材料作文的写法(万能作文评语优缺点)

三种类型的合成材料

作文是命题作文之后的一种呈现问题的方式。那么，什么是物质构成呢？一般作文是指指出问题的人，只给出一些文字或图片材料，要求考生根据给出的文字和图片内容写出自己的命题。作文直接给考生出题目，要求考生根据题目来写。材料作文和命题作文不一样。材料作文只出材料不出题目，要求考生自己出题目。从命题的角度来说，命题作文其实是他的命题，材料作文是自命题。这也是材料作文和命题作文的主要区别。

作文，根据作者给出的材料不同，可以分为三种。它是单一的物质成分；第二，全面的物质构成；第三是德育材料的构成。

我们先来看单料构成。那么，什么是单一物质构成呢？单材料作文是指由题目提供单一的文字或图片材料，要求考生根据给定的材料进行分析研究，然后确定题目进行写作。这种作文，因为材料比较简单，考生相对容易掌握材料的内容，所以只要抓住一点就可以写。

接下来我们来看单项材料命题:

有一位女士，多年来一直嘲笑对面女邻居的懒惰:“你看，她的衣服永远洗不干净，挂着的衣服上总有斑点！”有一天，这位女士的朋友去她家做客，听到她在嘲笑对面的女士，就仔细观察起来。结果细心的朋友发现了问题，于是拿起一块抹布，把女士家窗户上的脏东西擦掉，然后说:“你再看看，对面的衣服还脏吗？”原来这位女士自己的杯子是脏的。

这材料很有趣。女主人自己家的玻璃脏了。结果就是透过玻璃看到的所有外在的东西都是脏的。一个人的心灵是黑暗的，所以，她把任何人都看成是肮脏的，有问题的，甚至是邪恶的。人们对事物的判断总是自觉不自觉地带有判断者的主观色彩。从这个角度来说，对事物的判断取决于判断者的心态和世界观。当你有了丑陋的世界观和阴暗的心态，你就自然而然地把自己内心的丑陋投射到判断的对象上，使判断的对象失去了客观标准，导致判断的错误和偏差。这份材料告诉我们，当一个人在对别人说三道四的时候，我们是否应该对比自己，反省自己？！

除了单一的物质构成，还有综合的物质构成。那么，什么是综合素材构图呢？材料作文是指指出题目，提供两篇或两篇以上的文字或图片材料，考生根据给定的一组材料进行分析研究，然后确定题目进行写作。这种构成，在给定的材料之间，可以是并列、互补的关系，也可以是对比、对立的关系。这就要求考生在写命题之前，对所有的材料进行分析，理清它们之间的关系。

接下来我们来看综合材料命题:

今年世界读书日，网上发起了一场关于“浅阅读”的讨论。

答:什么是浅阅读？

b:只是追求简单、轻松、实用、有趣的阅读。浅薄的阅读是时髦的。

c:现在是读图时代，人们喜欢透视的冲击和享受。

d:浅阅读就像吃快餐。没有营养就很好吃，也积累不了什么知识。

b:社会竞争激烈，生活节奏这么快，每个人的压力都这么大。我想深入阅读，慢慢品味，好吗？

c:每个人都有自己的阅读偏好。浅阅读流行，阅读更个性化、多样化，挺好的。

d:很怀念以前的日子——倚在书店的一个角落里，默默看书，不知道天已经黑了。

我们在浅阅读中失去了什么吗？

这是一组材料。首先，从这组材料中，找出一组材料之间的对比和对立关系。在今天的阅读中，什么样的阅读是浅阅读？和深度阅读有什么关系？我们应该提倡什么样的阅读？其实这份材料就是提醒考生从以上几个方面去思考问题，从而建立自己的话题和思路。那就是今天的浅阅读，只是一种文化快餐，代替不了主食。我们要钻研经典，沉浸宁静，在知识的海洋中探索一个全新的世界。只有重新找回失去的重量，给予民族强大的精神支撑，中华民族才能有真正的崛起和复兴。

