人不堪其忧堪的意思(人不堪其忧的堪)

I)论语第十二章
1。用“/”将下列句子分开。(标出两个地方)
可以/拿/当老师
2。用重点解释下列句子中的单词。
(1)人不知情不尴尬:生气，愤怒
(2)我的一日三省:自省，自省
(3)为他人着想不忠实:尽力而为
(4)交友。怀疑
(6)不越界:越界:守规矩
(7)学而不思则罔:迷茫，是指感到困惑和不知所措
(8)思而不学是危险的:疑惑
(9)人被心事压得喘不过气来:是可以忍受的
(10)逝者如斯夫:去，留
(11)匹夫不能夺志:于:介词将下列句子翻译成现代汉语。
(1)不知道却不介意，不是君子吗？
人家不认识我，(我)也不为此生气。我不也是个人才吗？
(2)学古为今用，可以为人师。
通过对所学知识的复习，你可以获得新的认识和体验，你可以凭借这一点成为一名教师。
(3)学而不思则罔；思考而不学习是危险的。【/br/】如果只是阅读却不认真思考，会感到迷茫，无所适从；如果你只空思考而不阅读，你就会迷茫。
(4)三人行，必有我师。
几个人走在一起，总要有一个人可以做我的老师。
4。按照孔子教导的“人不知而不惧”去做，对我们处理人际关系有什么好处？
①不抱怨，严于律己，约束和约束自己的言行，使之符合道德规范。(2)宽容他人可以使人际关系更加和谐。

(2)娄师明(刘禹锡)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)仙为名:名，名
(2)龙为灵:神通广大
(3)斯为陋室:此
(4)我唯贤，我唯诚:我唯
(5)笑而不笑。
(1)司是陋室，而我是贤惠。
这是一个简陋的房子，只因为我品德好(我不觉得简陋)。
(2)苔痕绿，草色阴中绿。
青苔蔓延到台阶上，使它们都绿了；草倒映在竹帘中，使房间显得很蓝。
(3)谈笑间有博学之士，交往中无丁白。
有说有笑的都是有学问的人，却没有平民来往。
(4)孔子云:什么事？
孔子说:有什么好谦虚的？
3。文章开头说“司是陋室”，结尾又说“有多简陋”，是否自相矛盾？请简要分析一下。
不矛盾。因为居住环境优雅，生活情趣高雅，主人品德高雅，所以简陋的房间并不寒酸。
4。考虑到全文，写《诸葛录》和《紫云阁》的作用是什么？
【例题】作者通过类比，将历史上两位著名人物的客厅与自己的窝棚进行对比，说明窝棚之所以不寒酸，是因为主人的高尚品格。
(3)胡艾莲说(周敦颐)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)可爱的人很甜:很多
(2)独爱莲花出淤泥而不染:只染:染(污)
(3)涟漪清而不妖:涟漪洗:水波妖:绚烂[/br
(1)水陆草木之花可爱。
水面上、地面上有很多各种植被的花，值得去爱。
(2)从外直入，不散不散，香味远而清。很优雅，种的很好，可以远远的看，不要取笑。
(莲花的柄)里面贯穿，外面是直的，没有藤蔓和树枝。香远了，更纯更香，站得干干净净。你(只能)在远处看，却无法在近处欣赏。
(3)菊花之恋，陶侯鲜有耳闻。莲花的爱人是谁？
陶渊明以后很少听说菊花爱好。关于连的爱好还有谁和我一样？
(4)牡丹之恋，老少皆宜。
爱牡丹的人应该不少吧。
3。文章的题目是《情莲》。你为什么写菊花和牡丹？
运用衬托手法，将荷花与菊花、牡丹进行对比，突出荷花的高贵情调。
4。如何理解「莲花的爱，给谁」？
作者惋惜世上像“我”这样爱荷花的人少之又少，也感叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的生活态度。

