扇形侧面积公式(扇形面积公式有哪些)

求和公式

错误一:对有理数、无理数、实数的概念理解错误，混淆了倒数、倒数、绝对值的含义概念。以及绝对值和数量的分类。每年选必考。

错误二:实数运算的关键是掌握与实数相关的概念和性质，灵活运用各种运算规律。在复杂运算中，不注意运算顺序或不合理使用运算法则，导致出错。

错误三:平方根、算术平方根、立方根的区别。填空题。

错误四:当分数值为零时，学生容易忽略分母不能为零。

错误五:注意小数运算时算术规则和符号的变化。当分数的分子和分母都是多项式时，要先进行因式分解，再进行因式分解，直到不能再分解为止。注意计算方法，不是去掉分母，而是把分数化为最简单的分数。填空题。

错误点6:非负的性质:几个非负数之和为0，每个公式为0；整体替换法；完全平面模式。

错误7:计算第一题必考。五个基本数的计算:0指数、三角函数、绝对值、负指数、二次方根的化简。

错误8:科学符号。精度，有效数字。这个没在上海测试过，就知道了！

错误9:代入求值应该使公式有意义。要掌握各种公式的计算方法，一定要注意计算顺序。

方程(组)和不等式(组)

错误一:要熟练掌握各种方程(组)的解法。一个方程(组)无解的意思是你找不到方程成立的条件。

错误二:利用等式的性质，当两边都被一个数除时，一定要注意不能为0的情况，还要注意解方程和方程的基本思想。主要陷阱是消除一个与X的公因数来回查！

错误3:应用不等式的性质3时，容易忘记改变符号的方向，导致结果出现错误。

错误四:关于一元二次方程的值域问题容易忽略，二次项的系数不为0，导致错误。

错误点五:一维一次不等式组有解但无解时容易忽略等式。

错误6:解分数方程时，第一步是去掉分母。分数相当于括号，容易忘记根检验，导致计算结果出现误差。

错误7:不等式(组)的求解要先确定解集，确定解集的方法用数轴。

错误8:利用函数图像求不等式的解集和方程的解。

函数易错点1:各待定系数的意义。错误二:掌握各种分辨函数的求解，几个待定系数需要几个点的值。

错误三:利用图像求不等式的解集和方程(组)的解，利用图像性质确定增减。

错误四:两个变量用函数模型解决实际问题。注意区分方程、函数、不等式模型，解决不同领域的问题。

错误五:利用函数图像分类(平行四边形、相似性、直角三角形、等腰三角形)及分类的解法。

错误6:必须找到与坐标轴的交点坐标。最大面积、最小距离和、最大距离差的求解。错误七:在数形结合思想方法的应用中，还要注意结合形象的本质来解题。函数和图形的结合可以学习把复杂图形分解成简单图形的方法，图形为图像提供数据或者图像为图形提供数据。

错误8:自变量的取值范围为:平方根的平方数非负，分数的分母不为0，0指数的基数不为0，其余均为实数。

三角形易错点1:三角形的概念以及三角形的角平分线、中线、高线的特点和区别。

错误2:三角形的三条边的关系不相等。注意里面的“任何两面”。最短距离法。错误三:三角形内角之和，三角形的分类，三角形内角和外角的性质，特别注意外角性质中的“不相邻”。

错误4:同余，全等三角形及其性质，三角形同余判断。学会着重论证三角形的同余、三角形相似性和同余的综合应用、线段相等是同余特征，线段加倍是相似特征、相似性和三角函数的结合。角上的两个三角形不一定全等。