还有一种物质构成，叫做暗示物质构成。那么，道德材料的构成是什么？所谓寓意，这是寄托或寓意的意思。这种材料，提供了一个寓言或包含一些哲理的道德材料，要求考生发现其中的道德或哲理，然后自己写题目。

接下来，我们来看一个道德材料的命题:

初夏，一只老鼠饿得眼睛发着金花，不小心掉进了半满的米缸里。美味的食物让老鼠欣喜若狂。它先是警惕地环顾四周，确定没有危险，然后吃了很多，然后就睡着了。

于是老鼠在米缸里吃饭睡觉，吃饭前睡觉。不知不觉，日子就在丰衣足食的闲暇时光中过去了。有时候，老鼠对要不要跳出米缸有过激烈的思想斗争和痛苦的选择，却无法摆脱白花花的米的诱惑。直到有一天它发现了米缸的底部，才恍然大悟，原来它就算想跳也跳不出来。临死前，他梦见:“师傅，你再有半罐米该多好啊！”这可能吗？

这是天方夜谭。这个寓言包含着深刻的哲理。根据人们的生活经验，会有不同的解读。那半罐米，算是一块试金石。谁要是想全占为己有，代价就是自己的命。老鼠能跳出坦克的高度也可以称为“生命高度”。而这个高度是在老鼠自己手里的。多一天它徘徊，多一天它暴食，离死亡又近了一步。大家想想，现实生活中不也是这样吗？！如果把半罐大米比作知识，那么知识的储备是非常重要的。如果不注重学习新知识，一旦原有知识枯竭，自然会被时代抛弃。如果把半罐米比作财富，财富的积累是非常重要的。一旦原始财富被一个空消耗，后果将如老鼠一般悲惨。

材料作文与命题、话题作文的区别

材料作文不同于命题作文。材料作文是一种自命题，命题作文属于其他命题。材料作文和话题作文都属于自命题，但又有明显的区别。第一，题目作文和材料作文都是给考生提供材料，只是两种材料不一样。题目的材料主要是告诉考生一个“题目范围”，是对题目范围的解读，而材料作文则不同，材料作文的材料隐含着需要提取的观点。只要题目作文在范围之内，材料作文首先要对材料进行分析，找出隐含的思路进行阐述。第二，题目作文提供的材料，在作文中可以用，也可以不用，而材料成分不同。写材料作文，不能把材料搁置起来自己用。写作时要重复或提及材料，否则有“跑题”之嫌。第三，在材料作文的要求中，一般都有“联系实际”的要求，因为单纯的分析材料，做一些评论，会让文章的内容显得单薄，缺乏深度，而话题作文则没有这个要求。第四，从文体上看，材料作文的文体多为议论文，而话题作文则不然，话题作文的文体不限。第五，材料作文提供的材料总是有一定的含义，从不同的角度可以得出不同的结论，而题目作文提供的材料往往一目了然，一目了然。

有一种新的素材作文，既不同于传统的素材作文，又吸收了话题作文的先进思想，是一种有特色的作文形式。这种材料作文和题目作文相结合的命题方法有两个明显的特点。一个是高度开放。即允许考生在材料范围内选择自己的角度、立意、风格和题目。堪称“四自”。同时也吸收了题目作文的“三自”要素(立意自定、文体自选、题目自定)，给予考生更多的写作自主权。二是严格限制。新的材料作文还是要求考生在材料内容和意义的范围内写作，不得脱离。新材料作文的材料形式可以是多种多样的，包括政论文章、名人轶事、寓言和名言，但无论哪种材料，其主题都是明确的。考生可以根据同一材料写出不同的、有特色的文章。

