做最好的自己读后感(《做最好的自己》席慕容读后感)

最近看了李开复的《做最好的自己》。看这本书的时候，这本书的书名首先吸引了我。我是带着新奇的心情看这本书的。看完之后不禁觉得很爽快。看完这本书，感觉和以前看的太不一样了。之前看了一些书，虽然有一些感悟，但是没有那么深刻。深深感受到如何做最好的自己。这需要你我思考。做最好的自己，用简单的语言，为我们打开了一扇认识自我，深入自我的大门。告诫我们，自省不是完美的唯一方式，但时不时的自省可以让你更加清醒；做人不是简单树立一个理想就能做到的。这些启示值得我们学习和品味，从中汲取经验教训，指引我们走向成功之路。

你想，开心是一天，不开心也是一天。为什么我们不开心每一天呢？有时候讨厌的事情发生了，讨厌的同学也开心不起来。我们可以设身处地:多看看同学们可爱的一面，多和他们交流，让我们每天都生活在充满爱的环境中。你不开心吗？

当今社会，有了激烈的竞争意识，保持积极的心态，任何困难都不会找上门来。积极的心态可以克服一切困难，让你变得优秀。

作为老师，我们和学生一起工作。作为小学老师，我们和一群天真、可爱、完美无瑕的学生一起工作。他们的可塑性，他们的心理承受力，他们的语言学习能力是我们无法估计的。我们如何与学生交谈将成为他们未来成长的风向标。所以老师怎么跟学生说话，简直就是一门技术活，一门艺术，用得好，事半功倍，用得不好，后果无法估计。

从1982年开始教书以来，我把与学生友好交流作为我教育教学的初心。到目前为止，我感觉自己在说话的艺术上，和优秀的老师相比，还有很大的差距，不能游刃有余的驾驭语言这把“双刃剑”。你和学生说话的时候，可能已经不自觉的伤害了孩子。我深切地感受到，口语说得好不好，语言用得对不对，在平时的教育教学中还是有很大作用的。

尊重学生需要人与人之间的尊重，师生之间也是如此。教师在与学生交谈时要维护学生的自尊，教育的核心本质上是让学生始终体验到自己的尊严感。教育家爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”所以我们在做学生工作的时候，要采取平等、关心、爱护的态度，而不是简单、粗暴，甚至是讽刺、嘲讽、训斥、体罚。老师的宽宏大量和大度，不仅可以避免矛盾激化，还可以随着时间的推移改变对方的态度。

对学生的不尊重往往在不知不觉中发生，从我们的言语中透露出来。前几年我教四年级数学的时候，萧蔷的学习成绩不是很好，平时也不是很自信。有一次我让他开窗通风，他开了好久都不开。我说:“你连窗户都不能打开吗？你什么都不知道吗？”之后我就后悔了。我马上去帮他打开，演示如何安全开窗。萧蔷的同学脸红了，浑身是汗。课后我找他聊天，找理由表扬他，让他走出阴影。我深深地意识到这一点:孩子从来都不确定自己的能力，公开贬低自己的智商无疑会伤害他们脆弱的心灵。虽然我不是这个意思，只是着急，却忘了尊重这个孩子。从那以后，我经常和他聊天，帮助他尽快建立自信和自尊。

二、艺术赞美赞美包括两部分，我们对孩子说的话和孩子对自己说的话。要让你的表扬有建设性，描述一下孩子的努力和成绩，以及我们的感受。永远不要评价和判断一个孩子的性格和行为。有益表扬的基本原则是不加评价地描述，不加评判地叙述，让孩子自己做出评价。把表扬艺术化，用一些生动积极的语言表达出来，把你对孩子发展的建议放进去。我觉得会起到很好的作用。

3.与学生的生活、学习、交往适当沟通。处理问题要有丰富的想象力和耐心。你要能和他们恰当地沟通，并且“恰当地”沟通。一个同学为自己的成绩感到骄傲，你要适当提醒他，不要伤害他的自尊心。某同学调皮，你要适当生火，无意间提醒他。比如你走进教室去上课，学生还在大吵大闹，你可以给一个适当的建议，而不是总是告诉学生安静，坐着别动。和学生交流的时候，不要冷嘲热讽，也不要急于求成，包括交流的内容要适当。