2012年四川高考(四川2008年高考分数线)

语言

Part I(选择题30分)
I. (12分，每小题3分)
1 .单词补充在下面的单词中，发音全部正确的一组是
A. Fold (zhé)，consume (chuò)，pump (bèng)，running water(cóng)
b . Raise(mê)，collect (zhěn)。b【解析】考察记忆现代汉语普通话发音的能力。a项“折叠”应改为“shé”；C项“dew”应读作“lù”，“string”应读作“Xián”；d项“卷曲”应改为“quán”。
题目简单易教，适合高一高二基础知识讲义
2。下面的话中，没有错别字的是
A .万事俱备，只欠东风
B .很难两全其美。话一出口，就不可能回头.万事俱备→万事俱备。写书难→写书难。原形必露→原形必露
适用于高一基础知识讲义
3。下列句子中，用某些词比较恰当的一句是
a .在施工过程中，因疏忽大意造成的安全事故如期而至，造成重大人员伤亡。救援队迅速赶到现场，克服困难，救出危重人员，处理轻伤。
b . 2011年8月，科幻作家徐浩若受邀在成都做讲座。几十个科幻爱好者听了他的讲座。会后，我有幸向他请教了关于科幻小说创作的问题。
C .一项关于大学毕业生发展的调查表明，无论学习成绩多么优秀，走上工作岗位后都会面临各种挑战，需要用勤奋、智慧和坚韧去应对。
D .在维也纳的金色大厅里，不同肤色、不同语言的人们经常聚集在这里，他们富有不同民族风格和艺术特色的优美歌曲在大厅里交相辉映，久久回荡。
3.c【解析】本题考查正确运用词语的能力。这个题目一起考察成语、虚词、实词。物品A如期到达:按照约定的期限到达。赞使用不当。b项询问，敬语，指别人对自己的询问。找错人了。d项相辅相成:各种灯光、颜色等。互相反映。对象不对。
高一基础知识讲义
4。下列句子中，没有语言错误的是
A .我国自主建造、设计、研发的第一座第六代深水半潜式钻井平台在南海正式开始钻井，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出实质性一步。
B .近年来，世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有识之士的国际大商人纷纷购买和收藏有价值的艺术品，希望通过这种投资方式实现资产的保值增值。从1999年到2011年，中国种植了6643棵树。36万公顷，人工林面积居世界第一，但土地沙化、植被覆盖和森林病虫害依然十分严重，令人担忧。
D .今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺和创造力。各种具有民族特色的歌舞显示了民族团结和热情。
4.b【解析】考察辨别和修饰病句的能力。A项有误，“很多有眼光的国际大商人”改为“很多有眼光的国际大商人”。C项搭配不当，“植被覆盖率”与“非常严重，令人担忧”搭配不当，关联词“但是”使用不当。组件d不完整。
标题太简单，不包括在讲义中
II。(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5 ~ 7题。
谨防汞污染
1953年，在日本水俣湾附近发现了一种被称为“水俣病”的“怪病”。这种疾病在猫中最为常见。病猫步态不稳，抽搐，瘫痪，甚至跳海死亡。很快，相继发现患有这种疾病的人。病人步履蹒跚，手脚麻痹，甚至畸形，精神错乱甚至死亡。后来发现这不是传染病，而是工业废水排放污染引起的公共疾病。水俣湾某化工厂生产氯乙烯和醋酸乙烯时使用含汞催化剂，排放的废水中含有大量汞。其中一部分是甲基汞，一部分是无机汞，无机汞会与水体或水生生物中的有机物反应生成甲基汞。甲基的脂溶性很强，可以在生物体内逐渐富集，最终通过食物链进入人体，在那里被肠胃吸收，从而伤害人体中枢神经细胞。公司和政府在水俣病的鉴定中只考虑直接接触甲基汞引起的症状，这和甲基汞通过食物链进入人体引起的不完全症状是一样的。因此，只有一些水俣病患者得到承认。
