的部首是什么(赤的部首是什么)

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教材分析:

《文具之家》这篇课文，通过贝贝找不到铅笔和橡皮时妈妈和他的对话，以及他后来的变化，贯穿着孩子要爱护文具这一主题的教育。

全文有六个自然段。第一自然段和第二自然段解释了事件的起因。第三、四、五自然段采用对话的形式。通过妈妈的指点，贝贝知道文具有了自己的“家”。6.写字自然贝贝渐渐养成了整理文具的好习惯。

我可以写:

我会认识到:

家具(特定)(文具)(玩具)

下降(下降)(下降)(失去)

哪个m:(哪种)(哪里)(哪里)

xρn(新鲜)(大一)(新年)

每次(每天)(每次)(每次)

她(他们)(她)(她的人)

一些Xi(一些)(一些)(那些)

冀m: n(检查)(复查)(体检)

Chá(检查)(查询)(检查)

(房产)(住宅)

容易出错的单词

时代:左边是“谭”，不要写成“谭”。

找:左右结构，左边的是& # 34；“不要把左右两部分连在一起。

做:先写中间的“力”，再写左边的左右两边，不要写成“为”。

多音节单词:

小猪(牛仔)小心翼翼

转朱m: n(转)(眨眼)朱安(转)(卷笔刀)

同义词:

仔细-仔细检查-检查所有-所有

反义词:

新-旧，大-小，小心-粗心

理解单词:

【其中】指不确定的地方。

[和平]没有意外，没有危险。

【文具】指笔、墨、纸、砚等用于绘画、书法、诗歌、学习的物品。

【小心】小心；小心点。

【检查】仔细观察，以便发现问题。

单词扩展:

写几句类似“平平安安”的话:

开心点，开心点，来回开心

问题归纳:

1.课文中的“文具之家”指的是什么？

铅笔盒。

2.哪里能看出贝贝从此对文具爱护有加？

从“每一天，仔细检查每一件事”可以看出贝贝对文具的爱护。

3.你通常如何保管文具？

我可以每天包书皮，洗橡皮擦，写作业，检查学习用品，整理书包。

课外拓展:

爱护文具三字经:

爱好文具

保管好小文具。小书包，收拾得整整齐齐。

不撕书，不咬笔。好孩子，能照顾自己。

用铅笔

铅笔，自己削。卫生，不抽烟。

学会写字和用三个手指捏。坐直，保持头部挺直。

一课一练:

“一个...只是……”说句话。

1.一听到铃声，学生们高兴地跑出了教室。

2.太阳一出来，地面就像一团火。

我一到家，就开始做作业。

铃一响，学生们就进了教室。

图解法

同步练习1

同步练习2

1.用下列偏旁部首写出单词。

金() () () ()

"() ()" ()

第二，读拼音，写汉字。

温的名字

( ) ( ) ( ) ( )

梅蒂安·pínɡ

( ) ( ) ( )

第三，相似词的构成。

每隔()检查()丢失()

真()脸()去()妈()

4.根据外表写句子。

1.为什么每天都丢东西？

_ _ _ _ _ _如何_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？

贝贝一到家，就向她妈妈要一支新铅笔和一块橡皮。

奶奶一开始就_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

爸爸一开始就_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5.上课看书。

贝贝想起书包里的铅笔盒就是这些文具的家。

从此，每天放学后，贝贝都要仔细检查自己的朋友是否都回家了，比如铅笔、橡皮、转笔刀。

1.从所选文本中找出下列单词的同义词。

小心-()朋友-()

2.贝贝想起来了，()是文具之家。

A.铅笔盒b .教室

3.《文选》中的“所有的小伙伴”指的是什么？请写下来。

________________________________________

不及物动词口头交流。

当你忘记带铅笔、橡皮和其他文具时，你需要它们。你将如何向你的同学借它们？

参考答案:

第一，金:听折:寒

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12

二、文具一次，新的在哪里，这些每天都很安全？

三、近词组词:

设备(文具)每天清点(检查)和丢失(丢弃)

真的(真的)面对(笑脸)去(出去)找妈妈(妈妈)

4.1.他每天都迟到。2.见到我很开心，见到我就抱抱我吧。

动词 （verb的缩写）1.细心的伙伴2。A 3。铅笔、橡皮和卷笔刀。

小明，我忘了我的橡皮擦。我能借你的吗？