错误五:两个角的相等和平行度往往是相似的基本成分，相似三角形与高度之比等于相似比，对应线段成比例，面积比等于相似比的平方。

错误6:等腰(等边)三角形的定义及等腰(等边)三角形的判定和性质。利用等腰(等边)三角形的判定和性质解决相关的计算和证明问题。这里要注意分类讨论思路的渗透。

错误7:利用勾股定理及其逆定理计算线段的长度，证明线段的数量关系，解决与面积有关的问题和简单的实际问题。

错误8:结合直角三角形、平面直角坐标系、函数、开放性问题、探索性问题，探究各种解题方法。

错误9:归纳中点、中线、中线、半定理及其各自的性质。

错误点10:直角三角形的判断方法:底边上三角形面积和高度的确定(尤其是钝角三角形)。

错误点11:三角函数定义中对应线段的比值经常错误，特殊角度的三角函数值。

四边形易错点1:平行四边形的性质和判断，如何灵活恰当的应用。三角形的稳定性和四边形的不稳定性。

错误二:平行四边形注意和三角形面积计算的区别。平行四边形与特殊平行四边形的转换关系。

错误三:平行四边形是一个中心对称的图形，一条穿过对称中心的直线将其分成两个面积相等的部分。将对角线四边形分成四个面积相等的部分。

错误四:利用全等三角形和相似三角形的知识在平行四边形中解题，突出了变换思想的渗透。

错误五:长方形、菱形、正方形的概念、性质、判断及其关系，主要考查边长、对角线长度、面积等的计算。用长方形和正方形折叠。

错误6:四边形的折叠、平移、旋转、剪切、拼写等动手操作题，掌握不变性和旋转的一些性质。

错误7:梯形题制作辅助线的主要方法。

易错点一:对弧、弦、圆周角等概念理解不深。特别要注意圆周角与弦相对的两种情况，两弦之间的距离也要考虑。

错误二:对竖径定理了解不够，不能正确添加辅助线，不能正确使用直角三角形解题。

错误点三:对切线的定义和性质理解不深，不能准确运用切线的性质解题，对切线的两种判断方法不熟悉。

错误4:在考察圆之间的位置关系时，有两种情况相切:内相切和外相切，包括相交，还有两个圆的圆心在公共弦的同侧和不同侧两种情况。学生很容易忽略其中一个。

错误5:与圆相关的位置关系。掌握D与R，R+r，R-r的关系，应用上述方法求解。

错误点6:圆周角定理是重点。同一个弧(等弧)的圆周角相等，直径的圆周角为直角，90度圆周角的弦为直径，一个弧的圆周角等于它的圆心角的一半。

错误七:几个公式必须牢记:三角形、平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆的面积公式、周长公式、弧长、扇形面积、圆锥体的侧面积、总面积、弧长与底周长的变换关系、母线长度、扇形半径。

对称点容易出错的图形1:轴对称、轴对称、中心对称图形的概念和性质不是很了解。错误二:图形的轴对称或旋转问题要充分利用其性质来解决，即利用图形的“不变性”，在轴对称和旋转过程中，角的大小和线段的长度保持不变。错误点三:把轴对称和全等混淆，把线对称和轴对称混淆。

统计易错点1:中位数、众数、平均数相关概念理解不透彻，中位数、众数、平均数计算错误。

错误二:从统计图中获取信息，首先要判断统计图的准确性。不规则的统计图表往往会给人以错觉，得到不准确的信息。

错误三:普查和抽样调查的概念及其适用范围不明确，造成错误。

错误四:没有搞清楚极差和方差的概念，所以不能正确计算一组数据的极差和方差。错误五:没有搞清楚概率和频率的含义，无法正确计算出事件发生的概率。

错误六:平均数、加权平均数、方差公式、扇形统计图圆心角与频数的关系、频数与总数的关系。平均值的权重可以是数据、分数、百分比或概率(或频率)。

错误7:求概率的方法:(1)简单事件。(2)两步及两步以上简单事件概率计算方法:用一棵树或一个列表来表示各种同等可能的情况与事件发生的可能性之比。(3)复杂事件的概率由频率估计。

错误八:判断公平的方法是概率是否相等，重在频率和概率的整合。