壳多音字组词(壳多音字组词2个)

重要知识点

多音节单词:

好像(好像)(好像)

凯(贝壳)琪奥(甲壳)

同义词:

思考-思考过去-敏感-敏锐。

折叠-折叠-漂亮-漂亮

反义词:

完全-不完全喜欢-讨厌敏感-迟钝

折叠-拉伸紧密的接缝-充满漏洞。

理解单词:

揣摩:揣摩；考虑一下。

形象:能唤起人们思想或感情的特定形状或姿态。本文指的是中指的样子和外观。

付款:慢慢来。

密合缝:指缝隙严密，也用来形容言行谨慎，没有漏洞。

复眼:复眼是由数量不定的小眼睛组成的一种视觉器官，主要出现在昆虫、甲壳类动物等节肢动物中，同样结构的器官也出现在双壳类动物中。

备忘录:任何一种可以帮助你记忆并简要解释主题和相关事件的图片、文字或语音材料。

词语搭配

视觉(敏感)颜色(明亮)身体(粗短)

单词扩展

AABB风格的词:流畅，简单，简单，密集。

整齐的马马虎虎，隐隐约约的摇摆不定。

句子分析:

1.瓢虫悠闲地落下，收起它的黑丝衬裙膜翅膀，平稳地行走；把硬翅膀折起来，贴紧。

这句话用了拟人化的修辞，把瓢虫写成人，动作缓慢，穿着黑丝衬裙。多有趣啊，可以体会作者对瓢虫的喜爱。

2.小圆点，叫做“星星”，有七星瓢虫，十四星瓢虫...不同的星星。

省略号表示枚举省略，根据瓢虫身上不同的星星可以给出不同的名称。

问题归纳:

1."我曾经想过:如果一个人有一双复眼……"你能想象在一个人有一双复眼后写下这幅图吗？试一试。

复眼的人肯定很有趣，可以同时做很多事情，比如用这双眼睛看书，用那双眼睛看电影。如果这些眼睛疲劳了，人们用另一只眼睛就不会近视了...但是他们也可能遇到烦恼，比如上课不专心听课，发呆，很多老师会当着他们的面批评我的脸，这就麻烦了。

2.课文中最让你感兴趣的内容是什么？

我对独角兽最感兴趣，它是昆虫中的霸主。它可以拉泥做的车，但是飞起来就那么笨。“呜——跳！”我失去了知觉。

3.如果你是文中的一只昆虫，你来给大家做自我介绍，你会说什么？

我有瓷器般的朱红色翅膀，上面有颜色鲜艳的小点，也叫“星星”。我不能乱来。我身上有几颗星星和我的名字有关。我们在飞翔的时候，优雅地落下，叠起黑丝衬裙，平稳地滑行，叠起坚硬的翅膀，缝得紧紧的。我们有些人吃蚜虫，蚜虫受到人类的欢迎，称我们为益虫；另一些人喜欢吃土豆的嫩叶，这被称为害虫。知道我是谁吗？

文本分析:

本课是三年级语文第二册第一单元的第四篇课文，是一本编译教材，包括四篇科普短文。讲的是蜻蜓、独角兽、瓢虫、蚱蜢四种昆虫，透露自己的小秘密。语言生动、有趣、幽默。描写生动，特征突出，表现了童心和趣味，表达了对大自然的热爱。

文本的主题:

本文作者以昆虫的特征为描写对象，重点描写了复眼、花大姐、独角仙、蚱蜢等几种昆虫。这篇文章通过儿童语言和各种表情把这些昆虫的知识介绍给大家，让人产生无限的想象力和探究兴趣。

图解法

同步练习1

一、选词填空。

触摸沙漠()翼沙()

陆璐马璐()达()穆()

带有()子()的句子与工作()分开

粗丝愁()密丝愁() ()闷

第二，根据意思写单词。

1.思考和考虑。( )

2.这篇文章的意思是慢慢地，但也是真诚地，忠实地。( )

3.这个缺口被紧紧地封闭了。( )

第三，梳理全文。

本文中我们知道()有一双复眼，视觉非常灵敏；头上长着犀牛一样的角()，力气很大；硬翅上带小圆点的朱红色()对昆虫有益；而当你抓住它的时候，你会吐出一泡棕色的唾液()。

第四，重点段落分析。

独角仙女，可能是甲虫中最大的，从头到脚大约两英寸。它的甲壳大部分是黑色的，坚硬的，头的顶端有一个类似犀牛的角。这家伙是昆虫中的霸主。

独角仙力气很大。北京龙符庙曾经卖过独角神仙。据说一辆泥车被放在上面，它就拉走了。

1.从第二段中，找出本段的中心句，用“”画出来。

2.你喜欢独角兽吗？原因是什么？

5.做一个昆虫备忘录。

你一定知道很多昆虫。模仿课文，做一个“昆虫备忘录”！

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参考答案

一，

用膜翼触摸沙漠

道路目录

句子距离工具

密丝灰暗。

第二，1。深思2，从容3。非常合身。

三，蜻蜓，独角兽，瓢虫，蚱蜢

四。1.独角兽力气很大。

2.我喜欢，因为这个独角仙块头大，有犀牛一样的角，力气很大。

五、省略。

同步练习2