人的拼音怎么写(会的拼音怎么写)

统一教材6第一单元

审查最终许可的自审表

为了记忆和通关。

1.大草原

(1)背诵片段

(2)作者简介:老舍，满族，原名舒庆春，生于北京，曾获“人民艺术家”称号。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《老张哲学》、《二马》、剧本《龙须沟》、《茶馆》等。

(3)文体:●叙事散文

(4)主题:作者用细腻清新的语言叙述了初入草原时的所见所闻所感，歌颂了草原的秀美风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

(5)中心句:为什么舍不得与蒙汉人民的深情告别？天空是蓝色的，草地是蓝色的。

(6)特点:按照事件的先后顺序，以作者的去向为主线，文章以韵文结尾。

(7)新单词

谭尚虹

轻微蹄腐病

(8)文字

绿色地毯线条柔和，令人惊叹。

享受自由和轻松的目的地。

彩虹和马蹄是热的。

礼貌、克制、敬酒、抚摸

会心的微笑

2.丁香结

(1)作者:宗璞，原名冯仲璞，著名哲学家冯友兰之女。主要作品:《紫藤瀑布》、《废墟的呼唤》等。

(2)文体:散文。

(3)新单词

静(半封闭式结构，笔顺:先竖中间，后写二，最后竖折竖)

案件薄投诉(上部和下部结构)

优雅而晦涩(左右结构)

(4)新单词

庭院中雅致，书桌浑浊。

眼睛参差不齐，很细。

蕾裙突然抱头痛哭。

平滑和模糊(mó hu)

司文孟梦迷梦

5)特点

①作者采用虚实结合的方法，实写丁香形象，伪写取决于丁香的兴趣和人生态度。②写丁香结的部分巧妙融入联想。引用第四段的诗句，从中我想起了我所目睹的丁香花在悲伤的细雨中摇曳，叹息。第五段，先写疑惑，再想到一场春雨中近距离观察的一束紫丁香，叹息。最后，丁香结的意象与生活的体验和感受联系在一起。

3.三首古诗

(1)背诵三首诗(熟记“西江月夜黄沙路中段”

(2)掌握新单词

德克昌

(2)结识诗人

孟浩然:唐代著名的山水田园诗人。

苏轼:字瞻，名东坡居士。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。

辛弃疾:号稼轩居士，与苏轼并称“苏辛”。

(3)课后练习

■《建德江上的一夜》和《西江之月与夜走黄沙路》都是写月夜的景色，但表达的是不同的感情。下面结合诗句来说说吧。

●答:古诗都写月亮，都用月亮来抒发感情。但是，表达出来的感受是不一样的。《建德夜泊》借月抒写诗人旅途中的孤独之感，《西江夜行黄沙路》则表现了诗人陶醉于黄沙路的美景，表现了他的喜爱与激动。

■每一首《六月二十七日湖楼醉书》里的诗都是一幅画。说说你“看到”的是什么样的画面？

●答:诗人先在船上，后在楼前，迅速捕捉到湖面上自然景物的剧烈变化:云、雨、风、晴好天气。文笔有远有近，有动有静，有活有彩，有景有情。

◎乌云翻墨不掩山:夏天，天空不定。不一会儿，乌云像泼洒的墨水一样翻滚蔓延。起初，他们没有覆盖青山。

◎白雨跳珠上船:乌云不断扩大，不久就下起了倾盆大雨。白色的雨点打在船的表面，像跳跃的珍珠一样滚进船里。

◎滚滚风来又吹走:突然，一阵滚滚风吹走，吹走了乌云。

◎王虎湖下面的水像一片天空:一场暴风雨过后，从王虎湖向下看，湖水像晴天一样清澈透明空。

4*《花之歌》

(1)作者:

纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家和画家，被誉为“艺术天才”和“黎巴嫩文坛的骄傲”。他与印度的泰戈尔齐名，并被誉为“屹立在东西方文化桥梁上的两位巨人”。主要代表作品有《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等散文诗。

(2)想象力是奇特的:

全文没有“花”字，但是每一句都是用花写的。作者以第一人称自述的方式，运用奇特的想象为花描绘了一个正面的形象。如大自然的话语，天上掉下来的星星，各种元素的女儿，亲朋好友的礼物，婚礼上的皇冠，给死者的祭品，与晨风飞鸟共迎光明，与万物和谐相处。

(3)语言特点:

