如出一辙的近义词(如出一辙可以形容人的行为吗)

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学习点

教材分析:

《燃烧的云》是部编的三年级第二册第七单元的讲稿和阅读课文。我们描述了饭后火云从上到下的颜色和形状的变化。重点在于颜色和形状的变化。当火焰云出现时，作者主要通过把握静态来写夏光，主要通过把握动态来写火焰云的变化。动与静的结合，是多么的美好和生动，把我们带到了一个童话般的境界。

作者介绍:

萧红(1911-1942)，原名张乃英，黑龙江省呼兰县人。1935年，她以萧红为笔名首次发表了中篇小说《生死场》。她是20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代文学女神”。

主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》、《在牛车上》等。

我可以写:

必须(必须，必须，必须，必须)

胡ú(胡子，胡子，废话，废话)

・ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1

骑术(骑术、自行车、骑兵、骑术)

秒mi m: o(分、秒、秒、、、争分夺秒)

Xi不ng(杀人犯，凶，凶，狰狞)

Měng(勇、猛、虎、兽)

米ào米奥(庙，庙，祠堂，祠堂)

威望，威严，威望，威望

Wǔ(武装，武术，英雄，武器)

镇zhèn(平静，平静，镇区，坐)

多音节单词:

转朱mǎn(眨眼)朱安(转)

Mú(模式)mó(模式)

当他看到如何做事情时，他看起来完全像他的父亲，一个模范工人。

同义词:

激烈-激烈和强大-令人敬畏和冷静-冷静

微笑——微笑恍恍惚惚——迷迷糊糊

反义词:

模糊-清晰和激烈-温和和强大-虚弱。

平静-恐慌渐行渐远-清晰。

理解单词:

盈盈:形容微笑的样子。

平静:情绪稳定或平静。

夏光:阳光穿过云层发出的彩色光。

恍恍惚惚:形容表达不清，精神不集中。这一课的意思是看不清楚。

相同的:指外表相同，完全相同。

强大:本文指的是强大的外表。

红彤彤:描述很红。

燃烧的云:日出或日落时出现的红色云。

紫檀:类似紫檀的颜色。

凶:凶猛有力。

单词扩展:

ABB类单词

微笑和微笑。

笑，笑，笑，笑

绿色，绿色，油油的，亮晶晶的。

一个表示短暂时间的词。

眨眼，眨眼

课堂上的单词:

24火燃烧的云晚餐胡子金色的激烈，然后强大的平静。

段落:

第一部分(1-2)描述了火云上来时的场景。

第二部分(3-6)描述了火云的快速变化，这是根据颜色和形状的快速变化而写的。

第三部(7)描述了火云下山时的情景。

文本的主题:

本文用生动的语言描绘了烧云的奇妙景象，向我们展示了一幅色彩斑斓的画卷，表达了作者对大自然的热爱和赞美。

一课一练:

想想燃烧的云还会变成什么。在课文后面写一段话。

例:天上的火云空变化真快！就在这时，天空中出现了另一个小娃娃空。它有长长的金色头发，长长的辫子和一条红色短裙。她手里拿着一朵小花在天空中跑来跑去。过了两三秒，小娃娃的裙子变黄了，长发也变黄了，长发变短了，手里的小花也不见了。看的人都在找小娃娃的花，小娃娃又不见了。

课外拓展:

关于烧云的古诗。

夏（中国姓氏）

韩聪

应该是云在动，却不打算回，变成了一个明媚阳光的春天。

如深绮色斜柜，残破如花散满衣。

天色萧瑟，镜中闲光昏黄。

所到之处皆临水，无限鸳鸯不飞。

海霞早就看着边上了

李白

四三千里，赤城似夕阳。

红光升起，照在雪崖上。

一口花蜜在五分钟内就能形成金色的沙滩。

青龙白虎，请举手。

图解法

文本分析

句子分析:

1.饭后，火云上来了。

开门见山，既明确了话题，又交代了火云上来的时间。

2.孩子的脸在阳光下变红了。这只大白狗变成了红色。红公鸡变成了金子。黑母鸡变成了紫檀。喂猪的老头靠在墙上，看着自己的两只小白猪变成了小金猪。他刚想说:“你也变了……”一个很酷的人走过来对他说:“你老人家一定很长寿。你总是留着金色的胡子。”

这段文字通过描写地面上的事物和人的颜色变化，起到衬托火云色彩斑斓的作用，为下面进一步描写火云的颜色做铺垫。

3.天上的云从西向东燃烧，是红色的。好像天空空火了。

这句话运用了比喻的修辞方法，把“红”的火焰云比作“火”，写出了火焰云极其明亮耀眼的特点。“燃”字不仅形象地表现了燃烧的云上来时天空空红如火焰，还形象地赋予了云以动态，突出了云的变化，渲染了燃烧的云的气势。“红”只是一个笼统的形容词，并不能表现出燃烧的云的动态。

