早晨的拼音(早晨的晨是二声还是轻声)

三年级语文上册复习巩固练习（一）1《大青树下的小学》

任务1 (12分钟)

1.读课文。

自由朗读课文。要求:重复语音单词。

2.读单词。

(1)读生词。

早上chén velvet rónɡ舞会汉服fú穿上鲜艳的燕服fú盛装向心爱的班旗敬礼

在教室里大声朗读dú Quiet，jìnɡ n ɡ Stop，tínɡ n ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ

3.读课文。

(1)读句子。

◎早晨，从山坡上，从平坝上，从有绒球和向日葵的小路，来了许多小学生，包括韩、戴、景颇、阿昌和德昂。

◎同学们/向/校园里歌唱的鸟儿问好，向/敬爱的老师问好，向/高高飘扬的国旗敬礼。

(2)读课文。

自由朗读课文。要求:复述单词、遗漏、错别字、磕磕碰碰；注意段落的停顿。

任务2 (10分钟)

1.抄字，我小心。

2.选发音，我就杀了。

平坝傣族

良好(h √ o √ o √ o)和明亮(xi ā n √ xi √ n)

我不怕听写单词。

任务3 (8分钟)

1.思维导图。我喜欢。

2.在文本中填入空。我是最好的。

①早晨，从山坡上，从平坝上，从一条条绒球和向日葵上。

路上来了很多小学生，有韩、戴、景颇、阿昌、德昂。

(2)课后，不同国籍的小学生在同一个教室学习。让我们一起读课文。多美的声音啊！

进一步阅读

云对雨，雪对风。太阳照在太阳上空。鸿来燕去，鸟留燕雀。

——《节奏的启示》

任务4 (10分钟)

1.读句子。

◎此时，窗外很静，树枝停止了抖动，鸟儿停止了鸣叫，蝴蝶停在了花丛上，仿佛都在那里。

听学生读课文。最有趣的是两只猴子跑了过来。这些山里的朋友听得好好奇。

◎下课后，大家在大绿树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，吸引了许多鸟儿，甚至松鼠、海狸也来看热闹。

用拟人化的修辞手法写小动物。

任务5 (10分钟)

在课堂上，不同国籍的学生在同一个教室学习。让我们一起读课文。多美的声音啊！这时，窗外很安静，树枝停止了抖动，鸟儿停止了鸣叫，蝴蝶停在了花丛上，仿佛都在听学生读课文。最有趣的是两只猴子跑了过来。这些山里的朋友听得好好奇。下课后，大家在绿色的大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，吸引了很多小鸟，包括松鼠和海狸。

1.选择答案。我很擅长这个。

(1)所选文字描述了小学生(B)在一棵小绿树下的情况。

形容词（adjective的缩写）安静活泼的b班和c班窗外和树下

(2)下列选项中对本段第三句的正确理解是(C)

形容词（adjective的缩写）说明鸟和蝴蝶也喜欢读书。

B.作者这样写，更能凸显我们民族小学的美。

碳（carbon的缩写）作者把鸟和蝴蝶写成人，非常生动，突出了学生们认真而美好的阅读。

2.做完练习，我用脑子。

(1)在所选文字中用“”画一幅“窗外很静”的图。从这句话来看，这些句子从树枝不摇、鸟儿不叫、蝴蝶停在花上、两只猴子奔跑四个方面描述了窗外的寂静。

②下课了。学生们在绿色的大树下做什么？在文本中用" "画出来。

(3)从课文中找出一对反义词。(安静)-(忙碌)

(4)文中加的“友”字，指的是鸟、蝴蝶、猴子。

任务6 (8分钟)

1.读句子。

◎古铜铃，挂在大清树粗枝上。凤竹的影子，摇曳在白粉墙上…

(1)把句子读两遍。

(2)背句子。

2.补充阅读。

“在白墙上摇晃……”，省略号告诉我们学校还有很多场景，都是补充的。

生机勃勃的花坛

激情操场

安静的图书馆

窗户明亮干净的教室

……

任务7 (12分钟)

1.碎片写词，我挑战。

你的学校是什么样子？学生在学校做什么？选择一个场景，模仿课文第4段，写出来。

操场，图书馆，教室...