(四)河中石兽(纪云)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)沧州南义寺近江:近
(2)山门卧江:崩
(3)两石兽合:在一起
(4)读书十余年:穿越与体验。最后
(6)孩子学不了物理:研究、探索
(7)是不是木锤:这个
(8)埋在沙里:埋在
(9)沿河:沿着
无序
(11)相信真理:相信真理:正确
(12)永远转身:停止
(13)然后倒退:倒退
2 .将下列句子翻译成现代汉语。
(1)孩子学不了物理。什么是对与错，怎么能被暴涨冲昏头脑？
你们这些人是不会寻求事物的真相的。不是木屑。怎么可能被洪水卷走？
(2)沿河求，是不是很神奇？
顺流而下找他们，不是颠倒了吗？
(3)然而，这是世界的事，但你知道一件事，你不知道另外两件事有多少，你就可以据理假设？
所以世界上的事情太多了，只知道一件事而不知道另一件事。如何才能根据某个事实做出主观判断？
3。文章中，写的是讲师和老河兵的“笑”。怎么理解意思？
讲师的笑容里包含着对修士的嘲讽和自信；老何兵的微笑是对说话人自信的否定，也显示了老何兵的自信。
4。这个故事给了你怎样的启发？
[举例]许多自然现象的发生往往有着复杂的原因。要综合分析，不能基于片面考虑做出主观臆断。

V)三峡(郦道元)
1。打破下面的句子。(标在两个地方)
自从飞/亭的午夜，我就看不到初升的月亮了
2。用重点解释下列句子中的单词。
(1)一无所有:一无所有
(2)夜半自亭:若非亭午:午
(3)无日出:日光，此处指太阳
(4)至于夏水，香菱香:奔上越岭:山岭
(5)随后堵边:顺流而下:逆流而上
(6)不治非常
(10)林汉剑苏苏:冷，冷
(11)属异:接引:延异:惨悲
(12)空古川让:回声
。
(1)自飞庭子夜，无日出。
如果不是中午，你看不到太阳；如果不是午夜，你就看不到月亮。
(2)虽然逆风骑行，也不会生病。
就算骑着奔驰的马，开着疾风，也没那么快。
(3)荣庆君茂，其乐无穷。
水清树荣，山高草茂。有很多有趣的事情。
4。“山石叠嶂，天遮太阳，飞亭夜半不见月”这句话里写的三峡山有什么特点？作者这样写的用意是什么？
写出了三峡的险峻险峻。为夏水的快速发展做铺垫。
5。“巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪下。”文末引用渔歌有什么好处？
渲染秋天的悲凉气息；照顾到第一段，人们可以进一步感受到三峡地区独特的地貌特征:“山高、岭连、窄、水长”；从这一段来看，是对前面场景写作的补充；从全文来看，呼应了前面的文章“或王命急，有时白帝送朝廷，黄昏抵江陵”；表达了作者对劳动人民的同情。

(六)感谢中书(陶弘景)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)感谢你的信和书:信
(2)五色:彼此
(3)四季:四季:所有季节:所有
(4)夕阳西下:落下
(这里是“欣赏”和“领悟”的意思
(7)它其实是欲望世界的仙都:它指的是世界
2。将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，自古有论。
山水之美，自古以来就有文人雅士的讨论。
(2)黄昏降临，鳞落。
夕阳即将西下，水里游来游去的鱼儿争先恐后地跳出水面。谁也不会对此感到惊讶。
再也没有人能欣赏这美妙的景色了。
3。《猿鸟狂鸣》句中的“乱”字用得好，《沉鳞竞跃》句中的“竞”字也用得好。你能告诉我它的好处吗？
“乱”、“争”这两个字，一方面表现猿、鸟、沉鳞的数量，另一方面也刻画出猿、鸟、鸟高声鸣叫、长短不一、各种鱼争先恐后跃出水面的生动画面。
4。这篇短文如何表达作者的思想和感情？
表达了作者对山水之乐的欣喜，对与世界各地的朋友一起欣赏美景的自豪。
(七)夜游承天寺(苏轼)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)相位在心房；相共；
(2)朝廷如水；[/k0/]明空明:形容水的清澈程度
；(3)被竹柏树影覆盖；大概是
。
(1)无为而治，自得其乐者，去张怀民承天寺。
想到没人陪我玩，我来到承天寺寻找张怀民。
(2)庭明如水空，藻草交错，竹柏掩映。
院子里的月光清澈如水，仿佛有藻类和蕨类植物交错其中，大概是竹柏树影。
(3)但是很少有闲人像我们的耳朵一样好。
只是缺少我们这样的闲人。
3。《承天寺夜游》作者为我们描绘了一个怎样的世界？它表现了作者怎样的一种心情？
描绘了空清澈、稀薄、闪烁，又似真又似幻的奇妙境界。表现了作者胸怀宽广(或者虽被贬谪却胸怀宽广)的心情。
4。如何理解《承天寺夜游》结尾“闲人”的意思？
“闲人”不仅指闲雅之人，还表现了作者的复杂心境:贬谪之悲，生命之感，赏月之乐，悠然漫步。

