一问三不知是什么意思(一问三不知是什么生肖)

#一号有新人#小朋友“问三问不知道”。他们在幼儿园什么都没学到吗？

答案是错误的。

很多家长发现问“老师今天教了什么？”孩子总是回答“我不知道”、“我不记得了”、“我什么都没学到”......

家长不用担心，这是现阶段孩子面临的普遍问题。主要原因如下:

1.孩子的记忆能力是有限的。

0-6岁，孩子的大脑还没有发育完全。往往他们只能记住一些片段，很多信息都丢失了。

2.孩子的理解能力是有限的。

例如，我们经常问“你今天做了什么？”“今天”的时间概念对孩子来说很抽象，他们无法理解我们在问什么。

如何通过和孩子聊天获取尽可能多的信息？下面分享两个和家长沟通的小技巧，帮助家长更好的了解孩子在园的情况。

技巧1:简单具体地提问。

与成人不同，儿童在理解抽象问题和回答这些问题时有困难。所以，想要了解孩子在幼儿园的情况，就要尽量避免“抽象”和“宽泛”的问题。

问简单详细的是非题和选择题，保证能从孩子的回答中得到有效的答案。例如，与孩子的对话可以这样开始:

家长:幼儿园吃蔬菜了吗？(是非题)

答:是的。

家长:要蔬菜还是菠菜？(多项选择问题)

我吃了菠菜。

家长:菠菜好吃吗？(是非题)

甲:真好吃。老师说多吃蔬菜可以长高。

技巧二:结合老师分享的场景提问。

对于这个年龄段的孩子来说，图像记忆更占优势。所以可以结合一些具体的情况来帮助孩子记忆。

每天老师都会把孩子活动的照片和视频发到班级群里。通过这些资源，家长可以大致了解孩子在园中的精彩瞬间。这为我们和孩子提供了一个很好的交谈机会。

比如，在幼儿园看完孩子玩“老鹰捉小鸡”的视频后，妈妈可以问孩子:

家长:今天在幼儿园玩“老鹰捉小鸡”的游戏了吗？

答:我在玩！

家长:游戏好玩吗？你玩得怎么样？

在进入公园之前，孩子们做任何事情都依赖父母。孩子入园后，情况就完全不一样了。他们可以认识新朋友，处理同龄人之间的纠纷，主动回答老师的问题，解决自己的吃喝睡等生理需求，这些都是自己可以面对的。

孩子来幼儿园过集体生活，就开始尝试做自己的事。渐渐地，孩子在集体生活中养成了良好的自理能力。

自我调节学习能力的提高

幼儿园教师通过提供合适的活动素材和场景，在情境环境中激发幼儿的自发学习，激发幼儿的学习兴趣，为幼儿的终身学习奠定基础，让幼儿在生活中不断获取各种新知识，学习新技能。

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