什么叫综合素质评价招生(什么叫综合素质教育)

新高考的到来也带来了综合素质评价。综合素质评价是“两基一参”中的“参”。(注意不要混淆综合素质评价和招生综合评价的概念~)是公平优先时代的选择，更加注重对学生高中三年学业过程的评价，旨在改变传统高考“唯分数论”的倾向，用多把尺子“丈量”人才。

很多家长和学生对“综合素质评价”这一新鲜事物心存疑虑，那么综合素质评价是如何实施的呢？包括哪些方面？如何评价和使用？让我们一起来看看边肖吧！

综合素质评价主要评价哪些内容？

综合素质评价是基于学生成长发展的事实，对学生学业学习状况、核心素养和日常行为表现进行的系统评价，旨在客观反映学生德、智、体、美全面发展状况。根据《山东省教育厅关于印发山东省普通高中学业水平考试实施方案》和《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法的通知》，评价内容主要分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、社会实践五个方面。

思想品德主要考察哪些内容？

思想品德方面主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、善良友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点考察学生日常品行、参加党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等。

学业水平主要考察哪些内容？

学业水平主要考察学生对各门课程的基础知识、基本技能的掌握情况以及运用知识解决问题的能力。重点考察国家课程(必修和选修)的实践情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学业成绩、研究性学习和创新成果等。，尤其是优势学科的研究。

身心健康主要考察哪些内容？

身心健康主要考察学生健康的生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。重点考察体育与健康重点课程完成情况、国家学生体质健康标准主要测试结果、体育特长项目、参与体育运动的效果、应对困难和挫折的表现。

艺术素养主要考察哪些内容？

艺术素养方面主要考察学生对艺术的审美感受、理解、欣赏和表达能力，重点是基于学生对艺术课程的实践，对音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏剧、影视、书法等方面的艺术素养和兴趣，以及参加艺术活动的成绩。

社会实践主要考察哪些内容？

社会实践主要考察学生在社会生活中的动手操作和体验。重点是基于学生对综合实践活动的实践，学生参与实践活动的次数和持续时间，作品和调查报告等。

综合素质评价怎么评

综合素质评价的记录程序是实录、整理筛选、审核公示、确认信息、形成档案、查询。

综合素质评价各项内容怎么记录？

综合素质评价的内容主要由学生和学校如实记录。也就是说，学生要在教师的指导下，实事求是地记录能够反映其综合素质发展水平的具体活动，收集相关典型事实材料，并及时整理完善，使活动记录和事实材料真实、有据可查；学校如实记录学生在校表现。

学生在高一入学时，学校指导学生建立个人成长记录和档案，使用省教育厅统一的综合素质评价管理系统管理综合素质电子档案。

怎样用省级系统管理综合素质评价材料？

综合素质评价信息按学期填写，数据收集周期为学期初至学期终。学生应在学生老师的指导下，收集能够反映自身综合素质发展的具体事例和活动材料，及时在管理系统的学生“空室进行记录、选择、整理、归类，并在规定时间内提交给学校。学生备案申请材料等信息经学校统一确认、公示、上报后，形成学生本学期综合素质评价材料，公示期不少于5天。将六个学期的学生评价材料按学生和学校确认的顺序汇总，形成学生综合素质评价档案。一般上传系统数据的截止时间为每年3月1日、8月1日零时，高三下学期上传系统数据的截止时间为5月1日零时。具体时间以管理平台通知为准。

综合素质评价系统从学业水平考试系统、学生体质健康测试系统等系统中自动提取学生综合评价所需的数据，无需学生和学校重复上报。

让我们来看看“综合素质评价信息管理系统”！

综合素质评价怎么使用？

高中要通过建立学生综合素质档案，引导学生发现和完善自我，树立自信，体验成长的快乐。通过展示综合素质的相关内容，引导学生相互学习，共同提高；通过对综合素质发展的科学分析，可以引导学生扬长避短，明确努力方向，促进个性成长和全面发展。

高中学生综合素质档案应当作为高校招生的重要参考。高等学校应当根据办学特点和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价办法，并提前向社会公布。高等学校在招生时，应当组织教师等专业人员，通过集体评议的方式，对学生的综合素质信息进行研究分析，做出客观评价。评价结果作为招生录取的重要参考依据和优先录取、安排专业的依据。

本科综合评价招生，以考生综合素质评价档案为基础，形成考生综合素质评价成绩，并在考生录取总成绩中占一定比例。

学生、学校和家长该怎样做好综合素质评价

学生:应当爱党爱国、诚实守信、遵纪守法，积极参加共产主义青年团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务；认真学习列入国家课程的所有学科，特别注意自己优势学科的拓展学习；完成体育与健康课程的学习，养成健康的生活方式和体育锻炼习惯，达到《国家学生体质健康标准》的要求；积极参加艺术活动，提高自己对艺术的美感、理解、欣赏和表达能力；实施综合实践活动课程的学习，形成一定的著作和调查报告。

学校:统筹内外资源，加大经费投入，配备必要的设施设备，积极开展各种社团活动，为综合素质评价提供条件；要因地制宜，充分利用社区资源，为学生提供丰富多彩的实践课程；要通过多种形式，向家长、学生和社会宣传课程改革和高考改革的相关政策和教育理念，为综合素质评价的顺利实施营造良好的舆论环境，赢得家长和社会的支持。

家长:指导学生学习各种课程，积极参加各种活动，促进学生的全面发展和个性发展；要积极配合学校，积极参加学校组织的各种活动，协助学校更好地实施综合素质评价。

学生和家长在准备综合素质评价时要注意什么?

随着高考综合改革政策的全面实施，2020年，山东省将采用“两基一参考”的全新模式。在新高考背景下，我们高中生和家长朋友一定要充分重视，及时上传记录综合素质评价信息！