2.拓展阅读，我是最棒的。

解题技巧:熟悉了再写。

校园的角落

我们校园小花园的景色真迷人！

春天，迎春张开笑脸，仿佛在说:“一年之计在于春，一日之计在于晨。春天来了，你要好好学习！”

夏天，花儿开放，蜜蜂飞舞，蝴蝶翩翩起舞。比如月季！月季花就像穿粉红色衣服的女孩。微风吹过，月季花随风起舞。

秋天，菊花盛开。有白色、黄色和红色。洁白如雪，黄色如金，红色如火。花瓣的形状很特别，细长，像一把勺子。

冬天，所有的花都已凋零，但梅花却毅然绽放，正如王安石的诗所描绘的:“一角几梅，凌寒一人独花。远方的知识不是雪，因为有香味。”

我喜欢我们校园里的小花园。

通过描述校园小花园四季的美景，表达我对小花园的喜爱。

进一步阅读

三尺剑，六骏弓。这座山脊的北面是江东。人间颐和园，天上广寒宫。

——《节奏的启示》

2《花的学校》

任务1 (8分钟)

1.读课文。

自由朗读课文。要求:重复语音单词。

2.读单词。

(1)读单词。

(2)读多音字。

3.读课文。

(1)读句子。

◎于是，成群的花/从不知名的地方/突然跑了出来，在绿草地上跳舞狂欢。

◎妈妈，我真的觉得/那些花/在地下学校上学。

(2)读课文。

自由朗读课文。要求:复述单词、遗漏、错别字、磕磕碰碰；注意段落的停顿。

任务2 (10分钟)

1.选发音，我就杀了。

2.抄字，我小心。

3.听写单词，我是正确的。

任务3 (8分钟)

1.思维导图。我喜欢。

2.在文本中填入空。我是最好的。

当雷云在天打雷，六月阵雨落，湿漉漉的东风走过旷野，吹响竹林里的笛子。于是，一群群的花突然从不知名的地方跑出来，在绿油油的草地上跳舞狂欢。

进一步阅读

沿着皮革，差别是一样的。

老人对黄种人。

河风对海雾，牧羊人对渔夫。

——《节奏的启示》

任务4 (8分钟)

1.读课文。

自由朗读课文。要求:不漏字、不漏字、不烂字、不磕碰。

2.阅读新鲜的句子。

◎湿漉漉的东风走过旷野，吹着竹林里的笛子。

◎然后，一群群的花突然从不知名的地方跑出来，在绿油油的草地上跳舞狂欢。

3.背句子。

◎树枝在林中相碰，绿叶在风中沙沙作响，雷云在拍手。

任务5 (12分钟)

当雷云在天打雷，六月阵雨落，湿漉漉的东风走过旷野，吹响竹林里的笛子。
于是，一群群的花突然从不知名的地方跑出来，在绿油油的草地上跳舞狂欢。

1.模仿写字，我能做到。

一组一组，一块一块，一堆一堆。

2.做完练习，我用脑子。

①这两句运用了拟人修辞。用这样的修辞手法完成下列句子。

微风吹过，教学楼旁的竹林翩翩起舞。

黑夜里的小星星空眨着眼睛。

(2)想象花朵“在绿草地上跳舞狂欢”的场景，写在下面的横线上。

花儿在绿草地上跳舞狂欢，一会儿转圈，一会儿弯腰。

任务6 (12分钟)

