初三厌学怎么办?(初三厌学怎么办理休学)

随着中考分流，初中会出现一种从高一开始出现的现象，即部分孩子逐渐厌学，这种现象在高二达到顶峰。很多家长特别不理解，孩子小学不差。为什么初中这么难管教？

其实厌学现象直到初中阶段才爆发，隐患在小学阶段就已经埋下。那时候孩子还小，缺乏表达自己意愿的勇气和力量，只好听从父母。然而，初中以后，随着孩子长得更高、更大胆、更有自我意识，他们开始试图挑战所有的“权威”，包括父母和老师。

如果什么都听不进去，还是要为所欲为。强烈的逆反心理和行为交织在一起，相当一部分初中生开始厌恶学习，反感父母过问自己的学习。同时开始挑老师的毛病，认为老师对自己不好。于是，儿童的认知世界又进入了一个“混乱期”。我们做什么呢如何拯救这颗偏离正常轨道的“火星”？别担心，父母们。今天我们就来分析一下初中生厌学、难管教的问题，找出解决的办法。

第一，综合评价孩子在学习上的实际表现，家长要争取做到心中有数。

如果家长真的想解决问题，一定要理解你的孩子。否则，面对神秘的青春期，除了焦虑，你很可能会迷茫。想要了解孩子，就要从生活、学习、人际关系入手，因为每个青少年都有心理上的“变异”，只是因为内心与现实、环境在这三个方面的冲突。

1.通过观察孩子完成课外活动的情况，了解他们是否能跟上班级。

所有厌学的青少年，不管是男生还是女生，都有一个共同的表现，那就是在每天完成作业的过程中，总是无精打采，混日子，甚至唉声叹气。家长看到这样的行为千万不要批评孩子，因为当你批评或者责备孩子的时候，孩子会产生逆反心理，反而更加不愿意完成作业。你应该优先关心孩子的心情，问问他有什么不开心的地方，让他感受到你关心他(她)的感情远远超过你关心他(她)的学习，这样他(她)才会发自内心的接受你。当孩子愿意敞开心扉和你聊天的时候，你会慢慢靠近学习的话题，问孩子学习不开心吗？让你不开心的原因有哪些？如果有必要，请你的父亲或母亲帮助你解决困难。当孩子信任你的时候，他会告诉你，他上课可能听不懂，下课可能一个人完成不了作业。这个阶段孩子跟不上课。

2.和班主任沟通一下，看看孩子上课能不能静下心来认真听讲。

仅仅从作业的状态来初步了解孩子对学习的态度是远远不够的。家长需要花时间和班主任沟通，了解孩子的上课情况。问老师我家孩子上课能不能专心听讲？你愿意举手回答问题吗？能不能只听几分钟课，就开始走神？有没有做一些和班级无关的事情，比如看课外书或者和同学聊天？他做课堂练习能跟上全班的节奏吗？等一下。这些有针对性的问题，班主任都可以直观的确认。一般来说，你问班主任的问题越有针对性，老师可能给你的信息就越真实客观。千万不要笼统地问老师一个大问题，比如我的孩子在学校表现怎么样？你不可能让老师分门别类回答这样的问题。

3.观察孩子在家的生活态度，是否有消极懒惰的现象。

父母也可以观察孩子在家对生活的态度。厌学的青少年往往对生活持消极态度。晚上不想睡，早上就不想起来。一直拿着手机。你一让孩子放下，他(她)就对你发火，甚至翻脸。直到有一次吵架，他把自己的卧室门摔上，把房间门反锁起来把自己关在里面。此时，你可能半生气，但人家却若无其事地玩手机或电脑游戏。最常见的现象就是孩子被动，懒惰。其实他们是懒，是懒。平时安排一些家务的时候，孩子跟你穷，但是最后保证什么都不做。这些表现都是孩子厌学的常见表现，家长一定要意识到这些现象。

