吓多音字组词(哗多音字组词)

人教版三年级下册语文第三单元的主题是:如何看待问题，如何思考问题。

这组课文形式多样，有寓言故事、成语故事、传奇故事，也有生活中发生的真实故事。但它们都有一个共同的特点:都是用具体的事情来说明一个道理。解释的道理从不同角度丰富了学生的思维方法。说明一个人做错事还不晚，只要他愿意接受意见，认真改正；有的讽刺行为和目的相反的人。有的告诉我们:一个人要善于观察和思考，根据自己的发现做出正确的判断。生活中一些平凡的事，说明同一件事从不同角度看会有不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有指示做事情要善于动脑子，想到别人没想到的事情。

看拼音，写单词。

杨·班·shǎnɡwánɡyánɡbǔ·劳

寓言，亡羊补牢为时已晚。

lonɡ·巴什

检视弦孔，跋涉。

ɡū·丹·舒昆·yánɡ

孤独的羊圈狩猎和带走

当你在fanɡ的时候

大雁邻里角感慨

ɡào·潘·陈·jiǎnɡ

劝讲台裂教

yìnɡ

苦一点，苦一点，乐一点。

jīnɡɡōnɡ·日尼欧·韦·ɡuó

弓鸟郭玮能够射箭

达契亚·jīnɡ·尤哈·dīnɡzhǔ

令人惊讶的治愈劝诫

钱·皮·卡·奥·宾·zhǔn·奎松·qínɡ

前排，准确看。

扬·索伦·利苏·许·xiānɡ

认真轮流熟悉相似点

朱莱布

俱乐部

多音字

同音异形异义字

丁(园丁)乐(乐)弓(弓箭)男(司)剑(剑)

盯着(盯着)箭(火箭)穿过(越过)工厂(工厂)的宫殿(宫殿)

丁曰

基础知识

△单词听写:

两个寓言，规则，羊圈，洞，狼，拿走，捡来，邻里，后悔，接受，建议，比以前更好，快点，坚决，对面，楚国，提醒，态度，关系，纠缠，强迫，软硬。

△同义词:

发现-发现后悔-后悔邻居-邻居的建议-劝说坚定-坚定能力-能力

△反义词:接受——坚决拒绝——懈怠，亡羊补牢——防患于未然。

△多音节词:

圈(quān)羊圈(juàn)钻(zuān)钻(zuàn)石提(dρ)反提(tí)

△关键词解释

羊死后补:羊圈只有在羊丢了的时候才补。比喻试图补救损失，以免将来遭受更大的损失。

恰恰相反:我想去南方，但我开车去北方。形容行动和目的的对立。

一只被弓箭惊吓的鸟。打个比喻，受过惊吓的人，稍微一动就非常害怕。

孤独:孤独，找不到伴侣。

形容对意外发生的事情感到非常惊讶。

温柔:形容态度和蔼可亲。

终身受益:对你一生都有帮助和益处。

(利益无穷):获得无数的利益或好处。

连续起伏:山继续一起倒。

连续:(山川河流雨雪等。)连续。

河水的表面像镜子一样平坦，这取决于水的深度。

密集:多而密(特别是小东西)。

若隐若现:描述模糊不清。

顿悟:形容突然醒来。

讲述:一遍又一遍的讲述。(同义词:禁止)

理解课文

“亡羊补牢”通过讲述一个人曾经有几只羊，在他修好羊圈之前损失了两次的故事，比喻在损失之后，你可以努力弥补，你仍然可以避免更大的损失。这个寓言告诉我们，错误要及时改正。

《生不如死》寓言故事线的发展顺序是:(输)羊→(又输)羊→(没输)羊。

1.理解成语的意思:死了:丢了，丢了。化妆:化妆。监狱:饲养牲畜的围栏。

“聊胜于无”的意思是羊丢了以后再去修羊圈。☆一个人做错事还不晚，只要他愿意接受意见，改正错误。

2.文中哪个句子可以解释这个成语的意思？他赶紧把洞堵上，把羊圈修得牢牢的。)

3.理解:他说:“羊都丢了，为什么还要修羊圈？”(养羊人认为羊丢了，修羊圈也无济于事。)