(8)富贵不能淫(孟子)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)君子不诚:真的，真的
(2)君子之道:如何，何处
(3)顺从:顺从:规范，标准
(4)为民有理:顺从。
(1)生气的时候，诸侯害怕；当你生活在和平中，世界就消失了。
他们一生气，王子们就害怕；如果他们安静下来，战争就会停止，世界就会和平。
(2)活在世上，站在世上正确的位置，走在世上正确的道路。
(君子要住天下最宽的房子——任，站天下最正的位置——李，走天下最正的路——易。
(3)让人民做自己想做的事；没有野心，单干。
当你成功的时候，跟着人民走正道；失意的时候，一个人走自己的路。
(4)富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈。这叫君子。
财富迷惑不了他，贫穷动摇不了他，权力压弯不了他。这样的人可以称之为君子。
3。孟子认为公孙衍和张仪不是君子的原因是什么？
他们凭自己的情感行动，挑起世界大战。这是崇尚权力和极端个人主义；他们不以正义为标准，不以世界和平为己任，不以人民幸福为理想。
4。请对比分析孟子的“妾之道”和“君子之道”的区别。
“嫔妃之道”表示顺从。其本质是在权利面前没有原则，如张易之，只服从秦王的意思；“君子”的特点是“富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈”。其本质是坚守内心的仁义礼义，即“穷则独善其身，富则济世”。
(九)生于忧患，死于安乐(孟子)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)傅说的楼间电梯:选拔、任用
(2)关毅武的给秀才的电梯:监狱官
(3)百里奚的给市井的电梯
(4)空缺了他的身体/[这里指的是做某事
(7)抒发自己的感情，抒发自己的声音，然后抒发自己的感情:揭示和抒发自己的感情:知向国外的敌人表达自己的感情:与自己的感情相匹敌和相等
2。将下列句子翻译成现代汉语。
(1)所以上天会赋予人重大的责任，所以要先苦其心志，劳其筋骨，饿其体魄，空缺其体魄，做什么都行。
所以，上帝要给这样一个人一个重要的使命。第一，必须让他心痛，让他筋骨疲惫，让他挨饿，让他贫困，让他工作困难。
(2)所以，耐心是曾轶可力所不及的。
它震撼了他的心灵，坚定了他的性格，增长了他的才能。
(3)在颜色、声音和隐喻中签名。
(一个人的思想，只有表现在脸上，表露在言语中，才能被人理解。
(4)然后我知道，我生于忧患，死于安乐。
学完这一切，你就会明白，处在不断的悲伤和痛苦中可以使人活下去，而处在不断的舒适和快乐中可以使人死去。
3。孟子在两千多年前就告诫人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言如何能引起你的共鸣？
[举例]要有危机意识，不要贪图享乐；苦难在人的成长中起着重要的作用。

(X)桃花源(陶渊明)
1。划分以下句子的阅读节奏。(每句标记一个地方)
(1)武陵人/钓鱼为业
(2)忘记/路的远近
2。用重点解释下列句子中的单词。
(1)溪边:沿着，沿着
(2)渔夫们很不一样:他们惊叹于
(3)倒下的树五颜六色:有许多模样
(4)他们想在森林里变穷:
。我实在描述不出来
(6)房子看起来很整洁
(7)有良田，有漂亮的水池，还有桑、竹的属:种
(8)有手段答:详
(9)不回:也是一个字，相当于”。区间:隔离，无消息
(11)助道:跟随，跟随:前一个
(12)服从:探视
(13)乐于遵守规则:计划，规划
(14)就医。
(1)土地平坦开阔，房屋也就那样。这里有肥沃的田野，美丽的池塘和桑树。
呈现在他面前的是一片平坦宽阔的土地，一排排整齐的房屋，肥沃的田地，美丽的池塘，桑树，竹林之类的。
(2)自从云避秦之乱，把妻子夷人引向这种绝境，再也没有回来。
他们自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带着老婆孩子和邻居来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去过。
(3)你问这个世界，不知道有没有汉朝，不考虑魏晋。
他们问渔夫现在是什么朝代了，却不知道还有汉朝，更不知道还有魏晋。
(4)中国有句俗话，“对外人道还不够。”
村里人告诉他:“在这里不值得告诉外面的人！"
4。(2019安顺)渔民“什么都说了，什么都听到了”。为什么桃园人听后会“叹气”？
桃源之外的世界还是那么动荡和黑暗，桃源之外的人无法过上平静安定的生活。
5。作者描写的桃花源人生活的美好表现在哪里？(用我自己的话总结)
①自然环境优美；②社会安定祥和；③人们生活幸福。
6。《桃花源记》反映了怎样的社会理想？请简单总结一下。
反映了作者没有压迫、剥削和战争，民风淳朴，人人自由平等，安居乐业的社会理想。