4.和孩子谈谈他对学习的看法，听听孩子怎么说。

如果家长发现孩子学习成绩不好，建议你不要在孩子学习期间谈论学习话题。而是带孩子出去散散步，看看电影，或者吃点他喜欢的东西。孩子在最放松的时候，内心和父母都是不设防的。如果是假期，不妨带孩子出去旅行。一个人在旅行的时候，孩子离家在外，翅膀不够硬，无法单飞，所以会对在外的父母产生强烈的心理依赖。这时候家长和孩子聊学习话题，孩子会说实话。比如你可以问孩子“你进入初中后学习兴趣变差了吗？”“你是不是特别厌恶学习，觉得学什么都静不下来？”“一想到学习，内心就特别迷茫？想学，想逃很快就有罪恶感？”等一下。

第二，孩子很难管教。找主客观原因，不要怪。

相当一部分家长没有敏锐地意识到，孩子进入初中后，一个特别麻烦的青春期就要来了。而是仍然采用惯性思维，沿用以前的孩子管教的观念和方法。这是亲子关系急剧下降的主要原因。只要父母教育孩子的观念跟不上孩子成长的步伐，就必然会有亲子矛盾和冲突。随着矛盾的激化，会进一步影响孩子对学习的态度。

1.父母与孩子沟通时的语气和态度是否生硬，是否经常责备孩子。

青少年特别依赖父母或老师自言自语时的语气和态度。只要看到大人生硬的语气，甚至没有商量的余地，就会从心里反感。当这种怨恨积累到临界点时，就会突然爆发，让家长和老师常常措手不及。尤其是经常责备孩子，更容易让青少年随时出现情绪突变。很多家长经常跟我抱怨，说“孩子都这么大了，怎么越来越不懂事了？”我说:“不是孩子不懂，是你根本没有用正确的方式和孩子沟通。”所以，有青春期孩子的家长，平时和孩子说话一定要注意态度。不是随意指责他们，而是有事商量，给孩子选择的权利。如果他们有话要说，他们会更加尊重父母。

2.各科孩子和老师的关系是否紧张，是否经常被老师批评。

初中生厌学现象包括父母与家庭矛盾不断，导致情绪波动频繁，以及学校老师的强势管理。就像很多家长还在用教育孩子的观念和方法来教育青春期的孩子一样，很多学校老师也是这样，导致师生关系紧张。只要孩子经常被哪个老师批评，确定孩子会特别讨厌这个老师，然后不喜欢这个老师教的课。家长一定要清楚这里的逻辑关系，这样在调和师生矛盾的时候，和孩子或者老师沟通的时候才有话题。如果你知道孩子因为自律性差，经常违反学校纪律，被老师当着全班同学的面批评，那么你就要把孩子的实际表现告诉老师，和他们讨论，看看能不能在以后的管教中改变方式方法。

3.这个孩子和他的同学相处得怎么样？是和同学有矛盾，还是被欺负？

初中阶段，几乎每个青少年都特别在意自己和同学的关系。如果和同学发生过矛盾和口角，很可能他(她)会对某个同学怀恨在心。在家里，我总是和父母抱怨哪个同学不好。如果父母听到孩子这样说，你应该及时了解他们之间发生了什么。你了解情况后，及时劝孩子学会宽容和大度，不要总把注意力放在这些琐事上。不然你每天都要在教室里看到这个同学(们)，一定会觉得很不舒服，不会影响学习。还有一个很危险的关系，就是当孩子遇到校园欺凌现象时，理智的家长一定要明确告知孩子，类似的事情不是自己能解决的。如果遇到了，及时告诉父母或者老师，我们一起想办法帮你解决。不要拖得太久，否则不仅影响学习，还会让你每天心神不宁。

4.父母和老师在管教孩子的时候，是否忽视了对孩子的尊重和信任？

青少年突然的情绪变化，或者对生活、学习的消极态度，一般都是从不被尊重和信任开始的。而这也是很多家长或者老师最容易忽略的。前面说过，强管教最容易让孩子产生逆反心理，尤其是批评孩子的时候，翻旧账会让孩子觉得自己什么都不是，完全被否定。想想吧。如果是你，你会特别抑郁吗？会不会特别抑郁？如果每个人都是理性的教育者，千万不要做这种算旧账的忌讳。有的时候，孩子虽然犯了错，但专注于这件事去分析解决，合理的教育引导，就足够了。因此，家长和老师应该牢记，尊重和信任孩子是教育青少年的关键。如果你不尊重或不信任你的孩子，反过来，他们也会那样对待你，直到他们激怒你。

