师生关系的类型(师生关系的类型及良好师生关系的内涵)

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相比中学老师，小学老师的关心和帮助更加细致和权威。

师生关系是人际关系中非常重要的关系，尤其是小学生，刚从幼儿园进入小学，很多规则还没有建立起来。因此，小学教师在小学生成长中的作用应该记住，群众首先要抓学生的学习，还要兼顾孩子的品格建设。

原因分析。

学生在课堂上的期望。心理学研究表明，教师的期望对学生的成长有影响，较高的教师期望有利于学生的成长和进步。老师对每个学生的期望都受到一些关键因素的影响，比如家庭背景、经济状况、学生的智力等等，这也是老师对孩子不公平的原因。作为一个教书育人的老师，关爱学生是最应该具备的基本因素。我们要把每个孩子都当成一个可以教育的人，因材施教，发现每个孩子身上的闪光点，成就每个孩子的未来。

老师偏袒不公。出于各种原因，比如学习成绩、家庭背景或者血缘关系，有些老师会偏袒个别学生。因为这种不公平的做法，老师在学生心目中的形象会受到影响，学生无法像以前那样认可和崇拜老师。

老师的外在形象。由于小学生的思维特点，他们喜欢或不喜欢一个老师，很大程度上是因为老师的外在形象。如果老师颜值高，穿着干净的衣服，同时说一口流利的普通话，小学生会因为良好的第一印象而真的喜欢老师和学科。

解决方法

1.建立孩子的自信心。

在日常的学习生活中，家长要鼓励孩子多表扬，在表扬中让孩子知道自己并没有想象中的那么坏，这样才能激发孩子的斗志，建立孩子的自信心。

2.实施家校共育。

家庭教育和学校教育对孩子的成长起着关键作用，可以建立家校公益机制，为孩子健康快乐的成长共同努力。家庭教育的总目的是让孩子健康成长，充分享受，来自老师和家长的关爱，享受教育带来的快乐。如果没有特殊原因，一般不要在孩子面前公开评判和指责老师。梳理内心对孩子的尊重，不仅是礼仪，更是智慧。

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师生关系的类型(师生关系的类型及良好师生关系的内涵)

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