要准确把握材料构成的两个重要环节。

作文不同于命题作文。作文有考试、立意、选材、布局、写作、修改六个重要环节，但材料作文增加了两个重要环节，即材料分析和命题。什么是材料分析？材料分析是指考生对给定的材料进行分析研究。这个环节简称为“材料分析”。那么，命题是什么？命题是考生根据给定材料的具体分析拟定一个写作题目。其余六个环节与命题作文的写作相同，在此不再赘述。下面，我想重点介绍这两个环节:

第一，材料分析。材料分析要求考生对应试者所给的材料进行详细的分析和研究，从而准确、全面、透彻地掌握所给材料的有效信息，从中提取观点，拟定写作的题目。以1990年高考作文为例，一对双胞胎女孩来到玫瑰园。第一个说那是个不好的地方。为什么？她的理由是，这里每朵花都有刺。第二个小女孩不一样。她认为这是个好地方，因为每簇荆棘上都有花。要求考生根据这份材料，第一个小女孩的陈述，结合现实，写一篇作文。第一个小女孩从“每朵花下都有刺”得出“这是个坏地方”的结论。这种认识自然是消极的、悲观的、片面的看法。而且在生活中，看到刺却看不到花，看到刺就否定花的情况也是相当普遍的。经过分析，这保证了考生命题和思路的准确性，也为整篇文章的写作奠定了基础。

下面，我们来看这样一个故事:

从前，有一个老富翁，住在一个以做豆腐为生的穷人的隔壁。有一天，富人的妻子问:“隔壁那对夫妇每天靠卖豆腐为生。他们很穷，但他们仍然整天笑。是什么原因？”富人说:“明天我可以让他们停止笑。”那天晚上，富人把一块金子扔进了隔壁的院子。卖豆腐的那对夫妻捡了金子，不再做豆腐了。他们每天都很难过，生怕有人知道“天上的金子”掉到了他家院子里，自己会出事。与此同时，我又担心这笔钱怎么花。结果我一算，当个有钱人比这点黄金差多了。

面对这份材料，我们该如何分析？我认为，首先要明确材料中隐含的信息，准确把握材料的内涵。分析材料后，学生们列出了以下八个话题:1。难得的机会；2.金钱与生命；3.谈论钱的用途；4.眼前利益和长远利益；5.金钱不等于幸福；6.如何看待意外之财；7.得失；8.讨论物质和精神的转化。从这八个题目来看，对材料的理解可谓是多角度多层次的。但是只要稍微分析一下就会发现，1和材料关系不大；②显得大空宽；3过于具体；4.太肤浅了；5和6看似接近材料，却给人踏实的感觉；7和8接近材料的主题、实质、精神和内涵。如果把得失这个题目写出来，就可以哲学地、辩证地讨论得失。有个同学写道:“得即失，失即得。正确认识得失，人在得到时就会知道必然的损失；同时，当你迷失的时候，知道现实是必然的。”有同学在《论物质与精神的转化》中写道:“物质的贫乏并不影响精神的充实和幸福，物质的富足却可能导致精神的空虚和厌倦。物质的丰富不一定能促进精神的丰富，但精神的丰富可以弥补物质的匮乏。”这就找到了物质分析的钥匙，将这一概念从实践层面提升到哲学层面，使有关问题具有了永恒的价值。

我们说，材料分析的关键在于能否把握材料的内涵。材料的内涵把握对了，材料作文就成功了一半。反之，以后写得再好，也不会成功。

第二，命题。作文的命题是以材料分析为基础的，但材料分析不等于命题。一个好的命题应该满足三个要求:第一，确保文章的写作与给定的材料有较好的吻合，不得偏离。我们之所以这样做，是由材料成分的特性决定的。因为材料作文是命题人的主题、风格、思维，所以考生一定要严格审题，紧扣材料。二是适应考生自写的实际，保证考生能自由驾驭材料，有话可说。一个命题最好能引发自己的想象和思考，激活自己的思维和写作欲望，有利于自己的分析概括和理解联想的能力，从而发挥自如。第三，标题语言要准确、简洁、醒目，充满文采和美感。让自己的才能和创造力得到充分释放。