第三，帮助孩子找到自己的学业目标，引导孩子把眼光放长远，克服眼前的困难，挑战自己。

对于大多数青少年来说，厌学不是突然开始的，而是一个渐进的过程。这就需要家长在孩子进入一年级后，每天观察孩子的生活和学习情况，及时发现问题的苗头。当你发现孩子害怕学习困难时，一定要及时引导，想办法帮助孩子解决学习困难，而不是一味的批评孩子消极的学习态度。否则，你只会把孩子推向更加厌学的深渊。

1.肯定孩子已经长大的现实，回忆和孩子一起学习时的优秀表现。

对于青少年来说，别看孩子长得高，胆子大，自我意识强，但他们内心一般都有脆弱的一面。有时候，当你在生活或学习中遇到一些挫折时，你会感到沮丧。当家长发现孩子情绪低落时，不妨让孩子停止学习，带孩子出去走走，帮助孩子调整情绪。在没有学习压力的情况下，孩子会发自内心地感激父母的关心。这时候家长可以和孩子一起回忆他们在小学时的趣事，包括学习成绩优异。或者说说我小时候类似的情况，当时的心情和状态是怎样的，最后是怎么走出来的。这些话题是孩子最感兴趣的，因为他们往往对父母的少年经历很好奇，也想知道父母当年是如何处理类似事情的。

2.帮助孩子分析初中的困难，了解孩子目前的心理感受，感同身受孩子。

通过重塑前面的亲子关系，我们现在基本可以专注于孩子的学习了。家长可以明确的告诉孩子，初中的所有科目都没那么难学。说难，在于怕难。对困难的恐惧源于你不擅长做某件事，但你不得不去做。就学习数学而言，一定要仔细分析一下，看你是不是没有建立思维，没有掌握学习方法。如果不突破这个地方，你学习初中数学肯定是低效的，学习起来会很辛苦，很被动。如果家长真的有能力帮孩子分析学习能力，你后面的路就好走了。因为孩子此刻已经能从内心感受到你对他的关心，你的每一次努力都会让孩子感动。

3.和孩子一起制定短期目标，通过同伴学习，在实现目标的过程中增强孩子的自信心。

对于厌学的初中生来说，有时候并不是讨厌每一门学科，而是个别学科。所以，家长集中精力，和孩子一起克服困难就够了。和孩子一起分析某一科的学习问题后，如果父母可以通过陪伴来学习，而你也有辅导的能力，那就和孩子一起制定短期目标。比如练习某一章，通过陪伴让孩子先突破，就可以让孩子看到希望。而你需要不断肯定和鼓励孩子每天努力后的进步，这会让孩子不断增强学习的自信心。如果你没有能力辅导孩子的学习，我建议你最好找一个家教，在家一对一辅导孩子，和家教沟通以上方法，争取家教和你的孩子一起制定短期学习目标，做有计划的学习工作。

4.和孩子一起规划中长期目标，鼓励孩子克服眼部困难，不断挑战自我。

在陪伴孩子突破学习困境的过程中，当父母发现孩子的短期学习目标已经实现时，你应该欣喜地告诉孩子，“我的孩子，其实你的能力一点也不差。你看，我们不是已经顺利完成了短期目标吗？只要我们坚持，爸爸(妈妈)会陪着你，每天来陪你学习，你再也不会在学习中感到孤独了。”你这样说，就给了孩子在学校的心理安全感，会让他更愿意配合你学习。这个时候，我会及时向孩子提出，要制定中期学习目标和计划。目标达成后，我继续积累这些短期目标和中期目标，不会变成长期目标吗？

