三月份英语(三月份英语怎么读)

小学三至六年级英语复习知识点总结

第一册(三年级)

一.词汇

常用物品:门、窗、书桌、椅子、黑板、书包、铅笔、钢笔、书、帽子、礼物、蛋糕、球、风筝(门、窗、桌子、椅子、黑板、书包、铅笔、钢笔、书、帽子、礼物、蛋糕、球、风筝)

颜色:红、蓝、黄、绿、黑(红、蓝、黄、绿、黑)

动物:熊猫、狗、猫、鸟、变色龙(熊猫、狗、猫、鸟、变色龙)

数字:一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二(一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二)

器官:头、腿、脚、胳膊、手、鼻子、眼睛、嘴、耳朵(头、腿、脚、胳膊、手、眼睛、鼻子、嘴、耳朵)

家庭成员:母亲、父亲、爷爷、奶奶、姐妹、兄弟(母亲、父亲、爷爷、奶奶、姐妹、兄弟)

职业:教师、学生、医生、司机、护士、农民、警察(教师、学生、医生、护士、司机、农民、警察)

代词:我，你，它，我，他，她，你的，我的，他的，她，这个，那个(我，你，它，我，他，她，你的，我的，他的，她，这个，那个)

第二，句型

1.打个招呼打个招呼:你好！你好！(你好)

早上见面说:早上好。(早上好！)

下午见面说:下午好。(下午好！)

对人说再见:再见。(再见)拜拜。(再见)

谢谢:谢谢！(谢谢！)谢谢！(谢谢)

询问对方身体状况:你好吗？我很好，谢谢你。(你好吗？我很好，谢谢你。)

生日快乐！生日快乐！(生日快乐！)

当你给别人东西时，你说:这是你的礼物。)

2.问你的名字:-你叫什么名字？-我是+名。

例子:你叫什么名字？你叫什么名字？我是萨姆。我是山姆。)

你叫什么名字？你叫什么名字？我的名字是潘潘。我的名字是潘潘。)

3.描述物品的颜色:它是+颜色。是一个/an+表示颜色的单词+一个物体。

这是一只黑狗。(是一只黑狗。这是一只橙色的狗。(它是一只橙色的狗。)

4.询问数量:多少(+名词复数)？

举例:几个男生？几个男生？十二个男孩。(12男生。)

多少顶红帽子？多少顶红帽子？)一顶红色的帽子。(一顶红帽子)

5.询问年龄:-你多大了？-我+年龄。

例子:你多大了？你几岁了？我九岁了。)

6.询问物品:-这/那是什么？-是a/an+货。

这是什么？(这是什么？这是一张桌子。这是一张书桌。)

那是什么？(那是什么？这是一把椅子。这是一把椅子。)

7.介绍某物/人:这是我的+物/人。

这是我的学校。(这是我的学校。那是我的教室。那是我的教室。这是我的英语老师。这是我的英语老师。)

8.确认项:是a/an+项吗？-是的，它是。/不，不是。

举例:是龙吗？是龙吗？是的，它是。是的，它是。)不，不是。(不，不是。)

这是你妈妈吗？这是你妈妈吗？)是的，她是。(是的，她是)不，她不是。)

9.问地点:-+项在哪里？-它在/在+位置。

我的钢笔在哪里？我的钢笔在哪里？它在包里。它在包里。)

10.描述职业:他/她+a/an+职业。

这是我的妈妈。(这是我妈妈。她是一名教师。她是一名教师。)

那是我父亲。(那是我爸爸。她是医生。他是一名医生。)

第二册(三年级以下)

一.词汇

动物:猴子，狮子，老虎，大象(猴子，狮子，老虎，大象)

日常活动:骑行、上学、玩耍、上班、逛街、看电视、钓鱼、散步、睡觉(骑行、上学、玩耍、上班、逛街、看电视、钓鱼、散步、睡觉)