这个地方的火烧云变化很多，红的，金的，半紫的，半黄的，半灰的，半百合的。

排比句式里写的是火云不仅颜色变化大，而且变化快。

5.葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色每天都有空。有些颜色是不能说也不能看的。

“葡萄灰”、“梨黄”、“茄紫”形象地刻画了火焰云的颜色，像一些实物的颜色，表现了火焰云的特征。

6.一瞬间，我恍恍惚惚。在天上空，我又是这样那样。实际上，我什么也没看见。

“渐行渐远”这个词真实地反映了人们在观察火焰云时的感受，因为火焰云有许多形状，而且这些形状是不断变化的。人们无法真正看到它们，是因为他们自己的想象。

7.你必须低下头，揉揉眼睛，默默地看一会儿。但是上帝空就是不等爱它的孩子。几分钟后，火云消失了。

“一会儿”“一会儿”等表示时间极短的词语，既指出了火云变化的时序，又说明了火云变化迅速的特点。

问题归纳:

1.颜色变化的字所代表的火云有什么特点？

文中描述了火烧云的颜色变化，如红色、金色、半紫色、半黄色、半灰色、半百合、葡萄灰色、梨黄、茄紫等。，表现了火烧云色彩绚丽，变化迅速的特点。

2.「葡萄灰、梨黄、茄紫」结合生活实际的颜色有哪些？这样写有什么好处？

葡萄灰:像(葡萄)一样的灰色；梨:黄色的像(梨)；茄子:紫色的像(茄子)。

好处:联系生活，容易引起人们的联想，使文章更加生动。

3.火云的形状怎么了？它有什么特点？

燃烧的云的形状从“跪着的马”到“凶猛的狗”到“威武的狮子”再到什么都没有。它显示了迅速变化的火云的特征。

4."过了一会儿，火云消失了."句子结尾嘎然而止，余音绕梁是什么效果？

这就给了读者意犹未尽的感觉，也就表现出了火云瞬息万变的特点。

5.拓展你的想象力:想想火云还会变成什么？在课文后面写一段话。

天上的火云空变化真快！就在这时，天空中出现了另一个小娃娃空。它有长长的金色头发，长长的辫子和一条红色短裙。她手里拿着一朵小花在天空中跑来跑去。过了两三秒，小娃娃的裙子变黄了，长发也变黄了，长发变短了，手里的小花也不见了。看的人都在找小娃娃的花，小娃娃又不见了。

6.课文围绕“变”写了火云的哪些变化，写了什么特点？

正文以“变”为主，写的是火云的颜色和形状的变化。它展现了燃烧的云多彩多变的特点。

课后练习答案:

首先，大声朗读课文。背诵第3~6段。

(1)朗读课文，首先要正确、流利地朗读课文，然后练习带着感情朗读课文。

(2)背课文第3~6段，首先要把课文读好，然后把每段的中心句和关键词背下来。

2.说说文中烧云的特点，你知道哪些关于烧云的句子？

写出关于火焰云的特点，如绚丽的颜色，各种形状和快速变化的课文。

"一会儿它是红色的，一会儿它是金色的，一会儿它是半紫半黄的，一会儿它是半灰半白的。"这句话描述了火云颜色多、变化快的特点。

“葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色每天都有空。”它展示了燃烧的云的丰富多彩的特征。

“过了一会儿，天上出现了一匹马空，它的头朝南，尾巴朝西。马是跪着的，好像要有人骑在它背上，它才站起来。”这句话描述了燃烧云的各种形式。

”突然一只大狗又来了。这只狗非常凶猛。它在往前跑，后面好像还有几只小狗。跑着跑着，小狗不知道跑哪去了，大狗也不见了。”这句话描述了燃烧的云迅速变化的特征。

3.读下面代表颜色的单词，说几个类似的单词。

一望无际的白色、蓝色和绿色

葡萄，西瓜，红芥末，青苹果，绿柠檬黄

一半红，一半紫，一半绿，一半蓝，一半粉，一半黄。

一半黑色，一半紫色，一半绿色和一半黄色

同步练习1

首先，根据拼音写单词。

第二，比较，然后组词。

童()庙()凶()妙()

丹()周()区()闹()

3.阅读下面的句子，并用所添加的单词造句。

天上的云自西向东燃烧，红彤彤的，仿佛天空空着火了。

......好像...

第四，梳理全文。

按照_ _ _ _ _ _ _ _→_ _ _ _ _ _ _ _的顺序

5.阅读关键段落。

这个地方的火烧云变化很多，从红色到金色，从紫色到黄色，从灰色到百合色。灰葡萄，梨黄，茄紫天天都有空。有些颜色是不能说也不能看的。1.这个自然段有()句？用""画出段落中的中心句。

2.用“一会儿”的句型写一个句子...暂时...一会儿……”。

3.在课文中用""画出颜色的单词。

六、根据外形，写出单词

红葡萄:

葡萄灰:

参考答案

一，

精彩每分钟，凶猛威武。

第二，

童童通寺(寺)凶(凶)奇(妙)

丹(牡丹)周(宇宙)区(山区)有一场争吵(吵架)

第三，

……好像……好像:今年夏天好热啊，中午柏油路好像都要被晒伤了。

四，

上来，变化，下去，变化这么大，这么快。

五，

1.3这个地方的火云变化很大。

2.天上的云真的是百变的，变成调皮的小狗，贪吃的小猫，可爱的绵羊，凶猛的狼。

舞者随着音乐起舞，只见她一会儿前进，一会儿后退，一会儿旋转，一会儿跳跃，优美的舞姿令人着迷。

3.红、金、半紫、半黄、半灰、半百合、葡萄、灰梨、黄茄子、紫六、

童童:金色、绿色和绿色的油。

葡萄灰:茄子紫苹果绿橙黄

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