第四，孩子一起分析各科存在的学习问题，培养孩子的学习思维，掌握各科的学习方法。

虽然我前面说了家长要帮助孩子分析各科存在的问题，包括培养孩子的学习思维，掌握学习方法，但这是针对某一科的。当你分阶段和孩子一起努力，让孩子突然对学习产生厌恶感的时候，不妨把眼光扩大到所有学科，这样孩子会更愿意接受你的帮助。否则，你想在没有突发事件的时候全面开花，可能不仅解决不了问题，还会让孩子排斥你。

1.找有经验的老师，对孩子各个学科的学习思维进行评估分析，找到瓶颈。

目前能辅导初中生的家长不多。所以会看到很多初中生在外面的教育培训机构补课。如果你作为家长，发现这种补课对孩子不起作用，建议你千万不要跟风。不如找个有经验的家教，在家给孩子一对一辅导。但是你一定要和导师说明孩子的情况，当着孩子的面和导师一起做各学科学习思维的分析诊断。这样一来，三方都有明确的目标，在以后的学习辅导中也容易实事求是。有些家长就是忽略这些。他们虽然请了家教，但对孩子的学习进度一无所知，你很难监督补课老师。甚至可能是人家忽悠你你不知道。最后补课费浪费了，孩子的学业也一点没变。

2.利用课外时间给孩子补课。家长一定要和孩子协商安排，防止孩子过度饱和。

给初中生补课，需要家长协商安排孩子的作业和补课的时间。否则，如果孩子花太多时间在作业和补课上，孩子的大脑早已处于学习饱和状态，根本学不进去。反而会觉得特别厌学。当孩子觉得自己承受不了负荷时，就会拒绝补课，或者被迫无所事事。虽然上了课，但是心不在焉，根本不学。现在很多家长都在做让孩子学习过饱和的事情。结果他们看不到孩子的学习进步，有的甚至退步了。与其这样，不如不补。让孩子找点乐子，做点体育锻炼，至少有个好身体。或者学点才艺。如果能发展成专业兴趣，将来可能会提供就业机会。

3.采取“先易后难”的策略，帮助孩子打好学习基础，增强学习自信心。

帮助孩子克服厌学情绪后，家长也不必太着急让孩子尽快提高学习成绩。你要知道罗马不是一天建成的。想要看到孩子学习成绩的质的提升，就得经历一个先慢后快的规律。因此，宜采取“先易后难”的策略。轻松就是夯实各学科基础，让孩子掌握各学科的学习思维和学习方法，不断培养孩子学习的专注力和耐力，让孩子拥有更好的学习品质。在此基础上，只有练习一些难度适中的题，进行学习和思维拓展训练，才能收到效果。要真正实现这个目标，恐怕至少要半年才能见到成效。希望家长有足够的耐心。

4.父母和孩子一起学习，让孩子看到父母的决心和毅力，从情感深处打动孩子。

如果你想让孩子在稳定的学习节奏中有所突破，如果你接受过高等教育，我建议你不妨和孩子一起学习。只要你能陪伴两个月，你的孩子就会看到你的决心和毅力，会欣赏你每天的辛苦，会陪他(她)学习。在这方面，我深有感触。孩子上一年级后，因为工作忙，没时间照顾孩子的学习。当学期结束后发现孩子厌学时，我放下了所有的工作，专心陪伴父亲。直到高三中考结束，我都没有离开过孩子。在这两年半的陪伴中，我的孩子在我的带领下从厌恶学习，到逐渐喜欢学习，从喜欢学习到有质量的学习，让他们能够有明确的学习目标，不断受到鼓励，和我一起学习，让他们知道原来榜样的力量是如此的强大。

结论:今天写这篇文章花了很长时间。其实已经可以算是一篇论文了，但是我感觉还有一点我没有完全解释清楚。以后我会从一些部分入手，为家长们提供一些经验做法。如果你看完这篇文章觉得有启发，或者你在某些方面有困惑，不妨在评论区留言，或者私信我，我会有针对性的写，对你的帮助可能更有效。最后，希望厌学在家的孩子家长，为了孩子的学业，不要消沉，不要颓废，不要放弃。只要我们能想到的方法，我们都必须尝试。但这关系到一个孩子一生的学业命运。只要我们有责任和担当，就没有过不去的沟和坎，对吧？一起加油！