季节:季节、春天、夏天、秋天、冬天(春天、夏天、秋天、冬天)

天气:好、暖和、热、冷、凉、晴朗、有风、下雪、下雨(好、暖和、热、冷、冷、阳光、风、雪、雨)

食物和饮料:肉，米饭，面条，鱼，牛奶，橘子，苹果，香蕉，梨(肉，米饭，面条，鱼，牛奶，橙汁，苹果，香蕉，梨)

程:音乐、语文、数学、美术、体育、科学(语文、数学、音乐、美术、体育、科学)

第二，句型

1.询问你最喜欢的事情:

你最喜欢的+名词是什么？

-s+喜欢的东西。/my favorite+名词+is+喜欢的东西。

例子:你最喜欢的歌曲是什么？你最喜欢哪首歌？)我最喜欢的歌是ABC歌。/是ABC的歌。(我最喜欢的歌是ABC歌。)

2.询问动物名称:

-这是什么？-是个/an+动物名。

-它们是什么？-它们是动物的+复数。

这是什么？(这是什么？这是一只熊猫。它是一只熊猫。)它们是什么？他们是老虎。(它们是什么？他们是老虎。)

3.描述你的喜好:我喜欢+名词/动词-ing。我不喜欢+名词/动词。

例子:我喜欢足球。我不喜欢篮球。(我不喜欢篮球。)

4.确认对方喜欢的食物/饮料:你喜欢+食物/饮料吗？-是的，我知道。/不，我不知道。

例子:你喜欢米饭吗？你喜欢米饭吗？是的，我知道。是的，我喜欢它。不，我不喜欢。)

5.确认喜欢的食物/饮料第三人称单数:剂量+主语+喜欢+食物/饮料？-是的，她(他)有。/不，她(他)没有。

他喜欢牛奶吗？他喜欢牛奶吗？是的，他有。是的，他喜欢它。)不，他没有。(不，他没有。)她喜欢苹果吗？她喜欢苹果吗？是的，她有。(是的，她喜欢)不，她不喜欢。(不，她没有。)

6.描述某人的日常行为:主语+动词原形/动词第三人称单数+其他。

我七点起床。)我七点起床。她去游泳。(她去游泳)

7.问对方日常行为:-做什么/做什么+主语+做什么+时间？-主语+动词原形/动词第三人称单数+其他。

例子:你周末做什么？我在游泳。(你周末做什么？我要去游泳。)你早上做什么？我早上睡觉。(你早上做什么？我早上睡觉。)玲玲今天在学校有什么课？玲玲今天在学校上什么课？)她今天有音乐课、美术课和体育课。(今天，她有音乐、美术和体育。)她周末做什么？她周末做什么？她去游泳。她去游泳。)

8.描述季节和天气:s+天气的形容词。

例句:it’春天很暖和。我们在春天放风筝。我们在春天放风筝。)

夏天很热。让我们夏天去游泳吧。我们夏天去游泳。)

秋天天气凉爽。我们在秋天踢足球。我们在秋天踢足球。)

冬天很冷。冬天我们看电视和打乒乓球。冬天我们看电视和打乒乓球。)

9.询问位置:+items在哪里？-it ' s+表示位置的介词短语。

例子:书在哪里？它在盒子里。/它在你的书桌上。/它在椅子下面。(在盒子里。它在你的书桌上。它在椅子下面。)

10.描述某人有某物:主语+have/已经得到+某物。

我有一本新书。是关于动物的。是关于运动的。(我有一本新书。是关于动物的。是关于运动的。)

艾米有一辆自行车。她骑自行车去上学。(艾米有一辆自行车。她骑自行车去上学。)

1.形容某人没有某物:主语+还没有/没得到+某物。

山姆没有自行车。他乘公共汽车去上学。(萨姆没有自行车。他乘公共汽车去上学。)