4.理解:他后悔了，不该拒绝接受街坊的建议。他想，亡羊补牢为时未晚。他赶紧把洞堵上，把羊圈修得牢牢的。从那以后，他的羊再也没有丢过。“他后悔了”，因为他不听邻居的劝告，又丢了一只羊。后来他听了劝告，把洞堵上了，再也没丢过羊。说明这个人做错了。只要他愿意接受意见，认真改正，就为时不晚。

5.《亡羊补牢》讲述了一个人在自己的羊圈破了一个洞的故事。狼叼走了一只羊，养羊人发现少了一只羊。第二天，狼又叼走了一只羊，养羊人发现又少了一只羊，赶紧把洞堵上。从那以后，他的羊再也没有丢过。这个寓言告诉我们，一个人做错了什么都不晚，只要他愿意及时纠正或补救，认真改正。

“聊胜于无”这个寓言告诉我们，只要及时纠正或补救，做错事或走错路都不晚。

“远在南方”形容一个人本来要去南方，却开车北上，这样他带的钱越多，车技越好，离目的地也就越远。比喻有些人的行动和目的截然相反，越努力，离目标就越远。这个寓言告诉我们一个真理:只有看对了方向，我们才能成功。

《反方向》讲的是一个人想去(南)边，但他走的路却是上(北)边。他的朋友提醒他已经走错了路，但他没有听他的建议。

1.理解成语的意思:铁:古车马前两杠。

车辙:车轮经过后路面被压出的痕迹。

风格:精通某项技术的人。

一个人要去南方，但是他开车去了北方。☆打个比喻，有些人的行为与目标相悖，永远达不到目标。(还是找对方向才能成功。)

2.文中哪个句子可以解释这个成语的意思？(楚国在南方，那个人坚持要北上。)

3.这个人北上的理由是:马跑得快，车夫开车技术好，身上带着很多钱。

4.我想对这个楚国人说:“朋友，楚国在南方，你却执意要北上。你的马越好，你的驾驶能力越强，你带的钱越多，你离楚国就越远。你还是听你的劝告，去南方吧！”

楚国在南方，所以他坚持要北上。他的马越好，他的驾驶能力越大，他携带的钱越多，他走得越远，他就越不能到达楚国。

6.我想对这个楚人说，“你真是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _啊

7.“南为北”:驱赶车前牲畜的长木，引申指车。轨道:车轮留下的痕迹，引申为道路。风格:老手，专家。这个教训指的是司机的驾驶技术高。购物:过路费。

“反方向”就是你心里想往南走，但是你的车却往北走。比喻行动与你的目的相悖，结果是你离目标越来越远。

告诉我们:选错了方向，再怎么努力也达不到目的。

《亡羊补牢》里的养羊人和《反方向》里去楚国的人有什么区别？

答:(虽然《亡羊补牢》中的养羊人在第一次丢羊后，没有听从邻居的劝告去修羊圈，但在第二次丢羊后，他意识到自己不该不听邻居的劝告，并及时纠正。但是“反方向”去楚国的人不听朋友的劝告，执意要北上。结果，他离目的地越来越远。)

基础知识

△单词听写:

惊鸟，魏，射箭，狩猎，鹅，专家，拉弦，弓弦，惊喜，技能，悲惨，愈合，痛苦，孤独，分裂，打破，努力工作。

△同义词:

悲惨-辛酸(悲惨)，孤独-孤独，专家-专家，帮助-援助，恐惧-恐惧。

小心-认真-出名-出名

△反义词:

悲剧——快乐治愈——名誉分裂——无名离开——回归恐惧——勇敢专家——新手小心——粗心大意。

△复音词:裂(li)有裂(liè)标(ch)和结(chù)长。

理解课文

内容:这篇文章讲述了更赢打猎时看见一只正在飞翔的大雁的故事。他只拉弓不射箭，以至于大雁从天而降空。它教会我们学习更赢的仔细观察、仔细分析、正确判断和推理的思维方法。(学习更赢善于观察、勤于思考的精神)他是一个善于观察、善于分析、能做出果断判断的人。

关键词:

①惊鸟是指被弓箭惊吓的鸟。☆比喻受到惊吓后，遇到一点状况就惊恐万分。

②更羸没有拿箭。他左手拿着弓，右手拉着弦。他只听到轰的一声。大雁(绝望地)飞起，拍打了两下翅膀。突然从半空直直的掉了下来。(第一个“直”是指大雁不断向上飞，飞得很急；第二个“直”的意思是大雁不断下落，而且下落的速度很快。两个“直道”准确地描述了大雁听到弦响前后的两种不同情况。)

