刻舟求剑造句(刻舟求剑造句子三年级)

说我闺蜜的小作文不好，也不是很好。让我想想办法。

另外，上次我们一起疯狂编故事，这次换个方式吧。

故事会出错，所以我稍微限制了他们的想象力，我想出了:成语造句。

成语里也有很多小故事，正好，你也可以带着一起重新学习。

好处:

1.增进亲子感情，高质量陪孩子玩游戏。

2.养成良好的思考习惯，寓教于乐，巩固所学。

3.增加孩子的成语，为以后写作做储备。

4.学习习语故事，玩中学游戏。

5.简单方便:没有时间，没有地点，没有人数，没有道具，随时可以玩。

规则很简单:

发起者说了一个习语，然后大家轮流用这个习语造句。

如果有些孩子不知道这个习语，请再给大家讲一遍这个故事。

有哪些有趣的成语:画蛇添足、井底之蛙、静待兔子、刻舟求剑、掩耳盗铃、自相矛盾、乌鸦喝水、叶公的龙、史密斯、杯中之蛇、惊鸟等等。

不知道给孩子讲什么故事？这些都是好故事。

其实我在这里找到了一个万能的模板，就是可以直接套用模板，不用担心我不会造句，因为有些小学生一开始不会造句。

该模板如下所示:

我今天学习了习语* *，感觉很有收获。我想写下来。

也可以是这样的:

我今天学了习语* *，意思是…

虽然不够好，但聊胜于无。

上次和肖翔老师聊天，她说要来参加我的主题读书会，然后问我说的是什么教材。事实上，我没有。

我的目的是带孩子去读书，激发孩子对读书的兴趣，通过读书激发孩子对相关学科的兴趣，种下一颗种子，等待花开。

以前不知道孩子会看什么书，会讲什么故事和知识点。我只是限定了主题，让他们自由发挥其余部分。

开会的时候，我会根据他们的书，根据他们故事的内容，提出有针对性的问题，以引起他们的思考，启发他们。也就是说我的每一节课都不一样，都是即兴的。

所以这也是锻炼我应急能力的机会，也是刻意的练习。

如果我不多加限制，会有很多可能。其实孩子的天性是自由的。为什么要加很多帧？

当然，很多考核指标我也不用死记硬背，只要顺从自己的内心，带着去玩，这是现在的学校教育力所不及的。

考核是为了提高，但是加了很多限制，会限制人的主观能动性，只能在一个有效空期内展示自己，所以效果会有限，会有很多无奈。

只有发自内心的想做，并且做好，才是最有效的教育方式。各有利弊，需要家校合作。

当然我也有一套固定的程序，这样可以把握好节点和时间。

所以，孩子，其实大人也是如此。我们生活在这个充满框架的世界里，这也让我想起了阅读营的一个小伙伴问我:有什么是社团必须要做的事情吗？

我对她说:没有什么事一定要做，除非你真的想做。

我们都是学习者。你可以选择做什么，听不听，是否参与互动，是否参加活动完全取决于你。

但如果你花时间和精力进入一个学习圈，出口不出口，恢复不恢复，收获就不一样了。

如果你想有所收获，你必须采取行动。行动是解决一切的最好良药。如果你以旁观者的角度来看，是学不到多少东西的。如果你全身心地投入到游戏中，你所有的想法都必须落地，付诸行动，并付诸实践。只有这样，你才能真正产生效果，你才会真正改变。

以包容的心态对待和接受不同的事物，也是一种开放的学习者心态。要知道，很多新生事物一开始都被很多人排斥，因为不确定性太多，但是机会也是这样错过的。我们做我们该做的，剩下的交给时间。

@丨丨丨丨丨丨丨丨丨我是一名教师，是一名陪伴孩子成长的母亲，是一名高效的育儿实践者，也是一名终身学习的践行者。

欢迎，喜欢，转发，举手之劳，却可以帮助更多人#《闪光时刻》主题征文二#