12.确认别人有没有东西:-have/有+主语+got+某物？——对，主语+have(有)。/不是，主语+have t(还没有)。

你有新书吗？是的，我有。不，我没有。(你有新书吗？是的，我知道。不，我不知道。)

她有自行车吗？是的，她有。不，她没有。(她有自行车吗？是的，她有。不，她没有。)

第三册(四年级)

词汇

颜色:紫色、粉色、白色、橙色(紫色、粉色、白色、橙色)

数字:十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十(十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十)

月份:一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月(一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月)

位置:超市，车站，小山，房子，公园，湖，中国(超市，车站，山，房子，公园，湖，中国)

项目:字母，图片，东西，船，象棋，筷子，蔬菜，长笛，衣服，石头，动物，汤，灯，饼干，水果(字母，图片，点，船，象棋，筷子，蔬菜，长笛，衣服，石头，动物，动物

描述事物的特征或动作的程度:小、有趣、饿、好、难、快、远、高(小、有趣、饿、好、难、快、远、高)

方向:旁边(附近)

第二，句型

1.询问路线:

-不好意思。请问+位置在哪里？

-一直往前走。向左转/右转...

举例:不好意思。请问西湖路2号在哪里？一直往前走。向左转/向右转，(对不起。请问，西湖路2号在哪里？直走。向左转/右转。)

2.地点描写:主语+is+表示地点的介词短语。

它紧挨着一家超市。(旁边有一家超市。)

3.问问你在做什么:

- What+be动词+主语+动词-ing+其他？

-主语+be动词+动词-ing+其他。

例子:你在做什么？我正在看书。她在做什么？她正在写信。(你在干什么？我在看书。她在做什么？她正在写信。)

4.问你是否想要什么:

-你想要一些吗...？

-是的，请。/不，谢谢你。

你想要一些米饭吗？是的，请吧。/不，谢谢你。(要不要来点米饭？是的，请给我一些/不，谢谢！)

5.描述能力:

-可以+动词原形+其他吗？

-是的，我可以。/不，我不能。

例子:你能跑得快吗？是的，我可以。/不，我不能。(能跑快点吗？是的，我可以。/不，我不能。)

6.询问计划:

-你打算怎么办？

-我/我们要+动词原形+其他。

例子:你打算做什么？我们打算去海南。我打算去香港。我打算去海里游泳。(你要去哪里？我们打算去海南。我要去香港。我要去海里游泳)

7.表达要求:

-能给我一些吗...？

-是的，你可以。/对不起，你不能。

例子:我可以吃些糖果吗？是的，你可以。/给你。对不起，你不能。(我可以要些糖吗？是的，你可以。给您钱宝，你不能。)

8.计算生日:有/有+数字+生日+在+月。

例如:三月有三个生日。三月有三个生日。梅过生日。)

第四册(四年级以下)

一.词汇

描述人或事物的特点:好、害羞、聪明、淘气、酷、小、可爱、漂亮、长、宽、多、老、有名、伟大、年轻、强壮、更好、更坏、对、安静、坏、渴(好、害羞、聪明、淘气、冷静、小、可爱、漂亮、长、宽、多、老、有名、伟大、年轻、强壮、更好、更坏、对、安静、坏、渴)

星期:星期一、星期二、星期三、星期五、星期日、星期日(星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日)

疾病:胃痛、感冒、头痛、发烧(胃痛、感冒、头痛、发烧)

方向:东、西、南、北(东、西、南、北)

行动:采取，帮助，学习，思考，同意，打电话，电话，跳舞，停止，快乐，骑，携带，碰撞，脱落，温特，买了，有(采取，帮助，学习，思考，同意，电话，手机，跳舞，停止，发生，发生

第二，句型

1.描述人或事物的特点:主语+be动词+形容词。

主语+be动词+a/an+形容词+名词。

例子:她是个好老师。鹦鹉是一种非常淘气的鸟！这是我的哥哥。他很酷。(她是个好老师。胡椒是一只淘气的鸟。这是我的哥哥，他很酷)