③☆背诵课文第9段，回答:更羸一共说了(4)个句子。

第一句是更羸看到了大雁(慢慢飞来)听到了大雁(悲伤地叫着；)

第二句是更羸根据自己的所见所闻对大雁(飞得慢，哭得惨的原因)的分析。从这两句话可以看出，更羸是知道的(鹅被箭射伤了，伤口还没有愈合，还在疼痛。)

写出第三和第四句关于鹅掉下来的原因。从这两句话可以看出，更羸知道他只需要拉弓就可以射下大雁，而不需要用箭。)

a，“它飞得很慢，发出很惨的声音。”

“飞得慢”是因为(已经被箭射伤了，伤口还没愈合，还在疼)；“吠声凄惨”是因为(它离开了同伴，孤独而不合群，得不到帮助。)它一听到弦响，就觉得(害怕)就(拼命)飞。它(用力一推)，伤口(裂开了)又(掉了下来)。

④更羸看到大雁后做出了什么判断？这个判断是怎么一步步做出来的？

(看到这只大雁后，更羸断定它是被箭射伤了。首先，他观察到大雁飞得很慢，叫声很惨；那么，大雁之所以飞得慢，哭得惨，是因为被箭射伤了，伤口还没愈合，孤独，不合群。这样你就可以不用箭“射”它了。)

⑤他为什么能看出鹅被箭射伤了？答:(因为更羸善于观察、思考、分析，能把自己的所见所闻和自己的实践经验结合起来思考。)

⑥这段文字的写作特点是:倒叙式写作。

当更羸看到这只大雁时，他做出了如下判断:(这是一只被箭射伤的大雁，它孤独而失落)。更羸根据它们缓慢的飞行来判断这些鹅(被箭射伤)。并且根据大雁(悲壮的叫声)判断它是(孤僻不合群，得不到帮助)。所以它听到弦的时候，心里一定是非常(害怕)的，它会拼命(高飞)。当它用力的时候，伤口会(裂开)和(倒下)。

我认为更羸是一个善于观察、仔细分析和勤于思考的人。

基础知识

△单词听写:

劝诫，前排，排队，靠边，靠，一张图，准确性，考试，讲台，笑，表情，严肃，时间长，轮流，温柔，熟悉，熟能生巧，座位，角度，相似，指导

△同义词:劝诫-劝诫、训诫-训诫、严肃-严厉、检查-凝视。

△反义词:熟悉—陌生，温柔—庄重、严厉(言语庄重，态度严肃)

△复音词:教(jiāo)与教(jiào)教师(yāo)对(Yao)教(hu)与教(huǐ)人孜孜不倦。

理解课文

内容:在这张纸上，我的父亲教我正确地画画，并且画出事物是什么。画画课上，我照着爸爸的话画的杨桃被同学嘲笑，但是老师看了之后也说看到什么就画什么，把我们当人一样教我们画画。我们应该从实际出发，实事求是。明白一个事物从不同的角度看会不一样。

①当你看到某样东西，它是什么，就照原样画出来。不要想当然，都走样了。'

这句话是(父亲)说的，第二句话是(老师)说的。都是一个意思，告诉我们一个深刻的道理，就是(从实际出发看问题或做事情)。

②为什么我把杨桃画成五角星？

1.从我的角度来看，杨桃看起来像一个五角星。2.我仔细看了，按照父亲的指示老老实实的画了起来。)

③“好——笑！”中间的“-”表示声音的延长，显示几个同学的神态(嘲讽)。

④“不……喜欢。”“喜欢...五...五角星。”三个“……”这里刻画一下“有的同学”知道自己错了(对不起)后的表情。

⑤老师的表情为什么变得严肃了？

(因为老师发现“我”明明画得很准，学生却说“我不喜欢”，意识到学生还不知道画画的最低要求，更不知道如何用科学的思想看待事物。)

⑥我们应该相信我们的眼睛，画出我们看到的东西。老师说的和我爸爸说的太像了。他们的教导让我受益终生。为什么课文最后说“他们的教导让我受益终生？”