XI)小石塘(柳宗元)
1。用“/”标出下列句子的朗读节奏。(每句标一个地方)
(1)池中鱼/可为百头
(2)其岸势/犬齿差互
2。用重点解释下列句子中的单词。
(1)水特别清，特别
(2)阳光下清澈，通透
(3)静止，静止
(4)你在远方。
(1)绿树苍翠卷须，摇曳生姿，摇曳生姿。
郁郁葱葱的树木，青翠的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘动。
(2)池子里有几百条鱼，如果空游过来都是无助的。
池子里大概有一百多条鱼，好像都在空里游来游去，没有什么可以依靠的。
(3)阳光下的清晰，石头上的阴影。
太阳照在水底，鱼的影子映在水底的岩石上。
(4)从水池的西南方向望去，可见它在搏斗，在蜿蜒。
向小石塘西南望去，(溪水)曲折如北斗七星，蜿蜒如蛇，时而出现。
4。文章第四段小石塘的氛围是怎样的？它是如何表达作者的心情的？【/br/】写出了小石塘幽深冰冷的气氛，表现了作者孤独、悲凉(痛苦)的心情。
5。作者在文中的感受前后不一样。请概述作者感情的变化及其原因。
作者的情绪由“喜”变“悲”。作者被贬失意后来到山川寻求解脱。他找到了小石塘，看到水里的景色很开心，但看到小石塘周围的惨景，让他想起了自己孤独而悲伤的流放生活。
(12)北冥(庄子)中有鱼
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)恼羞成怒:令人兴奋，这里指用力拍打翅膀
(2)好奇者也有野心:记录
(3)翱翔的九万里:盘旋翱翔:旋风
(4)去六
(1)愤怒地飞翔，它的翅膀像天空悬挂的云。
当它大力鼓动翅膀飞翔的时候，展开的翅膀就像天空中悬挂的云空。
(2)飞升九万里者，六月去付利息者也。
骑着旋风，飞到九万里的高空，带着六月的大风走了。
(3)天空是灰色的，它的正色是邪恶的？远了，无恶不作？天空是蓝色的。是它的本色吗？还是因为天空高到看不到尽头？
3。欣赏“彭徙南明，水打三千里，飞升九万里，六月去付利息”。
这句话以丰富的想象力和奇特的夸张手法，描述了鲲鹏振翅扑水，盘旋至九万里高处空的形象。这个形象能激发人的远大志向，具有很强的艺术感染力。“砰”“砰”两个字形象生动，让人有丰富的想象力和联想力。

(十三)虽有好菜(礼记)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)虽有至尊真理:至善真理
(2)则可自反:自省
(3)虽有好菜:连词，即使
(4)其意谓之:介词宾语的符号无实在意义[
(1)是学而后知不足，教而后知难。
所以，学习了才知道自己的不足，教导了别人才知道自己的困惑。
(2)如果你认识不够，那么你可以反思自己；困了，再自力更生。
知道自己的不足，然后才能反省自己；知道自己的困惑，然后鼓励自己。
(3)因此，教与学是可以互相学习的。
所以传道授业解惑相互促进。
3。文章以“傅姚”开头。它的功能是什么？
用“好菜”比喻“最好的方法”，用“吃好菜”比喻“学最好的方法”，引出下面对教与学关系的讨论。运用类比推理，比较生活中常见的事物，形象地引出所讨论的问题，然后论证论点，使文章易于理解和被接受。(14)马硕(韩愈)用重点解释下列句子中的单词。
(1)死在两匹马之间:本义是两匹马并肩而行，引申为并列
(2)吃饭时不能物尽其用:天赋，才能
(3)说出来你就听不懂是什么意思了:你很清楚