2.描述将来要做的事情:主语+意志+动词原形+其他。

星期一我将去游泳。机器人会做一切事情。星期一我将去游泳。机器人将来可以做任何事情)

3.确认对方将来会做某事:

-你会+动词原形+其他吗？

-是的，我会的。/不，我不会。

例句:你明天会带着你的风筝吗？是的，我会的./不，我不会.你明天会带你的风筝吗？是的，我知道。不，我没有。)

4.问以后怎么办:

-在+周+主语+会做什么？

-on+week+主语+意志+动词原形+其他。

例句:星期一你将做什么？星期一我将去游泳。星期一你将做什么？我将在星期一去游泳)

5.描述未来的天气:它将是+城市天气+的形容词。

北京将有风。

6.确认未来天气:

-会不会是+形容词表示天气+其他？

-是的，会的。/不，不会的。

北京会有风吗？是的，会的。/不，不会的。(明天北京会有风吗？是的，刮风了。不，没有风。)

7.两个人或事物的比较:A+be动词+形容词比较级+than+b .

例子:艾米比玲玲高。北京比天津大。艾米比玲玲高。比北京天津大)

8.描述城市的位置:city+在+东/西/北/南。

例如:纽约在东部。海南在中国的南部。(纽约在东方。海南在中国的南部)

9.描述国家的首都:城市+是+国家的首都。

北京是中国的首都。伦敦是英国的首都。北京是中国的首都。伦敦是英国的首都)

10.描述人或事物的过去状态:

描述人或事物特征的词。

描述人或特征的词。

他们那时很老了。他们很年轻。(那时候他们还不老，还年轻。)

11.描述过去动作:主语+动词过去式+其他。

我帮助了妈妈。星期一，艾米打电话给奶奶。昨天我看了电视。我帮助我的妈妈。艾米在星期一打电话给她的祖母。我昨天看电视了)

12.确认过去的操作:

-Did+主语+动词原形+其他？

-是的，主语+did。/不是，subject+没有。

例子:爸爸做午饭了吗？是的，他做到了./没有，t(爸爸做饭了吗？是的，他做到了。不，他没有)

第五册(五年级)

一.词汇

描述人/物的特征:干净、足够、有爱心、奇妙、有用、盲目、死亡、悲伤、无聊、生气、惊讶、疲倦、危险(干净、足够、小心、伟大、有用、盲目、失聪、悲伤、生气、无聊、惊讶。

问题:何时、多少、谁(何时、多少、谁的)

或者食物和饮料:食物、冰淇淋、奶酪、果汁、酱、咖啡、茶(食物、冰淇淋、奶酪、香肠、果汁、咖啡、茶)

代词:我的，她的，他的，你的，他们的，思想(我的，她的，他的，你的，他们的，那些)

第二，句型

1.问对方什么时候回来:

你什么时候回来的？

-我/我们回来了+过去的时光。

你什么时候回来的？我们上星期天回来了。你什么时候回来的？我上周日回来了。)

2.询问可数名词的数量:多少+复数可数名词+要多少？

你想要多少苹果？你想要多少苹果？)

询问不可数名词的数量:要多少+不可数名词+要多少？

你想要多少牛奶？你想要多少牛奶？)

3.请说明数量:数量+盒/瓶/公斤。

例子:五根香蕉，两瓶苹果汁，一块蛋糕和半公斤奶酪(五根香蕉，两瓶苹果汁，一块蛋糕和半公斤奶酪)

4.问问你以前是做什么的:

-做了什么+主语+做了什么+过去的时间？

-主语+动词过去式+其他。

你周末做了什么？我们参观了很多地方。(你周末做什么？我们参观了许多地方)

5.问问你过去去过哪里:

