dāi待怎么组词(对待的待组词)

感觉很久没有以文字的形式和父母朋友见面了。最近，我很忙。另外，前段时间因为运动没注意手臂扭伤，所以最近更新有点慢。请原谅我，谢谢你的耐心。

期间收到很多父母朋友的私信，真的很感动。看到大家都感谢我，我只能说，能够帮助到你，我感到很荣幸，得到你的认可，我更感到幸福。无论父母朋友在哪里，只要在教育或者管教上有解决不了的问题，都可以私信我。我会尽力帮助你。我们少说话吧。让我们跟随橘子老师的脚步，开始第五课的学习，等待一只兔子。

清代学者李光廷曾说:“不读书，不明白。”因此，阅读不仅可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，还可以帮助我们了解真相。寓言是用虚假的故事或拟人化的自然物来说明某个道理或教训的文学作品。这节课的《等待一只兔子》是一个简单易懂的寓言。现在就让我们走进文本，去了解其中蕴含的道理吧！

一、学前导读

又是文言文！刚开始孩子接触文言文肯定一脸懵，但我相信有了上学期的铺垫，这学期还是可以接受的！我们小学的文言文比较短，主要以一些小故事为主，提高孩子对文言文的兴趣。这里讲解文言文单词不会很难，文言文句型、词类活用等小学都不会涉及。所以，家长在家里做好孩子的心理建设是很简单的！

我们在学习《等一只兔子》这篇文章时，可以反复阅读课文，通读一遍。然后借助笔记，理解故事的主旨。重点阅读描写人物言行和心理的句子，感受人物的愚蠢，从而理解故事中蕴含的道理。最后，阅读背诵，积累语言。

二、作者简介

韩非(约公元前280年-公元前233年)，又名韩非子，战国末期韩国新郑(今河南)人。中国古代思想家、哲学家和散文家，法家学派的代表人物。他不擅长说话，但擅长写作，向超人学习，思维敏捷。他的风格是简朴、尖锐和富于寓言，在先秦诸子散文中独树一帜。

三、寓言

寓言是一种文学体裁，用形象化的故事来表达有意义的真理，启发人们。它言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动物、植物或其他东西。该词最早出现在《庄子》中，兴起于春秋战国时期，后来成为文学作品的一种体裁。

著名寓言:中国有很多著名的寓言，比如“促苗”、“自相矛盾”、“郑满买鞋”、“等兔”、“雕舟求剑”、“画蛇添足”等等。著名的古希腊寓言《农夫与蛇》在世界上享有很高的知名度。

四、生字乐园

在这篇文章中，我们需要知道纪这个词。在这里，我们可以借助一个小小的填字游戏，帮助孩子快速认识和理解“翅膀和羽毛都不见了，北方在上面”这个词。河北是别称，意为希望”。

这篇文章需要能够写出“寿、主、代、宋、庚、触、颈、放、气、极”共九个字。发音中“保shǒu、植zh、触chù、放shě”都是舌音，不要发平舌音；“sòng sê ng”是平舌，不要念成绕口令；“气”读qí，不是qρ。

把“植物”左边的最后一笔写成圆点；“农”的左半部分是三条横线，左半部分不是“来”而是“雷”；最后一笔在“脖子”的左部被提起；齐的第四、第五笔的短横线与第三笔的竖线不相连。

在这篇文章中，多音字“戴”读dài字待客候客，一会读dāi字；“zhòng”读zhō ng组字中、中，zhōng组字中暑、中毒。

这篇课文没有需要背的单词，但是全文需要背。考试难免会有默写。所以，橘子老师在这里建议家长朋友们，让孩子背这篇课文吧！

点击下面的链接观看这篇课文的单词解释！

补三年级语文，第五课，课文介绍和生词解释！

五、文章全解1. 读熟全文

宋人/庄稼人。田中/游助。一只兔子走过/碰到一株植物，折断了它的脖子/死了。因为/放掉它的雷/并留住植物，希望/找回兔子。兔子/不能/把它找回来，和/是/宋小果。

因为这是文言文，所以朗读的时候要先把字的准确发音读出来。课后生词一节已经讲过了，就不赘述了。借助拼音通读课文。其次，停顿要正确，有一句话是我们课后可以重点朗读的。如果适当停顿，就能读出文言文的魅力。最后，这是课后第一个问题的任务，让我们记忆和背诵。

2. 了解标题

结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守”是什么意思“等一只兔子”？“植物”是什么意思？“留下”是什么意思？

答:“保持”就是保持。“植物”是指树桩。“等”就是等待的意思。所以“守株待兔”:守株待兔。

3. 借助注释

批注是我们快速理解文章主旨最有力的工具，所以一定要知道文章中个别单词的翻译并背诵出来，这样才不会做题或者考不上。

植物:树桩。

去:跑。

摸:打。

折叠:断开。

原因:所以，就。

释放:放下。

类:一种农具。

冀:希望。

回复:再来，再来。

获取:获取。

身体:自我。

As:被，就是被动的意思。

点击下面的链接，观看等待兔子的视频讲解！

三年级语文下《等一只兔子》，文言文讲解分析。

4. 连词成句

现在我们知道了笔记的一切，我们可以带领孩子一起翻译文章。这里需要注意的是，孩子在翻译的过程中可能会丢失主语，家长朋友要帮助孩子完整的翻译。

全文翻译:宋国有个农夫，他的地里有一个树桩。一天，一只跑得很快的野兔撞在一个树桩上，折断了脖子，死了。于是他放下农具，日夜守在树桩旁，希望能再得到一只兔子。但是，野兔不可能再得到了，他自己也被宋人嘲笑。

5.感悟道理

既然是寓言，那就必须是短小精悍的文字来表达真相。家长朋友此时不要直接告诉孩子答案，是为了启发孩子，问问孩子学完这篇文章后的第一感觉。

真相:不努力，运气好，指望靠运气过日子，永远得不到好结果。

体验:天上不会掉馅饼。宋人等他，结果田地荒芜，被人耻笑。虽然故事很短，但是道理很清楚，很透彻。让我们明白幸福的果实不能等待。如果我们抱着侥幸心理，不努力，不付出，把希望寄托在空一无所有的幻想上，最后得到的只会是失望。好运不会永远伴随着我们。我们要靠勤劳的双手去创造美好的生活。

点击下方视频链接，观看《等兔》正文摘要！

三年级语文下，第五课，等一只兔子，总结课文。

六、课后习题

既然文章已经写完了，我们就来关注课后练习吧。正文后面给我们留了两个问题，还是一样的。父母朋友先让孩子自己说话，让他(她)充分表达自己的观点，这样很大程度上可以锻炼孩子的表达能力和自信心。如果答案有偏差，赶紧拖进参考答案。孩子所有的表情说完之后，家长们正在做最后的总结。

1. 课后第二题：说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

答:因为兔子撞在树桩上摔断脖子死了，是偶然发生的，不是经常发生。因此，农民不会再得到兔子了。因此，他的行为被宋人嘲笑。

2.课后第三题：故事中的坐车人犯了什么错？

答:他的行为与他的目标相悖，所以结果会离他的目标越来越远。

好了，第五课《等兔子》这篇文章到此结束。家长朋友们可以跟随橙老师的脚步，带领孩子变得越来越优秀。有什么问题可以找我私下聊。我一看到他们就回复。

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