(1)在奴隶手里受辱，死在沟里，不叫千里。
你只能被你的仆人羞辱，死在马槽里(和普通的马在一起)，不叫千里马。
(2)食马人不知能食千里。【/br/】喂马的人，不知道根据马一日千里的能力，该怎么喂。
(3)哎呦！真的没有马邪吗？我真的不认识马！
唉！真的没有千里马吗？也许他们真的不知道千里马！
3。(娄底，2019)结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。
主观因素:要有真本事，关键场合要大胆展示才华。必要时学会做志愿者。
客观因素:①能遇到一个任人唯贤的好领导；②领导者要有伯乐的眼光，欣赏和重用人才；③社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，为“千里马”人才提供良好的成长环境。

(十五)岳阳楼记(范仲淹)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)滕任巴陵郡守备:因犯罪被流放，成为外官
(2)次年，次年，次年，次年；
(3)旧制度被增加:尺度
(4)到美景:美丽
(5)无边的地平线:边际的地平线
(6)阳光
(7)岳阳楼的大观也是壮丽的:壮丽的景象
(8)南极潇湘极:到达，到达[/] Br/](11)太阳照耀
(12)它落下，它落下，它折断
(13寻求
(20)谦虚；如果没有
2。将下列句子翻译成现代汉语。
(1)这是岳阳楼的大观，是前人准备的。
这是岳阳楼的壮丽景象。前辈们的叙述很详细。
(2)看待事物，不能不寻常？
看到自然风光引发的感受恐怕也不一样吧？
(3)不喜欢的东西，不要委屈自己。
(他们)不会因为外界事物的变化和自身的处境而快乐或悲伤。
(4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在所有人都担心之前担心，在所有人都开心之后开心。
(5)韦斯，我们跟谁回家？
如果没有这样的人，我会和谁在一起？
3。这篇文章为范仲淹展现了怎样的精神境界？
围绕“忧患意识、家国情怀、社会责任感、积极进取、胸怀宽广、先易后难、有远大的政治抱负、为成功而奋斗”等任何一个方面回答即可。
4。有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关。对此你怎么看？
把国家和民族的利益放在第一位，为祖国的前途和命运而努力，为全世界人民的幸福而血汗，这是我们每一个中国人的责任。

十六)醉亭的故事(欧阳修)
1。解释下列句子中划线的单词。
(1)看起来伟大而显深邃的人是伟大的:他们看起来郁郁葱葱
(2)峰回路转:迂回曲折
(3)春面有亭有翼的人:他们面朝下
(4)若太阳升起，林中下雨:空气充盈。一个行者倚树:介词，在
(8)弓背:弯腰屈背，此处指老人
(9)春香满酒:清
(10)然而，前陈是陈。散开
(11)宴饮尽兴:尽情饮酒
(12)棋手胜棋:下棋
(13)变装:举酒杯:举酒
(14)面色苍白白发苍苍。
(1)喝醉不是酒的问题，而是山川的问题。
醉翁之意不在酒，而在美景。
(2)山水之乐，心之酒。【/br/】赏山河之乐，领会于心，寄托于酒。
(3)野芳发而清香，美木而繁阴。
野花开出幽香，好树繁茂，形成浓荫。
(4)人从太守那里知道如何享受自己，却不知道如何享受太守。
游客知道和太守玩的乐趣，却不知道太守把游客的乐趣当成了自己的乐趣。
3。作者在文中“享受”了什么？请简单回答。
山川之乐；盛宴的快乐；和人们玩得开心。
4。作者反复描写“乐”的情景有什么作用？请简单回答。
意在展现作者作为无忧无虑的、与民同乐的旷达情怀，也展现作者治下政治清明的社会现实。