1.片段理解，我集中。

(1)读《文选》中画“—”的自然段，要用(c)的语气。

形容词（adjective的缩写）震惊b .悲伤c .喜悦d .恳求

(2)加“宠”字的正确理解是(a)
A .表示花儿等不及回家，花儿高兴。
B .反映花无组织、无纪律、随意开放的景象。
(3)为什么说“雨来了，他们就放假”？

雨一下来，花儿就开了。

(4)根据例句写句子。

雨一来，他们就放假。

当微风吹拂时，他们歌唱。

当蝴蝶来的时候，他们跳舞。

当太阳升起时，他们会微笑。

2.拓展阅读，我是最棒的。

解题技巧:熟悉了再写。

金花

泰戈尔

如果我变成一朵金花，为了好玩，长在高高的树枝上，微笑着荡进来空，在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
如果你哭着说:“儿子，你在哪里？”我在那里偷偷笑了笑，但什么也没说。我会静静地打开花瓣，看着你工作。
当你洗完澡，把湿湿的头发披在肩上，走过金花的树荫，走到你祈祷的小院，你会闻到花香，却不知道香味来自我。
当你吃午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，树的影子落在你的头发和膝盖上，我会把我的小影子投在你的书页上，就在你读书的地方。
但是你能猜到这是你孩子的小影子吗？【/br/】当你黄昏拿着灯去牛棚的时候，我会突然再次倒地，再次成为你的孩子。请给我讲个故事。
“你去哪儿了，你这个坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”那是你和我当时想说的。

“我”希望变成一朵金花。妈妈洗澡后去小院，“我”会给妈妈送花；妈妈午饭后看书，“我”会在她的书页上投下小小的影子；当我妈黄昏拿着灯去牛棚的时候，“我”又变成了你的孩子。

进一步阅读

北方天短，东方出太阳，你独自与同龄人躺在一起。

冰厚三尺，秋月明。

——《节奏的启示》

3《不懂就要问》

任务1 (8分钟)

1.读课文。

自由朗读课文。要求:重复语音单词。

2.读单词。

(1)读生词。

在私塾背一段(duàn)练一段(liàn)，像往常一样迷茫(tú)

被吓退了(纪)、(李)、(ái)、(chǔ)、(yρ)、(ρ)

(2)读多音字。

B I背诵quān圆

北泉

B75I背包juàn羊圈

3.读课文。

(1)读句子。

◎先生，你刚才让我背的这本书/是什么意思？请给我讲讲！

◎这个问题把正在摇头/大声朗读的同学们惊呆了，教室/一下子变得鸦雀无声。

(2)读课文。

自由朗读课文。要求:复述单词、遗漏、错别字、磕磕碰碰；注意段落的停顿。

任务2 (8分钟)

1.选发音，我就杀了。

背诵(bèi √ bēi)圆圈(quān√ juàn)

回(bèi bēi√)包猪圈(quān juàn√)

2.选择答案。我很擅长这个。

私人(学校√熟悉)照片(示例√列表)

(攻击技能√)教训(退出√荣)规则

(到√到)李益(段段√)字

清(楚√梦)(李√历)音

3.句子训练，我能做到。

(1)孙中山思想:这么浑浑噩噩的背有什么用？(换个说法，意思不变)

孙中山想:这么糊里糊涂地背也没用。

(2)既然你想听，那我就告诉你吧！(用附加词写一个句子)

既然你答应了他，你就必须遵守诺言。

任务3 (12分钟)

1.思维导图。我喜欢。

2.在文本中填入空。我是最好的。

3.片段理解，我集中。

一天，孙中山来到学校，像往常一样把书放在老师面前，流利地背诵昨天学过的课文。先生听着，连连点头。然后，王先生在孙中山的书上又圈了一段话。他念了一句，请孙中山念一句。孙中山看得懂了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，背了下来。然而，他根本不明白这本书是什么意思。孙中山想，这么浑浑噩噩地背，有什么用？于是他勇敢地站起来问:“先生，你刚才让我背的那本书是什么意思？请给我讲讲！”

这个问题把正在摇头晃脑大声朗读的同学们吓了一跳，教室里顿时鸦雀无声。

先生拿着尺子走到孙中山面前，厉声问道:“你会背吗？”

“我会背。”孙中山说着，逐字逐句地背诵了这本书。

4.拓展阅读，我是最棒的。

解题技巧:熟悉了再写。

进一步阅读

天空是广阔的，太阳是和谐的。剑对弓。半溪绿，千树红。

——摘自《节奏的启示》