意义是三小(欧联杯小组名次确定)

“学完课文《牛郎织女》后，我画了一本漫画，不仅让我对课文更熟悉了，还看了更多中国民间故事，比如《孟姜女哭长城》、《罗天姑娘》，对我的文笔和绘画都有很大的提高。”五年级一班张涵如是说。

“今天，我的英语作业是做沙拉。我将用英语向你介绍做沙拉的每一个步骤。在巩固英语知识的同时，也和家人一起吃到了自己做的美食。”五年级四班的学生刘说。

“讲完圆圈，老师让我们用圆圈创造一幅美丽的图画。我设计了许多不同的风格。这种作业很有意思。”六年级一班常忠泰说。

“这本《本草纲目》是我们全班的心血。美术老师让我们每个人查阅资料，画出每种草药的样子，写上功效，然后把大家的作品拼接到这本书里。第一次完成美术作业，我觉得很开心。”

……

高新、初中的“名校+”里有各种有创意、受欢迎的作业。自从“双减”和“五管”政策实施以来，如何减轻学生的作业负担，设计出学生喜欢的作业，成为每个学校不断探索的新方向。“双减”的目的是“双增”，即增加学生的学习兴趣和丰富的经验，增加家长和学生的亲子时间。高新初中“名校加”为把“双减”变成“双增”做出了不懈的努力，赋予了这项教育惠民政策更多的使命和意义。

丰富学生体验的“作业超市”

尊重个体差异，选择不同的作业，这就是“作业超市”的意义。各高新学校和“名校+”对作业进行了整体规划设计，从单元作业和日常作业两个方面入手，根据不同学生的发展状况对作业进行分级。

在作业超市，学习能力强、智力发展好、知识掌握快的学生，可以减少作业；根据学生水平的差异，设计不同难度的作业，让学生自主选择。基础作业，扩展作业，实践作业，综合作业……满足不同学生的学习需求，培养学生管理时间、空和内容的能力，充分发挥作业的延伸功能。

看完《水浒传》，高工和初中生一起设计了人物卡片，从人物性格、语言、外貌等方面填写了对人物的理解。当秋天来临时，学生们背诵关于秋天的诗歌，收集他们喜欢的落叶，粘贴到秋天的低语中。

高新13小学的学生读名人书，做《名人录》。高新14小学的学生融合了理科、语文、劳动、美术等学科。劳动课学习水培植物后，学生科学种植，写观察日记，以绘本的形式呈现自己的劳动成果。

高科技英语作业有创意，有层次。学生们自己设计卧室，建造样板房，并在其中注入英语元素。高新34学生课余时间背古诗。学生通过“向父母、同学、老师朗诵诗歌”三关后，即可获得“向小人物朗诵诗歌”勋章。高工38学生用英文写《小星星》这首歌。每个学生写不同的歌词并唱出来，然后看其他人如何创作。

学完课文《琅琊山五壮士》后，高新38小河底分校的同学们布置了自己的作业。他们有的临摹课文的文字和段落，临摹场景，总结写作方法，在网上搜索五壮士的资料，整理收集其他抗日英雄事迹…这些都是以前的作业表格所不能及的。自主创业学生的积极性被充分调动起来，大家根据自己的知识基础和兴趣自主设计，符合因材施教的原则。

“老师们都在作业管理上下功夫，设计一些让学生更感兴趣，想不断探索的学习内容。‘双降’是为了实现更好的‘双增’。老师、学生、家长在这个过程中可以实现良性互动，给学生更多空和全面发展的舞台，对培养学生的自信心，提高学生的核心素养大有裨益。”高新初级中学+的校长谭丽燕这样说。

高效减负，增加陪伴父母的时间。

自从实行‘双减’和课后服务以来，学生的作业在学校已经全部完成，不把作业带回家。有家长说:“官宝宝写完作业真好看！”

学生在教师的指导下，在特训班中巩固一天所学的知识。同时，如果他们对作业有不明白的地方，可以及时提问，从而实现课堂上的“作业清零”。

作业的高效完成增加了学生回家后与父母相处的时间。当然也对家长提出了更高的要求。如何规划他们在一起的时间，做一些有意义的尝试，课后如何学习更多的知识，开阔视野，如何锻炼身体，完成锻炼计划，都是家长需要思考的问题。

“‘双减’政策真的为‘超速’的教育乱象按下了暂停键。作为家长，他们不仅是教育改革的旁观者，也是见证者。孩子没有作业不代表她不用学习。我会陪她每周至少完成一份高质量的亲子阅读书单，帮助她积累好的单词和句子。我会陪孩子完成学校的作业，我会在家里给她分配专属的工作，让她参与家务，增强家庭责任感。”13年级1班王梓诺的妈妈说。

高三38级6年1班郭一凡的家长说，“实施‘双减’后，孩子空闲暇时间和自由支配时间更多了。在工作日，我们利用放学回家的时间练习书法，做室内运动，一起读书；在周末，我的家人可以一起打羽毛球和郊游。我可以和她一起练习骑自行车和轮滑，一起享受美好的公司时光。

“‘双减’政策的核心是学生，是如何实现家庭与学校教育的良性互动。我们这个拥有高新和三小的‘名校+’的每一个学校，都能以这样的初心来完成‘双减’的目标和责任，对如何实现‘双增’有自己的态度和方向。就是以人为本，因材施教，不断探索新的更好的作业管理方式，让‘双减’政策真正惠及学生和谭丽燕说。(王婷)

编辑:安心审核:杨勇

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