(十七)湖亭观雪(张岱)
1。用“/”来划分下列句子的背诵节奏。(标出一个地方)
人和鸟在湖里唱歌
2。用重点解释下列句子中的单词。
(1)所有的人和鸟都在湖中歌唱:所有，所有
(2)多舟:撑(舟)
(3)衣火相偎:裹围
(3)
(1)天与云与山与水，白上下。
天与云、山与水融为一体，都是白色的。
(2)像相公这样的人比较多。
还有你这么蠢的人！
4。(2019云南)请简要分析以下句子的表达手法和作用。
湖面上的影子，不过是长堤上的一个印记，湖中央的一座亭子，与残舟的一片芥菜，船上的两三粒人。
作者运用白描的手法，用“一丝”、“一点点”、“一芥”、“二三粒”等简单的几个字，不加渲染地勾勒出一幅素淡、淡雅、寂静的西湖雪景，也写出了一幅美丽的人与景的意境。
5。(2019云南)文章表现了怎样的生活情趣？结合简要分析内容。【/br/】作者不顾天寒地冻，人鸟俱亡，独自去湖亭看雪，表现了他执着山川，不随俗的人生情趣。
(18)我要为所欲为(孟子)
1。在课文中划一条线，断句。(三处标注)
呼唤它/街上的人有它的福气/乞讨它的人不屑
2。解释下面突出显示的单词。
(1)恶不如死:恨，恨
(2)凡患之，必患之:恶，祸
(3)欲得其所，甚于所欲:若，若
(4)圣贤不可失耳:此处指人之耻，恶之心
(8)一万分钟何以加我:句末语气词
将下列句子翻译成现代汉语。
(1)不是独立圣人的人都有一颗心，每个人都有。圣人不应失去耳朵。
不仅圣贤有这种心，每个人都有，圣贤不能丢。
(2)故乡为自己的身体而死，我却不接受。今天，我为有需要的人做这件事。
以前为了“礼”，我宁死也不接受施舍，现在(有人)出于对我认识的穷人的感激而接受。
4。“这意味着失去自己的初心”中的“这”指的是什么？
一万分钟将毫无争议地被接受。(或者:故乡不受制于肉体死亡。今天是宫中之美，妻妾之役，知贫者可为我。也可以用自己的话来回答这个意思。)

XIX)送东阳马(宋濂)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)我不能写一本书来观察它:我得到
(2)我每次从图书馆借书都借
；(3)我懒:我懒；
(4)我不敢超过
(上
(7)百里之外尝一尝:一次:快步走
(8)求教
(9)师徒满室:座无虚席
(10)从不失辞令:言词与脸面。这里是正当性的含义
(14)一高兴:等着
(15)端着汤盛满水:倒着喝
(16)容光焕发:容光焕发
(17)跻身于君子之列:预支施舍
(20)饥不择食
(21)装别人，后见别人:相当于“你应得的”
(22)跑步者被称为他们的德同行:同行
(1)百里之外的味道，农村第一名的提问。
有一次，我轻快地走在百里之外，拿着经书，向同道有德有识的前辈请教。
(2)中间玩够了的人，不知道嘴和身体的服务是不是不像别人。
因为心里有值得高兴的事，所以不觉得吃穿不如人。
(3)那些指责我吹嘘自己际遇的荣华富贵，对家乡人颐指气使的人，我该如何给他们？
你诋毁我吹嘘自己的好运气(指被皇帝赏识重用)，在老乡面前炫耀自己的傲气，是不懂我！
3。作者为什么要写室友的奢华生活？
对比“舍友”的华丽生活和自己节俭的艰苦生活，从而表现出作者全神贯注、苦中作乐的学习态度。
4。(武威，2019)作者是怎么劝他学的？
作者的个人陈述，首先生动具体地描述了借书求师之难，饥寒交迫之苦。之后，他将其与太多学生的优越条件相比较，明确告诉马晟，他在学业上是否有所成就，主要取决于他的主观努力，而不是条件和天赋的优劣。
(XX)曹刿之辩(左传)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)齐师征讨我师:军
(2)能如何:参
(3)看你是什么:所以，
(4)有衣有食，敢奉献，有保障:意为奉献，有保障:独善其身
(5)有福:通用
(6)忠信:真
(7)以小信为信
(7)这里指的是真诚
(11)忠诚归忠诚:尽力而为
(12)战斗时请遵从:
(13)含着勺子战斗:介词，在
(14)所有的老师都被打败了:被打败了[就
(17)我们两个都能克服:我们已经
(18)努力了:膨胀起来了
(19)、筋疲力尽了
(18)在这里，士气高涨
(21)不可预测和可测量:推测；
(22)蜷缩在恐惧中；埋伏着，期待它的旗帜落下；
2。将下列句子翻译成现代汉语。
(1)肉食者是轻蔑的，他们未能有一个长远的计划。
当权者目光短浅，没有远见。
(2)胜人一筹，再一次衰落，三次衰竭。
第一次击鼓可以鼓舞士气，第二次击鼓削弱士气，第三次击鼓已经耗尽士气。
3。请说说选文中有哪些内容体现了“肉食者轻蔑，却未能有远见”。
①在战前准备阶段，鲁庄公的三答表明，他希望胜利在身边的臣子和神灵，而不是人民。
②战斗中“将军击鼓”“将军飞奔”，充分暴露了鲁庄公不察敌情，贸然出兵，不懂军事。
③战后，“被克制，问大众为什么”克服了未知的原因，再次暴露了它的“可鄙性”。
4。曹刿的“远见”体现在哪里？用我自己的话，从政治和军事两方面简单说一下。
①政治方面:战前三问。他明白在政治上取信于民是打仗的前提，他是有远见的。
②军事方面:善于观察敌情，把握进攻追击时机。(或者:适时出击，适时追击。)