虽然我的老师和我的父亲都在教我画画，但他们的话讲出了一个道理:☆无论做什么，看问题，都要实事求是。只要坚持这种科学的思维方式，就能受益终身。)

⑦看完课文你想到了什么？

做事情或者看问题都要实事求是。当别人的观点和做法与我们不同时，不要妄下结论。我们要站在他人的角度思考和看待事物，一切从客观存在的实际出发。

⑧P44:体会“当你看到一个东西，它是什么，就画什么，不要想当然，它就没了”的含义。

答:“想当然”就是自己猜，想画什么就画什么。“没了”就是变了。这句话的意思是:父亲教导我要从实际出发，要实事求是，不要想象，不要猜测。

同步展开阅读课文第18段，并思考:

1.老师能讲几层？怎么分？(可以分为三层。)

2.每一层是什么意思？

答:不同角度看，杨桃的样子是不一样的。b、看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着笑。c、现实一点。

基础知识

△默写单词:跌宕起伏，连绵不断，恍然大悟，若隐若现，蜿蜒曲折，赞不绝口，密密麻麻，数不胜数，满足自豪。

△同义词:恍然大悟(恍然大悟)——豁然开朗(恍然大悟一个道理)、极乐(比喻恍然大悟一个人的心意)

△反义词:得意-失意

△复音词:禁(jρn)不禁(jωn)停(chèn)题(chēng)

△形近字:骆驼-洛阳棉-不断切断-种树-搬运货物恰到好处-给

理解课文

在这篇论文中，一名艺术家让三名学徒在一张纸上画骆驼，看谁画得最多。大徒弟在纸上画了所有的小骆驼，二徒弟又画了很多骆驼的头，但画家并不满意。小徒弟只画了两张，一张是从山上来的，一张露出了头和半个肚子，却得到了画师的称赞。说明创造性思维很重要，能想到别人没想到的事情，你就能把事情做得更好。

1.事件的起因是什么？(画家考徒弟:同一张纸上画最多的骆驼)

2.三个徒弟怎么画的？徒弟在纸上画了很多小骆驼；第二个弟子画了很多骆驼头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰。一只骆驼出了山，另一只骆驼只露出了头和半个脖子。

3.小徒弟为什么会得到师傅的表扬？因为虽然图中只有两只骆驼，但小徒弟却创造了无数骆驼的情境。他的画构思巧妙，出人意料，有新意，因此受到好评。

4.看完课文你想到了什么？你做事需要有创意，想别人没想到的，才能把事情做得更好。

△词语搭配

堵洞，坐马车，修羊圈，坐火车，骑马，爬楼梯，接受建议，享受音乐。

看跳舞，离开同伴，得到帮助，伤口愈合，画画准确，变得整洁认真。

两个寓言:亡羊补牢为时已晚，反之亦然。惊讶，飞翔，歌唱，孤独，不合群。

灵光乍现，豁然开朗，经常叫我笑，我曾经笑了一辈子，声音很凄惨。

认真诚实的看，画出缓缓飞舞的弯弯曲曲的线条，露出满意的神情。

这位著名的弓箭手情不自禁地点头称赞起伏的山峰。起伏的山丘变得严峻起来。

△同义词

急-急到后悔-后悔怪-怪钱-孤独的开销-孤独的建议-忠告(劝说)

求助-援助-恐惧-恐惧能力-能力满足-请求名声-名声(名声)

赞美——赞美得恰到好处——简直惨——惨邻里——邻居发现——发现和检查——推敲(凝视)

规劝-规劝(指导)专家-大师(大师)指导-教训(指导)

密-密层层若隐若现-隐约可见没办法-没办法。

连续-连续起伏和颜悦色-和蔼可亲-对面-对面。

△反义词

接受——拒绝恐惧——勇敢而熟悉——陌生而严肃——善良而相信——怀疑、赞美、批评。

发现——隐藏悲剧——成为快乐专家——治愈生手——破解恍然大悟——迷惑不解。

密-疏一目了然-若隐若现。

△近词

带(带走)劝说(建议)后悔(后悔)(寓言)然后(两个)训练(火车)

继续(唠叨)，添加(添加)，教导(教导)，满足(满足)，裂纹(裂纹)在一边(一边)

日(久)狠(狠)盘(盘)猪(猪)惨(惨)对(一副眼镜)