-过去的时间+主语+去了哪里？

-主题+去了+地方。

你周末去哪里了？我们去了大本钟和伦敦眼。(周末去哪里了？我们去了大本钟和伦敦眼。)

6.询问物品的所有权:

-who+单数名词+这是？

-it ' s+名词性主代词/名词所有格。

这是谁的包？它是我的。(这是谁的包？是我的)

7.描述有多种情况:

有+数量+名词复数(+表示处所的介词短语)。

这个班有25个孩子

8.描述动作能做到的程度:主语+can+动词原形+描述动作程度的词。

例句:你足球踢得很好。(你足球踢得很好)

9.形容不能做某事:主语+不能+动词原形+其他。

例:他看不见。他们不能走路。(他看不见。他们不能去)

10.询问做某事的具体时间:

-什么时候do/does+主语+动词原形+其他？

-主语+动词原形/动词第三人称单数+在+特定时间。

例子:你(她)几点起床？我(她)六点起床。学校什么时候开始上课？我的学校八点开始上课。(你什么时候起床？我6点起床。学校什么时候开始上课？我的学校8点开始上课)

11.询问你的情绪状态:

-怎么了？你感觉……？

-我是+形容情绪的词。/没什么。

举例:怎么了？你感到悲伤/无聊/生气吗？我很高兴/难过/无聊/焦虑。/没什么。(怎么回事？你难过/无聊/生气吗？我高兴/悲伤/无聊/生气。没什么)

12.描述你应该做什么或不应该做什么:

主语+should/should dn ' t+动词原形+其他。

你应该看看，然后过马路。你不应该走在马路上。你也应该握着我的手。(过马路的时候，要左右看。你不应该在高速公路上行走。你也应该握住我的手。)

第六册(五年级以下)

一.词汇

常用物品:电视、火、收音机、电话、光盘、卡片、字典、报纸、口袋、照片、床、清单、鞋、票、牙刷(电视、收音机、电话、消防、光盘、卡片、字典、报纸、口袋、照片、床。

地址:孙辈、祖母、父母(孙辈、祖母、父母)

动作:学，研究，吃，给，排，找，带，用，留，爬，建议，担心，乞求，挖洞，到达，造(学，研，吃，喝，找，拿，用，留，爬，建议，穿，...

描述人或事物的特点:不同的、退休的、传统的、美味的、容易的、轻的、破碎的、沉重的、坚硬的、令人兴奋的、相同的、有趣的(不同的、退休的、传统的、美味的、简单的、轻的、破碎的、沉重的、坚硬的、令人兴奋的、相同的、有趣的

第二，句型

1.描述过去的行动:

主语+动词过去式+其他。/主语+did ' t+动词原形+其他。

我们住在一所小房子里。她没有电视或收音机。(我们过去住在一所小房子里。她没有电视或收音机。)

2.描述过去某事的存在/不存在:

然后是过去的时间。

四年前有一栋小房子。四年级之前有一个小房子。许多年前没有公共汽车)

3.问过去三餐吃什么？

-对于+三餐名词来说+主语+有什么用？

-主语+had+食物名词。

她晚餐吃了什么？-她吃了鱼和薯条。(她晚饭吃了什么？她吃了一条鱼和薯条)

4.询问物品的位置:

-哪里有+项？

-是/他们是+介词短语，表示位置。

例句:请问关于计算机的书在哪里？它们在c书架上。请问，关于计算机的书在哪里？它们在C列..)