XXI)邹忌讽刺齐王可谏(战国策)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)邹继秀八尺多长:长，这里指的是身高
(2)而且相貌漂亮:明丽
(3)窥镜，也就是他老婆叫窥镜:照镜子
(4)徐公。如何
(5)都美到徐恭义:我觉得
(6)宫中妻子没有错:没有人
(7)可以当面捅我一刀:当面指责我
(8)可以诋毁城池:公开指责别人的过错[
(1)是指他的妻子，说“城北我和徐恭美是谁？”
对老婆说:“城北的徐公，哪个好看？”
(2)老婆的美是我自己的，她也是我自己的；对我来说美丽的人害怕我；对我来说漂亮的人想要从我这里得到什么。
老婆觉得我漂亮，其实更喜欢我；我觉得我漂亮是因为怕我；客人觉得我漂亮是因为他们想从我这里得到什么。
(3)从这一点来看，王是很惭愧的。
从这个角度来看，陛下，你已经被深深地欺骗了。
(4)号令初起，群臣献计，门可罗雀。
命令一下达，所有的大臣都来献计献策。前门和院子就像一个集市。
3。(2019世言)你从邹忌的《谏》和齐威王的《可谏》中得到了哪些启示？
①邹忌善于劝谏，他给我的启示是:在生活中，与人交往时，在给人以忠告时，要注意说话的技巧，看对象，注意场合，得体，让对方心服口服。
②魏王哈布尔的启示:善于听取别人的意见，有利于自己的成长。你应该虚心听取别人的意见，心胸宽广。
(XXII)师者典范(诸葛亮)
1。用重点解释下列句子中的单词。
(1)这个危机的秋天也是秋天:时间
(2)始皇帝的不平凡遭遇:缅怀
(3)始皇帝的荣耀:发扬光大
(4)崇高理想的宏伟:发扬光大，扩张
(5)没有意义的引用引用:引用，类比
(6)执念:推广，推广:褒贬
(7)选择
。公平
(11)南阳弓:个人
(12)不要问文达是不是文达的附庸:有威望，有气度
(13)始皇帝对他的官员没有意思:社会地位低，见识短
(14)渎神弄巧成拙:。卑微的话:居高临下的卑微
(15)我请始皇帝赶走:跑去伺候
(16)推翻:推翻，推翻。这里指的是战败
(17)发奖时三军会奖:鼓励
(18)勤俭愚钝:表达期望
(19)抗奸除恶:消灭、根除
(20)考虑盈亏:害与利。
(1)诚者，宜开圣听，以承先帝之德，而恢弘。
陛下真的要广泛听取意见，发扬历代帝王遗留下来的美德，发扬仁人志士的勇气。
(2)亲贤臣，远非小人，因先汉而昌。
近好官，避小人，是西汉得以兴盛的原因。
(3)要想生活在乱世，就不要让文达做诸侯。
乱世，我只想保命，不想让诸侯认识我，得到权贵。
(4)始皇帝知道他的大臣们都很谨慎，所以他在面临崩溃的时候派大臣们处理大事。
先帝知道我谨小慎微，临死前把国家大事托付给我。
3。表中，诸葛亮回顾了对其一生影响较大的三件往事，可概括为三访草堂、临危受命、临危发难。作者回顾这些往事的目的是什么？
感恩先辈的恩情，忠于刘父子的真挚感情，用先辈的艰辛激励。
4。陆游感慨地说:“做模范教师，一个字也不能删。”可见，这篇文章之所以被千古传唱，在于作者浩然正气中所蕴含的忠诚。仔细阅读这篇文章，指出作者的“忠诚”表现在哪些方面。
①做出积极贡献，提出三点建议。(或者“三点建议:开放思想，严格奖惩，亲近人才”)
②积极推荐人才，安排内政军事人才。(或“举荐人才”)
③平定南方，稳定大后方，赢得北伐。
④积极准备北伐，为复兴汉室、重返故都做准备。