北京理工附中(理工附中哪个校区好)

北京理工大学附属中学党委探索谈心“4+1”工作机制，即“日常沟通、岗位调整、告诫提醒、关心关爱+效果跟踪”，将谈心制度落实到位。

日常交流，推心置腹。学校党委将扩大谈话对象范围，既包括全体干部，也包括有困难、有需求的普通教师，重点与年轻干部、重要岗位人员、一线教师进行谈话，做到“三定”，即经常、个人、经常，注重常态。

岗位调整和谈心。干部教师岗位调整前，开展“三个务必”对领导班子、中层干部、骨干教师进行谈话；谈话中“四问”，问态度、问意见、问问题、问不足；谈话时要“做到三”，即要采用热情、真诚、保密的谈话方式。

提醒交心。对领导干部中出现不和谐苗头，干部教师中出现工作失误或不良反应，受到组织处理的干部和党员，给予警告和提醒。

关心，说话，说话。密切关注干部教师的工作生活状况，在受到表彰奖励的时候，在遇到重大挫折的时候，在个人发展的关键时期，在生活不如意或者有怨气的时候，都要找他们谈心。

效果跟踪。为加强谈心机制的有效实施，学校党委开展谈心效果“跟踪”，做好党员谈话记录和党员联系群众谈话记录。对需要保密的问题进行了保密和归档，对需要整改或解决的问题进一步调查核实，并以适当方式反馈给有关部门。学校党委还制定了党员干部工作记录表，记录与党员群众谈话的次数，纳入干部考核评价的重要指标。

“4+1”谈心的工作机制得到了教师的认可。很多老师表示，感受到了党组织的温暖和关怀，沟通不畅等矛盾减少了，学校工作开展得更顺利，效率更高。

总结经验，一是实行党内谈话制度。根据不同谈话主题，明确谈话目的，严守谈话纪律，带着责任和问题进行谈话，做好谈话记录，督促落实，提高谈话的针对性、实效性和启发性，打通党群沟通“最后一公里”。

第二，谈心侧重于日常生活和时效性。以岗位谈心、警示提醒、关心关爱为主，重视“跟踪”，让谈心融入教职工日常工作生活。特别是将谈心的对象从干部扩大到有困难有需求的普通教师，让更多的教师感受到党组织的关怀。

三是构建思想政治工作新机制。谈话具有沟通桥梁、化解矛盾的作用，有利于营造开放友爱、真诚团结的组织文化氛围，为把思想和行动统一到贯彻党的教育方针、完成德育根本任务的目标上来提供有力的机制保障。(赵鑫速滑运动员)

谈心制度是党的组织生活的重要内容之一，是我们党沟通思想、化解矛盾、增进团结的“传家宝”。北京理工大学附属中学探索的谈心“4+1”工作机制，有效落实了谈心制度的常态性、规范性、严肃性，强调严肃性、规范性、日常性、时效性。谈心可以帮助干部和教师缓解压力，消除隔阂，振奋精神，成为党群沟通的“心”的桥梁，进一步加强了党组织的作用。

《中国教育报》2022年07月07日第6版

赵鑫速滑运动员

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