根的笔顺(根字怎么写)

汉字课堂解读——前言

戴舜

在常先生和先生的鼓励下，我们将于春节后在“说文解字课堂”举办系列讲座。毕竟关于人物的知识是属于少数群体的。课前要讲一些术语，比如:六书、形训、音训、义训，以及今天文献学的意义，为后面的讲课做铺垫。

汉语文字学是研究汉字的学问。“文字学”的概念提出得很晚，但汉字的研究却已经开始很久了。东汉许慎的《说文解字》记载了许多孔子解释形式的例子。比如对汉字“王”的解释是这样的:“天下往何处去，董仲舒说，古之文学家，三笔乃至其一为王，三界也为民，明白者为王。子曰:“三常王”。这证明孔子经常用字形来解释词义。

东汉时期，许慎几乎用一生的时间完成了一部巨著《说文解字》，奠定了中国文献学的基础。时间一直延续到清代，出现了段玉裁、王钧、桂馥、朱四位著名的文献学家，将文献学研究推向了一个高峰。1899年，国子监为王敬酒，发现甲骨卜辞，迎来了文献学研究的又一个高峰，出现了甲骨四大家——(郭沫若、董作宾、罗振玉、王国维)。

但五四以后，中国很多知识分子认为，中国的落后是因为文化的落后，文化的落后是因为文字的落后。因为人物的发展要经历三个阶段:一是画画；第二，意义；第三，表音。并且误以为表音是文字发展的高级阶段。民国国学大师钱提出简化汉字，并设计了一套简化汉字方案，但由于一些人的反对而未能进行。毛泽东解放后，有人提出汉字要走拼音化的道路。所以大规模进行文字改革(汉字简化)，当时的目标非常明确。简化汉字是为了消除汉字。所以在简化的过程中，不再把以象形为基础的汉字作为一个不可分割的有机整体来考虑，为了简化而简化。

比如“鸡& # 34；这个词，繁体& # 34；”鸡”是一个形声兼而有之的词。“鸟”这个字代表了这个汉字的本义，以及它的偏旁& # 34；“Xi”这个词既有发音也有意义。"Xi & # 34；它由三个独立的汉字组成:爪(手)、绳(大)(正面人形)，合起来表示手里拿着一根绳子，绳子下面绑着一个人，表示驯服和奴役。Xi和鸟的组合，古代Xi和鸡的谐音，Xi的发音，鸟的本义，同时Xi的意思也是有意的，反映了先民把野鸡训练成嫁鸡的过程。这只是把Xi简化后重新变成的一个符号。所以有些老师在谈论& # 34；鸡& # 34；你说“另一只鸟是鸡”，违背了汉字的逻辑。另一只鸟，是什么鸟？世界上有多少种鸟，就有多少种。人们很难把它想成一只鸡。从此，文字学的研究几乎中断。尤其是随着电脑时代的到来，汉字无法输入电脑，加剧了国人的焦虑。

近代以来，汉字有很长的路要走，改变汉字命运最重大的里程碑是语文新课标，其中说汉字是中华文化的根，是独立的文化体系，识字教学是中小学教育的基石等等。，使汉字的地位得以重新确立。

在这里，我无意贬低那些为简化汉字付出巨大努力的先贤和大学者。他们都是有着深厚家国情怀的知识分子，他们的一切努力都只是为了民族的富强。我连这些大师面前的学生都够不着。同学的友情奉承我是个文献学家，我真的不配。人生最难的是认识自己。如果你不小心答应下来，从此看起来像个专家，那就太可笑了。

是前言。

戴舜:1981年毕业于昭乌达蒙古族师范学院中文系。

赤峰学院副教授，汉语言文学学者，书法家。

中国教育学会汉语教学专业委员会特聘专家。

中国汉语学习策略研究实验区负责人。