简述种子萌发有哪些条件(种子萌发会产生什么)

主题3-2-1种子发芽第1课

课程标准

描述种子发芽的条件。

研究

目的:用实验方法探索种子萌发的条件，描述种子萌发的环境条件。

2.描述种子发芽的条件。

关键种子萌发的环境条件和自身条件。

在“种子萌发的环境条件”探究活动中，对实验的设计和实验现象的分析进行了比较。

教学

首先，创设情景，引入新课。

展示一些豌豆植物的生活图片，让学生根据自己的生活经验进行排列。被子植物的生命周期包括种子萌发、植物生长发育、开花、结果、衰老和死亡。今天，我们来学习第一道工序:种子发芽。

二，问题引导，探索新知

种子发芽的环境条件

任务1:创造一个情境，让学生对种子发芽的条件做出假设。

许多农作物在春天播种，天气太冷了，不适合播种。

播种前，经常往地里浇些水，使土壤湿润。如果刚下过小雨，可以不浇水播种，但是水分太多会让种子发霉。

播种前往往需要松土，使土壤中有充足的空气。

根据情况做了哪些假设？

任务二:复习探究实验，以光对鼠女生活的影响实验为例，进一步明确探究过程中的基本步骤、变量、对照实验的设置等关键问题。

任务三:探索种子萌发的环境条件。(请阅读教材88-91中的探究实验，并完成下表)

第一瓶、第二瓶、第三瓶和第四瓶

①在每个瓶子里放两张纸巾。

②放种子。在每个瓶子里撒上()种子。

(3)沥干水分，浸种。

④机柜就位(室温下)

⑤探究对照组的温度。

⑥没有发芽。

⑦种子萌发所需的环境条件()、()和()。

讨论:2号瓶处于自然消化状态，温度适宜，有一定水分，有充足的空气，起控制作用。称之为组_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _本实验有_ _ _ _ _ _组对照实验。

实验分析:1号和2号之间的变量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _与2号相比， 该变量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _与4号相比， 该变量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1号和3号，1号和4号，3号和4号是可以比较的，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

结论:种子萌发需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的条件

(二)种子发芽的条件

任务四:分析种子发芽的自身条件(阅读课本第91-92页的第一段和第二段，完成下列问题)

一颗种子在提供合适的温度、一定的水分和充足的空气体的情况下，能发芽吗？

什么样的种子能发芽？

(1)_ _ _ _ _、_ _ _ _ _、_ _ _ _和_ _ _ _的种子不能发芽。

(2)总结:

种子萌发的环境条件有:，，和。

种子发芽的自身条件是:它是完整的，是；不在。

三，课堂小结

学生复习和总结本节内容，主要包括两个方面:

1.种子萌发的环境条件和自身条件；

2.探究“种子萌发的环境条件”探究实验的设计与分析。

第四，课堂测试:

学生独立完成课本上的相关练习，分组讨论解决疑难问题。

在黑板上写字

设计第一节种子发芽(一类)

一、种子萌发的环境条件

1.探究性实验的设计与分析。

2.适当的温度、一定的水和足够的空气体

二、种子发芽的条件

胚胎是完整的，活的，已经过了休眠期。

教学后

自我检查/反省