自然主义教育思想的显要特征(自然主义教育的影响)

在教师招聘考试中，教育者及其思想是一个常见的考点，而人们在这方面的准备往往是零碎的、不系统的，或者只知道理论而没有深入的了解。最后一节课介绍了卢梭的一些教育观:他的著作，他的立场，“教育”的定义以及对人性、感觉和“劳动教育”的论述。今天，我们要详细研究他的自然教育观。关于这部分，大家还是主要以单项选择、多项选择、客观判断题的形式备考。

[知识链接]

卢梭的自然教育

卢梭所谓的“自然教育”，就是服从永恒的自然规律，让人们的身心自由发展。【概念解释，以选择题和是非题的形式】

一、自然教育的核心——回归自然

1.卢梭教育思想的核心是回归自然。卢梭认为，爱弥儿“不是人培养出来的人，他是自然培养出来的人”。

【这个知识点，首先是为“回归自然”在卢梭教育思想中的地位做准备，其次是知道名言和人物的搭配】

2.三种教育的统一

在卢梭看来，教育是“受自然、人或物的影响”。

自然教育:我们天赋和器官的内在发展；

人民教育:别人教我们如何利用这种发展；

事物教育:我们从影响我们的事物中获得良好的体验。

在这三种不同的教育中，自然教育根本不能由我们来决定。人的教育和物的教育必须服从自然教育的指导。卢梭要求教育的内容和方法以及儿童生活和学习的环境必须适合儿童自然发展的过程，要求教师成为自然理性的助手，为儿童的自然发展创造条件。

【在这个知识点中，三种教育的统一有哪些，可以用来准备选择题；每个教育解释都可以配名字；最后，认识到自然教育的重要性。】

二、自然教育的目的——培养“自然人”

自然教育的目的是培养一个自然人，即一个真正的人。卢梭的自然人不是原始社会的野蛮人，而是天性得到充分发展的人。主要特点:

1.自然人是能够体现自身价值的独立的人。

2.在自然秩序中，所有人都是平等的；

3.自然人是自由的人，他无所不能，无所不能；

4.自然人是能够从事生产劳动，靠自己的劳动收入谋生的自立的人。

【该知识点重在记忆自然教育的目的；至于特色，我们可以作为一种扩展的知识来储备和积累。】

三。自然教育的方法和原则

1.在教育原则和方法上，提倡“师法自然”，反对体罚。【这个知识点是用判断题备考的】

2.正确对待孩子。卢梭提出，孩子在生命的秩序中有他们的位置；应该把大人当大人，把孩子当孩子。他呼吁人们不要把孩子当作奴隶来管教，也不要把孩子当作大人的玩物。【针对孩子的观点，用名言备考】

3.自然后果法。卢梭反对道德说教，让孩子从自己错误行为的不良后果中获得经验，认识到什么是不应该做的，即让孩子从自己行为的自然后果中获得经验和教训，让孩子对自己行为的后果负责。【这个知识点可以把方法和卢梭这个人物匹配起来】

4.“负面教育”:大人不干预，灌输，压制，让孩子顺其自然。

【正确理解什么是“负面教育”，做相应的含义，判断说法对错。负教育不是不教育，而是观察自由活动的孩子，了解他们的自然倾向和特点。防止外界的不良影响。】

好了，我先在这里给大家介绍一下卢梭的自然教育。希望你能对卢梭有更深入的了解。接下来，我们来做一点尝试和练习！

[小规模测试]

1.(单选)卢梭反对封建教育。天真善良的孩子被培养成皇帝、朝臣、士绅等封建权贵，以及依附于封建权贵、忠于封建政权的法官、律师、牧师、骑士等专业人士。因此，卢梭号召培养()。

A.自然人b .公民c .哲学王d .君子

2.(判断)负面教育就是没有教育。( )

1.【答案】a .中公教育解析:自然教育的目的是培养一个自然人，也就是一个真正的人。卢梭的自然人不是原始社会的野蛮人，而是天性得到充分发展的人。所以答案是a。

2.【答案】×公共教育解析:“负面教育”是指大人不干预，不灌输，不压制，让孩子顺其自然。负教育不是不教育，而是观察自由活动的孩子，了解他们的自然倾向和特点。防止外界的不良影响。所以，这个问题是错误的。