5.描述事物的特征:主语+is/are+描述事物特征的词语。

这个黑色的包很漂亮。(这是一个黑色的包)

6.描述某事是...对某人:描述事物+对+人特征的s+词。

例句:这对你来说太大了。这对他来说很容易。(对你来说太大了。对他来说很容易)

7.问对方什么时候去了过去的某个地方:

-你什么时候去的+地点？-我/我们去了那里+时间。

例句:-你什么时候去的新疆？-我们七月去过那里。(你什么时候去的新疆？我们七月份去的)

8.询问对方的意见或建议:

+名词怎么样？为什么不+动词原形+其他？

举例:筷子呢？你为什么不给他一个风筝呢？龙风筝怎么样？筷子怎么样？你为什么不给他一个风筝呢？龙风筝怎么样？)

9.问对方打算去哪里:你打算去哪里？

例子:你打算去哪里？我们打算去北京。(你要去哪里？我们要去北京)

10.问对方打算什么时候去某地:打算什么时候去？

你打算什么时候去那里？今年夏天我打算去那里。(你打算什么时候去？我计划今年夏天去那里。)

1.询问谁打算去某个地方:谁打算去+地点？

例子:谁要去机场？我要走了。(谁去机场？我去)

第七册(六年级)

一.词汇

地点:墨西哥，加拿大，澳大利亚，餐厅，广场(墨西哥，加拿大，澳大利亚，餐厅，广场)

常用物品:明信片、邮票、月饼、灯笼、筷子、刀、叉、竹子、光盘、借书证、光盘(明信片、邮票、月饼、元宵节、筷子、刀、叉、竹子、光盘、借书证、光盘)

频率:有时、经常、总是、从不(有时、通常、从不、从不)

行动:收集，满足，相信，清洁，展示，快点(收集，满足，相信，清洁，展示，快点)

第二，句型

1.描述某人/某物在某处:有/有+某人/某物+某物。

纽约有一个唐人街！那里有许多中国商店和餐馆。(纽约有一个唐人街。那里有许多中国商店和餐馆。)

2.描述爱好:动词(短语)-ing+是+某人的+爱好。

阅读是我的爱好。放风筝是我的爱好。放风筝是我的爱好)

3.确认对方是否有事:

你有什么东西吗？-是的，我有。/不，我没有。

你有书吗？是的，是的，我有。/不，我没有。(你有书吗？是的，我知道。不，我没有)

4.问对方节日期间做什么？

-你在+节做什么？-我/我们动词原型+其他。

例子:你在春节做什么？我们吃一顿丰盛的家庭晚餐。(春节期间你都做些什么？我们有一顿丰盛的家庭晚餐/年夜饭)

5.问对方最喜欢什么:

你最喜欢的+名词是什么？

-s+喜欢的东西。

例子:你最喜欢的节日是什么？我最喜欢的节日是春节。(你最喜欢的节日是什么？我最喜欢的是春节/他是春节。)

6.确认对方是否能做某事:你能+动词原形+其他？

例子:你会说英语吗？是的，我可以。/不，我不能。(你会说英语吗？是的，我可以。不，我不能)

7.表达要求:-我能+动词原形+其他吗？-是的，当然。

我能给你的朋友写信吗？是的，当然。(我可以给你的朋友写信吗？是的，当然)

8.描述某人有某物:主语+have/已经得到+某物。

大明有一只中国风筝，我们在公园里放风筝。我有一些筷子，但是它们不一样。(大明有一个中国风筝，我们把它放在公园里。我有一些筷子，但是它们长度不同)

9.形容某人没有某物:主语+还没有/没得到+某物。

我有一些中国的邮票，但是我没有加拿大的邮票。(我有一些中国邮票，但是我没有加拿大邮票。)

10.描述常规动作:主语+动词原形/动词第三人称单数+其他。

熊猫一天吃12个小时。蛇以为笛子是另一条蛇！熊猫一天吃十二个小时。蛇认为笛子是另一条蛇。)

11.确认对方做某事的频率:

-你+频率词+动词原形+其他？

-不是真的。/不经常。/是的，我喜欢。/不，我不知道。

例子:你经常玩洋娃娃吗？艾米经常读故事吗？是的，她有。/不，她不知道。(你经常玩洋娃娃吗？艾米经常读故事吗？是的，她经常这样。不，她经常。我不知道)

