四年级语文第一册第六单元口语交际的安慰通信方法1.抓住问题的症结,思考如何在日常生活中安慰他人。可以选择一种情况集中思考。2.与同学合作,尝试扮演不同的角色,表
四年级语文第一册第六单元口语交际的安慰
通信方法
1.抓住问题的症结,思考如何在日常生活中安慰他人。可以选择一种情况集中思考。
2.与同学合作,尝试扮演不同的角色,表演出安慰他人的情景。安慰他人时,要注意以下几个方面:①要选择恰当的方式真诚地安慰他人;②说话婉转,富有感情;③组织语言,条理清晰,多说鼓励的话;④安慰别人时,可以用语调和手势恰当地表达自己的感受。
3.这个团体将派代表上台表演。表演时,他们应该口齿清晰,举止自然。听的同学要认真,有什么不合适的地方可以礼貌的提出来。
情景一:在运动会的4×100米接力赛中,小峰摔倒了,他的班级在这个项目中没有获得名次。
示例1:
小凤:都是我不好。如果我没掉下来,我们班在这个项目上就排第一了。
肖敏:没事的,晓凤,只要你没事就好。
小峰:我觉得对不起大家。
肖敏:不要难过。下次运动会我们会再接再厉的。
小峰:谢谢。
肖敏:不客气。
情景二:小丽一家要搬到另一个城市,她即将离开她的好朋友。
示例2:
小丽:马上就要搬出去了,舍不得大家。我不想陪伴也不想离开我的好朋友。
小兰:别难过,小丽。我们会想念你的。当你在一个新的地方,当你想我们的时候,你可以和我们视频聊天。暑假结束了,还可以去对方家看看。
小丽:谢谢你,小兰。听到这个消息,我觉得不那么难过了。
小兰:嗯,我们是好朋友。当你来到一个新的环境时,你应该感到高兴。
场景3:出去玩的时候,萧冰丢了手表。这块手表是他妈妈给他的生日礼物。
示例3:
冰:我出去玩的时候,不小心把妈妈给我的手表弄丢了。这是我妈妈给我的生日礼物。我太难过了,我失去了它。
肖:你别难过。你不是故意丢了这块手表的。你非常喜欢这块手表,所以当你妈妈知道你丢了它时,她可能会给你一块新的。
萧冰:谢谢你安慰我。
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