阿房宫赋拼音版(阿房宫赋原文拼音版翻译赏析)

古代笔记中有一组常用术语。例子如下:

1.动词和言语

抽象的用具体的术语解释，特殊的用一般的术语解释，在解释者和被解释者之间常加“述语”或“词”。“动词”等于现在的“说及所指”，“说”等于“说及说”。比如:

1.肉食者怎么了？(《左传·庄公十年》)注:肉指在位有财者。

2.群星闪耀，化妆镜打开。(杜牧:《一龚放赋》)注:疑其星，多有言镜。

2.说，做，叫。

这些术语可用于解释，也可用于区分同义词或近义词之间的细微差异。用这些术语，放生者的位置在“岳、卫、支”之后，与“支、燕”不同。“说，做，叫”等于现在说“叫，叫”。比如:

1.宋师之败。(《左传·Xi公二十二年》)注:大崩溃是战败。

2.域内草木生长，动物成群。(荀子全学)注:同类为一群。

3.山食与野食，乃前陈，太守宴也。(欧阳修:《醉翁亭记》)注:一道菜就是一道菜。

3.裘德，裘德说，裘德说

使用这三个术语，解释者和被解释者通常是同义或近同义的。“裘德，裘德说，裘德说”相当于说“等于，等于说，就像说“现在。比如:

1.魏建亭，广为擒获，杀其尉。《史记·陈涉世家》)注:相当，还脱。

2.我穷到最后，却不知道对我来说有多难。(《诗经·高枫北门》)注:还是说穷到底。

3.所以，通过使用它，道路是有利可图的。(《荀子·揭秘》)注:是用说的，还是用词说的。

4.外观，外观

“外貌”一般用在形容词、动词或短语之后，表示被释放的人具有某种性质或状态。“外貌”也指“外貌”，如:

1.草很好吃，落叶五颜六色。(陶谦:《桃花源记》)注:五颜六色，杂乱无章。

2.声音里充满了野心，但鼓也能鼓起来。(《左传·Xi公二十二年》)注:不对，错指的外观是凹凸不平的。

5.读作，读作。

这两个术语用来描述外来词。“读为，读为”是之前的借词，然后是原词。比如:

1.慕公人，强与五伯六卿侍。(《荀子·程响》)注:博读为霸。

2.听说君子欺骗相信知己而不相信知己的人。《史记·严观列传》)注:信读而舒展。

6.作为，作为，作为单词来读。

这些术语用来解释发音。“读汝，读若”表

使用谐音注音。比如:

1.西方有木，叫射干。(《荀子·劝导》)注:射读书如夜。

2.我说公为皇道，其志不悟。(《史记·尚军列传》)注:读书是税。

“入字”用于有两个或两个以上读音的词。标注“孺子”是指这个字在这里读的是它原来的、通常的读音。比如:

3.攻陈，杀，还陈。(《史记·陈涉世家》)注:“是”，如字读书。这是告诉读者“卫”是动词，读卫二，不是卫四(介词)。

4.我知道侯专门研究，而我是邪恶的附庸。(《史记·范睢蔡泽列传》)注:内调如词。这是告诉读者，“内”字在这里读作na，与“na”同音；“内”解也可以读《内四声》。

“读音”一般用来解释读音，有时也用来解释假借，如“读音，发音”。比如:

5.如果你是虚构的，你就会知道真相；如果你很安静，你会知道你是积极的。(韩非子大路)注:爱是真诚的。

6.十年，秦敏达说。(《史记·尚军列传》)注:读书和说话都是一种享受。

7.×××反向和×××切割

“范”和“车”都是“拼音”的意思。反切是中国古代的一种语音方法。这种方法使用两个单词拼出一个发音。切掉上面的字(前面的字)来表示声母，切掉下面的字(后面的字)

一个字)表示韵母和声调。取单词的声母，取单词的韵母和声调，拼出来就是难词的发音。比如:

1.挤进去，拉上帘子，站到西边，看着襄王。(《史记·项羽本纪》)注:不对，常贞反对。常+甄珍→陈

2.几天后，凌未能听到这本书。(司马迁:《报任安》)注:号，史列截。“是+主→术”

有时省略“反”或“切”字，难词下面只注两个字。在这种情况下，不要把这两个词误认为是解释最后一个词的意思。比如:

3.过去，司马Xi(鼻引)在宋朝有脚，死在钟山。(邹杨《梁王狱中书》)

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