大声(大声)狼(乱)盆(脸盆)打猎(打猎)参与(参与)图片(一张图片)

应用(应用)、检查(检查)和伸展(伸出手)

△单词积累

1寓言成语:

刻舟求剑，培育幼苗，鼓励他人。郑人买鞋，画蛇添足，狐假虎威，井底之蛙。

自相矛盾，等待宠物的帮助。

2个用来描述恐慌和紧张的习语:

吓得阿巴拉尔大惊失色。

害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕

3个表达态度的习语:

暴怒，愤怒，和蔼，温柔，细雨

冷眉，坚决，暧昧，趾高气扬，冷若冰霜

△词语搭配

※形容词和名词的搭配

耀眼(春天的烟火)清澈(小溪和湖泊)

拥挤的(荷叶人群)蜿蜒的(小路和小河)

※形容词与动词搭配使用

蜿蜒(流动)而轻柔(说话、说话、观看)，孜孜不倦(工作、学习)

热情地注视(注视)(接受)

花开了，时光飞逝，教室打扫干净了。

他说话像机关枪一样快，脸冻得通红，羊圈修得结结实实。

※关于勤奋学习的成语:

广泛阅读，勤奋学习，提出问题，学而不厌。

关于学习和努力工作的成语。※:

持之以恒的实业，勤勤恳恳的吃饭睡觉，竭尽全力的持之以恒，脚踏实地。

关于精神或注意力高度集中的习语。※:

专心于，专心于，专心于

※描述快乐表情的成语:

兴高采烈，兴高采烈，喜出望外。

描述悲伤表情的成语。※:

束手无策，愁眉苦脸，沉默不语。

※判决

比喻(背诵):

1.绿草、绿叶和五颜六色的花朵像集市一样聚集在一起。(也是拟人化的句子)

2.背上的羽毛像一件浅绿色的外套。

3.二月的春风就像剪刀。

我突然觉得自己像一朵莲花。

5.我背着满满一车水，走在森林里的老式路上。我洒了多少珍珠！

6.一寸光阴一寸金，寸金难买。

7.时光荏苒，日月如梭。

※句子转换

把反问句变成陈述句。

马跑得越快，离楚就越远，不是吗？马跑得越快，离楚国就越远。

这不就意味着有无数的骆驼吗？这恰恰说明骆驼的数量是数不胜数的。

那只鸟使劲飞，没有掉下来吗？那只鸟使劲飞，然后掉了下来。

你把墨水掉在笔记本上了，它没弄脏吗？如果你把墨水滴在笔记本上，它会变脏的。

方法:

第一步:化肯定为否定，化否定为肯定(“刚”为“否”，“是”为“否”，等等。)

第二步:删除“不要”或“怎么样”、“怎么可以”等修辞性词语。删除语气词“你”或“马”。

第三步:把句尾改成句号。("?"改成“.”)

练习:①怎样才能忘记母亲的爱？

②怎样才能像困难一样低头？

你不为你所做的感到羞耻吗？

④你怎么能这样对待你的朋友？

⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？

⑥为什么美丽的黄山不让人难忘？

陈述句转反问句

1.她是我的朋友。她不是我的朋友吗？

2.羊已经丢了，不用修羊圈了。羊丢了。还需要修羊圈吗？

3.把杨桃画成五角星一点都不好笑。把杨桃画成五角星有什么好笑的？

4.努力学习是一个好学生的表现。努力学习难道不是一个好学生的表现吗？

※方法:

第一步:化肯定为否定。变否定为肯定(变“九九”为“不九”，变“是”为“不是”等。)

第二步:添加“不要”或“怎么可以”“怎么可以”等修辞性词语。在句末加上语气词“你”或“马”。

第三步:改变句末的问号。("。"改成“？”)

双重否定:

1.他后悔没有接受邻居的建议。他后悔了，应该接受邻居的建议。)

他不得不离开家乡。他必须离开他的家乡。)

※关于思维方法的谚语(背诵和默写)

(1)绳子在细微处断了。冰在薄的地方裂开。

(2)下河知深浅，尝梨知酸甜。

(3)别看江面平如镜，看水底深浅。

(4)花盆里长不出松树，鸟笼里飞不出雄鹰。

(5)日行一日，不怕千里；永远做，永远不要害怕任何事情。

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