12.描述想做某事:主语+want(s)to+动词原形+其他。

我想展示中国的礼物。(我想给大明看我从中国带来的礼物)

13.肯定祈使句:动词原型+其他。

例子:请站起来。指向黑板！请起立！指向黑板)

14.否定祈使句:不要+动词原形+其他。

例子:不要在图书馆里说话。停下来。不要走！不要在图书馆里说话。停下来。不要走！)

第八册(六年级以下)

一.词汇

东西:汉堡、可乐、美元、美分、鸭子、卡片、气球、楼梯、喇叭、门铃、棒球、宇宙飞船、太空、儿子、小时、飞行员、孩子、字母、世界、模型、杯子、错误、中学(汉堡、可乐、美元、美分、鸭子、卡片、气球、楼梯、喇叭、门铃、棒球、Tai 空宇宙飞船、Tai 空、儿子、小时、飞行员、孩子、字母、世界、模型

行动:享受，闪耀，飞走，戒指，舰队，成为，花，画，笑，理解，研究，实践，担心(享受，闪耀，飞走，戒指，成为，用钱，画，笑，理解，学习，实践，担心)

第二，句型

1.问对方想吃什么/喝什么:

-你想吃什么/喝什么？

-我想要+食物/饮料。

举例:-你想吃什么？-我想要一些鸡肉和米饭。-你想喝什么？-请给我一杯可乐。(你想吃什么？请给我一些鸡肉和米饭。你想喝什么？请给我一杯可乐。)

2.询问价格:

+项目的价格是多少？

-是/他们是+数字+货币单位。

举例:-多少钱？-三十美元二十五美分。(多少钱？.25)

3.描述做某事的意图:主语+将要+动词原形+其他。

例子:我要去看电视。(我打算看电视)

4.当你计划做某事时问:

- When +be动词+主语+去向+动词原形+其他？

-主语+be to+动词原形+时间。

举例:-你打算什么时候吃饭？-我们将在12点半吃饭。(什么时候吃饭？我们12: 30开始吃饭。)

5.描述未来的天气:

它将要+一个表示天气的动词。/它将是+一个表示天气的形容词。

哈尔滨将会下雪。北京将会是晴天。北京天气晴朗。)

6.描述你在做什么:主语+be动词+动词-ing+其他。

他正在打王牌，但电话铃响了。他正在骑自行车，但是开始下雨了。(电话铃响时，他正在吹小号。他正在骑自行车，但是天开始下雨了。)

7.描述过去动作:主语+动词过去式+其他。

2003年10月，深圳五号搭载杨利伟飞向太空。杨利伟在太空度过了大约21个小时。我给你买了这本关于美国的书。西蒙的家人给我的。(2003年10月，神舟五号带杨利伟入泰空。杨利伟在Tai 空呆了21个小时。我买了一本关于美国的书。西蒙在家给我的。)

8.描述过去状态:主语+was/were+other。

他的名字叫路易·布莱叶。他出生于1809年。(他的名字叫路易·布莱叶。他出生于1809年)

9.描述过去的能力:主语+能/不能+动词原形+其他。

例句:后来她会读书写字了。她看不见也听不见。(然后她会读会写。他看不见也听不见)

10.询问对方的情绪状态:

-怎么了？-我是+表示情感的形容词。

举例:-怎么了？你为什么笑(睡觉、跑、哭)？-我很开心(累，非洲，难过)。能为你做什么？你为什么笑(睡觉，跑，哭)？我很高兴(累、害怕、悲伤)

11.问为什么:

-为什么+一般问题？-因为+肯定句。

例子:-你为什么穿着雨衣？-因为要下雨了。(你为什么穿上雨衣？因为要下雨了)

12.询问要学习的课程:

-什么+be动词+主语+去读书？

-科目+将要学习+课程。

举例:-你打算学什么？-我要学习物理、化学、历史...(你打算学什么？我打算学习物理、化学、历史……)