在写作实践中，很多同学把材料作文的考查和构思总结为五步法。即:一、阅读材料:抓住材料中的关键词和句子。二是找角度:多角度思考，小角度切入。三、联系实际:找到立意角度与社会现实的对应点，即立意角度对应的题目。四、论据点:论据要准确、稳妥、清晰、简洁。五、拟题:论证型、讨论型、关系型、提问型、比喻型。五步法可以使我们快速掌握考试要领和立意，为考场作文赢得更多的写作时间。

熟练掌握写作要领

学习写作材料和作文，要掌握以下五个要领:

首先通读材料，区分类型。所谓类型是指材料类型。资料类型按其形式可分为文字资料和图片资料；按数量可分为单料和多料；根据内涵的显性和隐性，可分为显性物质和隐性物质。材料的显性内容是显而易见的，指的是现实生活中发生的某种现象或事情，所以审题时不需要引申。我们来看2000年北京安徽春季高考作文题:

阅读下列材料，按要求写作。

当新千年的第一缕阳光照亮人类居住的地球时，当我们回望一百年时，我们会为人类在20世纪取得的巨大成就和进步而深深感动，同时也会为人类在20世纪遭受的麻烦和危机而惶恐不安。为了人类在新世纪更好的生存和发展，《世纪青年》杂志特别开设了“世纪感悟”、“世纪交流”、“世纪寄语”等栏目，向跨世纪的青年征集稿件。

请为其中一个栏目写下你想说的话，你想讲述的事，你想表达的事，你想表达的观点。

这是一个物质构成。题目的主题很明确，就是要求你写出自己对新世纪的感受、评论和感想。你只需要考生按照题目本身的要求来写就可以了。

相比显性材料，隐性材料难度更大。这类材料是指寓言、讽喻材料，往往用虚假的故事或拟人的手法来说明某个道理。隐性材料的含义是隐性的。审题时一定要分析材料的引申意义和比喻意义，做到联系实际。例如:

有一天，一个农民的驴子不小心掉进了一口枯井，它痛苦地嘶叫着，却没能得救。农夫看到驴子在井里上不去、下不去、死不活，伤心欲绝。眼不见，心不烦，农夫决定放弃。他邀请了许多村民来填井。人们用铲子往井里扔泥土，泥土落在驴背上。驴子一抖背，就掉进井里。井里的土逐渐上升，毛驴也是如此。当井里的土填满后，奇迹发生了——驴子走出了井口，结果驴子侥幸逃脱。

这是天方夜谭，明显是隐藏的素材。这个材料告诉我们，坏事也有好事，要学会用辩证的观点看问题。请了村民来填井，却救出了掉在井里的驴。这个看似简单的故事，却蕴含着深刻的人生哲理。

第二，整体把握，抓住关键。所谓整体把握，就是要全面理解材料，了解材料涉及的对象和范围，审题时一定要有整体概念，切忌断章取义。抓重点主要是指在阅读分析材料时，能够抓住重点单词和短语并加以标记。这些关键词和短语往往是命题人的写作角度或态度倾向。整体把握关键，两者相辅相成，缺一不可。让我们看看下面的材料:

挑选材料的木匠来到山上。看到一堆奇形怪状的树根，他觉得没用，摇摇头就走了。不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外。他把它们捡起来雕刻，根变成了精致的根雕作品。

写一篇材料作文，除了整体把握外，还要把握“无用材料”、“雕刻”、“根雕艺术品”等关键词。一堆奇形怪状的树根，在木匠眼里，都是没用的东西。那么，在根雕艺术家看来，也不一定一无是处。让人想到“物质与非物质”。其实没有严格的界限。只是我们用什么角度和眼光去选材。每个人都有自己的长处和短处。即使做不了顶梁柱，他也能在岗位上散发出自己的热和光。

