孟子二章原文(人教版八年级孟子二章)

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视频:《孟子》第二章的中心思想

生于忧患死于安乐

舜生于厚亩，养于楼间，胶养于鱼盐，关颐武养于秀才，孙帅傲养于海，百里奚养于城中。

所以上天将重大的责任分配给斯里兰卡人民，他们首先要受思想之苦，劳累筋骨，饥饿身体，空缺乏身体，行动无序。所以，耐心让他们受益匪浅。

人活了一辈子还能变，困在脑子里。用颜色、声音和隐喻符号。一个国家，如果国内没有大臣和足以辅佐国王的贤士，往往会有邻国覆灭而外国不与之匹敌的危险和来自国外的祸患。这样，你就知道悲伤足以使人活着，享乐的轻松足以使人死亡。

这一章的中心思想是标题:生于忧患，死于安乐。通过实例(舜、等六位历史先贤)，说明艰难困苦对人的成长有积极的影响。人只有经历过生活的磨难，才能磨炼出坚强的品质，做出常人无法做出的贡献。治国也是如此。只有国际环境充满危险，国内有好的大臣，这样的国家才有生命力。

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秦二世公园秦二世公园

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秦二世公园秦二世公园

太多帮助，太少帮助，太少帮助，太少帮助，太少帮助。

一个三英里的城市，一个七英里的国家，被包围和攻击。响而攻之，必有好时机；但是，如果不赢，天时不如地利。

城不高，潭不深，兵不强，粟不多。而欲任用之，则不如人及也。

故域民不受边疆束缚，国不在山川险，天下不在军事革命之利。得道者得助多，失道者得助少。很少有人帮你，但是亲戚来找你。如果你给予更多的帮助，世界会跟随你。随着世界的发展，攻击亲戚的海岸，所以君子不战而胜。

本章阐述了气候、地理位置与人和的辩证关系:气候不如地理位置，地理位置不如人和。事实上，只有天时、地利、人和三重因素充分协调，才能达到“低投入、高产出”的效果。如果要挑出最重要的因素，我们儒家认为最重要的是人的因素。

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