作者连续使用大量结构良好的句型，非常有特色。比如自然1-4段都是以“我是……”，第三自然段“冬天孕育我，春天让我开放，夏天让我长大，秋天让我困倦”，第五自然段“清晨，我和晨风一起迎接光明；晚上，我带着一群鸟为他送行。”第六段“我在原野上摇曳，使原野的景色更加迷人；我吸进微风，让它芬芳。我午睡的时候，夜星空千万双亮晶晶的眼睛看着我；当我醒来时，白天那个巨大的独眼龙盯着我。这些工整的句式，使这篇文章的语言充满了节奏感和优美的韵脚，不仅读起来朗朗上口，而且把作者的想象一个个清晰地铺陈出来，画面丰富，气势磅礴。

练习:变形

这是一篇想象作文，以“蜕变”为题，引导学生把自己想象成“另一种东西”，从它的视角写下可能的经历和生活。感受一下本单元四篇课文的写法和作者丰富的想象力。在练习中，练习思考，创造故事。

示例文本:

变形记录

今天又被批评了。父亲说我不认真，做事太粗心！我很不开心。晚上做了一个梦，梦见自己变成了一条蚯蚓！

我是一条蚯蚓，一条有着伟大而骄傲的名字“地球温暖”的蚯蚓。你知道为什么叫这个名字吗？因为我家住在地里，我每天重要的工作就是挖土。

我不用叠被子，也不用打扫房间。羡慕我。

因为地球很潮湿，我经常爬出来呼吸新鲜空的空气。有一次，我爬出来晒太阳，正好有个小孩路过。当他看到我时，他害怕地尖叫道:“啊，啊，啊，啊……”很快就跑了。我被叫喊声惊呆了。轮到我喊了。我害怕你会压死我。你在喊什么？我不能踩你。

虽然我全身黑，从来不洗脸不刷牙，但是我觉得很美！

我很听话。妈妈说，遇到人要问好。所以，有一天早上，我什么都没做。我一直点着小脑袋，露出小白牙。“早上好，蚂蚁！”你知道吗？你知道吗？那天蚁族搬家，所以我到家的时候脖子都快断了。

我唯一的爱好是吃。有一次我饿极了，就把刚做完的作业给吃了。结果被老师发现了，罚写作业。唉，我做了功课，却刚被吃掉！人家也不想啊！只是有点太饿了！

在回家的路上，我拱了一块小石头。“嗯，我不高兴了，又被批评了。”“咦，这粉红色的纸是什么？”“没关系，很好吃。先吃饭。”三下除以二，我会高高兴兴地把那张粉红色的美术纸吃掉。

一路哼着歌回家，我妈也给了我一张一模一样的粉色美术纸，说:“姚宝贝，给你一百块钱。请交给你爸爸，让他带你去买玩具。”

什么？这是粉红色的纸币还是一百美元？我吃了一百块？我吃了100元可以给我买玩具吗？我难过得哭了。

妈妈轻轻的擦了擦我的眼泪，说:“耀宝，该起床上学了。”

幸运的是，这只是一个梦。我以后会更认真，再也不亏我那一百块钱了！

点评:因为被批评，不开心，晚上梦见自己变成了一条蚯蚓。一个“全身黑，从来不洗脸刷牙，但是感觉很美！”我的蚯蚓，可爱有趣的语言，真的要被这条蚯蚓翻了。最后一段，小作者醒悟后，意识到做事要认真，首尾呼应，突出文章主题。(指导老师:王双月)

中国园林

【交流平台】从你读到的东西来思考。

教材中的两篇精读课文强调了在阅读相关内容时可以进行联想。如《草原》，可以联想自己的生活现实。如《丁香结》，我们可以更多的从文字的内容去思考。

【句段应用】

(1)排比:结构严谨，节奏和谐，层次分明，值得体验。

(2)分号用法:用在逗号和句号之间，可以表示各种关系。最常用的是并置。

(3)拼音知识:在日常生活中应用，了解地名、人名的拼写规则。

①地名:都是大写字母，有的拼音中间分开，有的连在一起。

②专名:单独写成单词。山、河、湖、路等常见名称要分开写。

③人名:姓在前，名在后。写下姓氏和名字。复姓和双字名，既没有空也没有半字连接线。

[日积月累]

●创作背景:诗人孟浩然隐居在鹿门山时，受朋友邀请到田舍游玩。他和朋友喝酒聊天，目睹美丽的田园风光，心旷神怡。他创作了这首诗。

●诗意:老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我去他的农家乐。绿色的树林环绕着村庄，绿色的山脉坐落在城外。打开窗户对着打谷场和菜园，举起玻璃聊庄稼。等到重阳节，再来这里看菊花。