第三，挖掘角度，选择最好的。我们说独立选择角度是新材料构图和传统材料构图最大的区别。鼓励考生发挥想象力和创造力，多角度看问题，自由发表意见，这是作文考试的最终目的。那么，能否找准角度，就成了考生考试水平的重要标准。所以要求考生首先从材料中挖掘出各个角度，最后从不同角度的比较中选出最佳角度。那么，什么是最佳角度呢？最好的角度是能深刻揭示题目含义、有社会价值、有真实体验、给人启迪的写作角度。这样的写作角度往往让我觉得自己没什么可写的，也没什么可讲道理的，这样才不会不知所措，言不由衷。选择最佳角度，要做到两点:一是角度要小。为什么角度要小？这是因为角度太大，容易空泛化；角度小，容易对焦。第二，角度要新。对于同一件事，从不同的角度看，观点不同。一位同学，看了《失街亭》这篇课文后，对“砍马谡”的情节发表了不同的看法。作者写了《从孔明砍马谡说起》之后，提出了“任人唯贤不如执法如山”的观点，颇有新意。

接下来，我们来看一段材料:

一个人非常幸运地得到了一颗巨大而美丽的珍珠，但是他并不满意，因为珍珠上有一个小斑点。他想，如果他能除掉这个小斑点，它一定会成为世界上最珍贵的财富。于是他狠心把珍珠的表面切掉，但斑点还在；他又切掉了第二层，以为斑点现在可以去掉了，但还是存在。他不停地一层一层地剥，直到最后，斑点消失了，珍珠也消失了。后来，那人伤心欲绝，病倒了。在弥留之际，他非常遗憾地对家人说:“如果当时我没有在意那个点，我现在手里还拿着一颗美丽的珍珠呢！”

以上材料，我们会发现有六个角度可供选择:

1.斑点是瑕疵吗？斑点只是另一种美。

2.追求一种完美会付出沉重的代价。

3、消斑不能蛮干，要讲究科学和方法。

4.权衡“得”与“失”的关系，不要因小失大。

5.贪婪的人终于得到了应有的惩罚。

6.不要在意别人的缺点，对别人的缺点要宽容大度。

按照小角度和新角度的标准，对六个角度进行了对比筛选。不难发现，角度1不仅小而集中，还颇具创新性。这是我们要选择的最佳角度。

四、由大变小，确定立意。角度确定后，不能马上写。为什么？这是因为从某个角度写的文章大多是空洞，抽象。此时，考生要做的一件事就是把角度变小，从小角度切入。把一句抽象的话变成具体可感的方面，调动知识积累，发挥想象力，然后确定立意。

五、引用的材料，恰当而恰当。我们说材料构成离不开对材料的分析、思考、加工，甚至引用。很多考生不知道引用材料的技巧。他们往往在文章开头复述材料，或以材料为论据，或生硬地拉伸材料，改编成没有细节的长篇故事，等等。这些都是对材料引用的误解。那么，如何引用试题中的材料呢？我认为，试题中引用的材料主要有以下几种:一、一般性引用。我们说考题提供的材料从几个十字到几百字不等。如果我们每个考生都在自己的文章中全部引用，不仅没有必要，还会让阅卷老师反感和厌烦。巧妙的办法是:用通俗的语言引用，你会得到很好的结果。二是引用关键句子。试题中能揭示主题的关键句，既是文章的重点，也是引用材料的出发点。第三，连接材料的方法。如果考试材料是记叙文，考生构思故事的能力很强，可以以材料的结尾为媒介，通过续写故事来编造新的故事，这也是处理材料的好方法。总之，处理素材没有固定的方式，只是一种构图的手段。只要用得恰当恰当，就是用得好。

材料作文，尤其是新材料作文，已经成为当今作文考试命题的主流。学生必须抓住要点，反复练习，熟练掌握材料作文的方法和技巧，写出有创意、高水平的材料作文。