄河仿佛从白云间奔涌而出，玉门关孤悬在群山之中。为什么要用羌笛吹哀怨的杨柳旋律来抱怨春天的姗姗来迟，因为玉门关地区的春风吹不起来！

诗歌，诗歌，诗歌。

这是一首表现戍边将士思念家乡的诗。诗的前两句描写了我们看到的景象，描绘了边疆广阔壮丽的景色。最后两句后，有人在墙头上弹《折柳》，不禁勾起了戍边将士的思乡之情。因为“柳”和“柳”谐音，古人临走时常把柳折叠起来留作纪念。全诗整体风格苍凉肃穆，虽悲但不消极颓废，表现了盛唐诗人旷达旷达的胸怀。

黄鹤楼——孟浩然去扬州途中的告别

李白

故人频频向我招手，告别黄鹤楼，在这柳絮缭绕、鸟语花香的美丽春天去扬州旅游。

帆远，影蓝空，天上只看得见长江。

认识作者，解决诗题。

李白(701-762)，字太白，号青莲居士，又名“仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“杜丽”。代表作有《望庐山瀑布》、《难于上青天》、《江·》等。

通过古诗词，分析诗词。

我的朋友在黄鹤楼向我挥手告别，他要在一个阳光明媚的三月去扬州。帆船孤独的影子渐渐消失在蓝天空，只看见滚滚长江在地平线上奔腾。

诗歌，诗歌，诗歌。

这首诗是送别诗。两句话开头就交代了告别的人、地点、时间、目的地。我的老朋友告别了黄鹤楼，在这个烟雾弥漫，阳光明媚的三月去了扬州。最后两句，诗人看到的景象，孤帆的影子渐渐远去，消失在天际，只看到长江滚滚流向远方的地平线。诗中没有抒情，把感情藏在写出来的风景里，让人的身体感受到诗人对朋友的不舍。