赫赫伟绩的意思(大步流星这个词是什么意思)

竹节人是20世纪70年代流行的玩具。用线穿上八个小竹结和一个大竹结，做了一个小朋友爱不释手的玩具。相比现在的儿童高科技玩具，小竹结人简直太寒酸了，但是在那个物质非常匮乏的年代，像竹结人这样的手工玩具就显得非常珍贵，依然给当时的孩子们带来了无限的快乐，留下了美好幸福的童年回忆。

首先，这篇课文中有许多生词。让我们先读和写新单词。

【霍】Huū(Huo)(霍)(冒着生命危险)含义:①残缺，分裂，②抛弃，用残忍的心付出高昂的代价。

Lǐn(苦)(凛然)(义)意:①严重，厉害②冷酷。

2 .中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文

【棍】gùn(棍)(棍)(小人)含义:①棍。②打电话给坏人。

【裁剪】cái(裁缝)(裁剪)(匠心)含义:①安排挑选。②用剪刀剪布或用刀剪纸。③剪切，去掉一部分。

【编制】chóu(策划)(统筹)(高超技艺)含义:①策划②计数器具多为竹制。

【橡树】xiàng(橡树)(橡胶)(橡胶)含义:①橡胶树，其乳白色的枝叶可用来制作橡胶。②橡树，即橡树。

【雕】diāo(雕)(木雕)(雕梁画柱)含义:①雕刻竹、木、玉、石、金属等。②鸟名，即老雕。③用彩画装饰。【跺脚】duò(跺你的脚)的意思是:跺你的脚，抬起你的脚，用力跺。

【颓废】tuí (Decadence)(颓废)(颓废)含义:①崩溃，崩溃。②腐败。

jǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔǔ

【躺下】pā(趴下)(躺下)含义:①身体前倾靠在某物上。②俯卧。

【抽屉】(抽屉)(笼屉)指器皿中可以随意取出来装东西的部分。

第二，文中成语多。让我们理解它们的含义，然后积累在一个笔记本上，可以用来为你的作文增添文采！

受欢迎的:形容事物非常受欢迎。

之前的成绩都被放弃了，也就意味着之前的努力完全白费了。

奋力一搏:激烈地战斗；辛苦了。

全能:形容气势非常强大。

弄巧成拙:试图耍小聪明，结果却很糟糕。

Dig 空心思:形容苦心计算。

生气:形容非常生气的样子。

化为乌有:成为虚无，意为完全消失或彻底坠落空。

独一无二:独一无二，独一无二。凝视:形容贪婪而凶狠的凝视。

Stride:形容大步、快节奏。

有一个词:指人不断地自言自语。

三、课文内容预习指南

第一部分(第一、二段)回忆童年玩具，总结“我们”当时都迷恋竹人。“只能”这个词准确地表达了“我们”小时候玩具少，物资短缺，生活条件差。“迷”字形象地描绘了竹人“我们”的吸引力，也描绘了“我们”对竹人的情意。全文都是围绕着“范”字展开的。

第二部(自然段3-7)主要讲的是竹人的制作过程和竹人玩耍的地方，可见我们对竹人游戏的喜爱。第三段按照制作指节的顺序叙述了制作指节的方法和过程，从中可以看出作者制作指节的用心和辛苦。“前功尽弃”这四个字表示做一个竹人不容易，可见作者对竹人的珍惜。

第四段，写做竹节人材料的由来，是毛笔在我妈眼里丢了，其实是被“我”拿去做竹节人了。由此可见我对竹节人的痴迷程度。

第五段描述了书桌的开裂。拟人化修辞的写字台，磨损到看不出“档次”；用夸张的修辞把书桌的裂缝写得“像黄河长江”，生动地表现了书桌破旧的特点，为后面写人打竹结做了铺垫。

第六段，裂缝“刚刚好”的书桌并没有影响作者的学习和生活，反而成了作者玩耍的游乐场，喜悦之情溢于言表。

第七段，我从破旧的书桌想到了发明竹签人的人。语言幽默生动，表现了孩子的天真无邪。

第三部分(第8-19段)写道，人们玩竹结给我们带来了无穷的乐趣，可见我们对它深深着迷。第8段，写和竹人玩的方法。“逼腿伸臂”和“威风凛凛”生动地表现了竹人的样子，突出了孩子们对竹人的喜爱。

第9段和第10段对竹人打架打人的描写，体现了竹人的趣味性。“无脑”和“无脑”互相照顾，写出了竹民天真的模样，展现了竹民带给孩子们的无限乐趣。

第11-15段讲的是孩子们的想象和创造，用简单的废弃工具装备单调的竹人，把他们改造成“孙悟空”“金钩王”等各种形象。在充满童真的孩子们眼中，来自小课桌的“古战场”带给他们无尽的乐趣。两个“大摇大摆！”它表达了孩子们的骄傲和幸福。“挖空 mind”说明孩子们在给竹人起名上花了不少心思，可见他们丰富的想象力和童趣。

第16段揭示了竹节人活动的秘密。《根》表明作者对竹结人的操纵有深刻的理解。第17段用武术动作来形容竹人的动作，生动有趣。

在第18段中，孩子们还在竹舞者的动作中加入了声音，营造了一种欢快热烈的气氛。在第19段中，它描述了孩子们观看竹人打架的场景。“一圈黑头”和“一哄而散的鸟兽”说明有很多朋友在围观助战，也体现了竹民的人气。《跺脚拍手》抓住了人物的动作来描述，表现了人们玩竹节的热闹场面，也表现了孩子们对玩耍的痴迷。

第四部分(第20-29段)写了“我们”。老师在课堂上发现了偷竹祭的人。老师没收了我们的玩具，但下课后，他却执迷不悟地趴在桌子上玩。“还”和“又”说明了孩子们对玩竹节的浓厚兴趣。“大有作为”和“奋力拼搏”这两个词，虽大但很幽默，显示了游戏的长短和频率，凸显了这款游戏的吸引力和趣味性。第26段，通过对老师的动作和神态的描写，生动地展现了一个上课认真，下课童真的老师形象，从侧面说明了竹民的受欢迎程度。

如何学习六年级第八课《照明》阅读指南，略读课文？重点看老师的笔记。

六年级上册7班，预习笔记帮你整理知识点，学习起来很有效率。