淘汰的英文是pass吗(out)

7月15日早上8点，“爬塔”社会实践队成员李志军在湛江市坡头区官渡中心小学上了一堂趣味英语课。班上20名四年级学生参与其中，教学内容是“数词”。

淘汰的英文是pass吗(out)插图

在课堂上，李志军向学生们解释了序数和基数的区别，然后仔细阅读今天学到的单词，纠正不熟悉的单词的发音。她教她的同学通过词缀来区分基数词“几十”和序数词“几十”，通过发音来区分基数词“几十”。

同学们跟读单词学生跟着单词走。

随后，李志军将学生分成四组，通过玩游戏活跃课堂气氛，测试学生对数字的掌握程度。

第一场，老师随机问了一些简单的问题，学生们争先恐后地回答。这个环节让大家集中了注意力，提高了课堂积极性。

第二个游戏是数字炸弹。每组派一名同学上台写下从1到100的任意数字。舞台上的学生按照小组的顺序轮流回答一个数字。如果数字写对了，本轮就赢了。这个链接只是作为一个娱乐辅助，让他们再次熟悉每个数字的发音。

第三局是“过关”。在这一轮游戏中，要求学生通过“开火车”的方式依次读出数字1-100。当他们读到带“3”的数字时，需要喊“通过”。这一轮游戏要求学生反应迅速，发音正确，注意力集中。在这一轮比赛中，读错或超时者将被淘汰。读后，淘汰人数最少的一组获胜。

同学们玩“pass”游戏学生玩“传球”游戏。

总结这节英语课，课堂形式独特，充分利用游戏教学来调动学生的积极性。除此之外，三个游戏目的性强、形式多样、内容全面，既满足了学生娱乐的需求，又拓展了思维，面向全体学生。小游戏既调动了学生的积极性，又能让学生边玩边学，可谓一举两得。相信在以后的课程中，也能给学生上更多更精彩的课。

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