水中的汞污染对人类健康是一个隐患。由于水中的痕量汞是通过水体食物链(如浮游植物、浮游动物、小型鱼类和大型鱼类)逐级转移的，在食物链的顶端生物体内可以富集到几千到几十万倍。以美国的金枪鱼罐头为例。1953年，汞含量为0。08 ppm[[注]，2005年增加到1。百万分之79 .对主要以垂钓者和鲸鱼为食的法罗群岛居民的跟踪调查显示，他们的血液汞含量可能是世界上最高的，达到6PPM。鱼体内的汞主要是甲基汞，其百分比随着鱼的年龄而增加。一年生鱼含甲基汞31%-35%，8-12岁鱼含甲基汞67%-100%。一般来说，需要调查和监测鱼类的含量，以了解水体中汞污染的程度。
目前，全球人为排放到大气中的汞达到2000吨/年。汞很容易蒸发到大气中，可以随着空气团在全球范围内迁移，在大气中停留数月甚至一年。在不同条件下，它会在当地食物链生物中沉淀和积累。正因为这一属性，汞被联合国环境规划署列为全球性污染物，是除温室气体外唯一具有全球性影响的化学物质。
中国是汞生产和消费大国，高度重视汞污染防治研究。研究表明，中国汞污染的健康影响路径与其他国家不同，不能照搬欧美的研究成果来评价中国的汞污染状况。例如，在北美和北欧，一些鱼类中的汞浓度具有一定的指示意义，但即使在汞污染严重的中国贵州，鱼类中的汞含量也相对较低。另有研究发现，汽车尾气中的汞进入空气体后可被植物吸收，因此路边植物中的汞含量高于公园。北京市汞污染的主要来源是燃煤和汽油燃烧释放的汞和化工厂排放的汞，而贵阳市汞污染的原因是土壤中汞背景值高和原煤中汞含量高。
废物焚烧是汞污染的另一个主要来源。垃圾中的汞主要来自电池、温度计、荧光灯等。如果含汞垃圾能够比普通生活垃圾得到更严格的处理，将有助于减少汞污染。
[注] ]PPM:也就是万里挑一。
5。下列对“水俣病”不符合本义的理解之一是
A .人与猫的“水俣病”症状相似，但互不传染。
B .含有大量汞的工业废水的排放，使得水俣湾的鱼虾含有甲基汞。
c .通过食物链进入人体的甲基汞患者不被认定为“水俣病”患者。
D .所有水俣病患者都有直接接触甲基汞引起的典型症状。
5.d【解析】此题考查理解文中重要概念含义的能力。在解决概念问题时，要特别注意概念的内涵和外延。问题主要在于概念的延伸。
阅读社科类文本的细节题比较基础，可以作为刚接触社科类文本时的练习题。
6。下列理解中，符合原意的一种是
a .水中的微量汞只有通过食物链逐级转移富集数千倍才会转化为甲基汞。
B .鱼类中的汞含量必须高于同水域的浮游植物或浮游动物。
C .当特定水域的一年生鱼类汞含量低于31%时，说明汞污染不严重。
D .即使是中国贵州汞污染严重的地区，也没有北美和北欧污染严重。
6.b【解析】此题考查理解文意的能力。阅读就是要找到区域，抓住重点句子，仔细推敲。A项与原表述“无机汞会与水体或水生生物中的有机物反应生成甲基汞”不同。第(三)项与原来的“需要对鱼类的含量进行调查和监测，以了解水体中的汞污染程度”的表述不同。D项与原文“鱼体内汞浓度具有一定的指标意义”相矛盾。不同地方鱼体内未知的汞浓度完全说明这个地方的污染程度，钠含量不能完全对比说明问题。
社科阅读的细节比较难，可以作为典型题目来讲解。
7。根据原文提供的信息，下列推论中有一项是不正确的
A .植物中的汞含量与植物所处的地理环境密切相关。
B .不同类型的城市，汞污染的主要来源不同。
C .直接焚烧含汞废物会将汞释放到大气中。
D .人类活动较少的北极空大气中汞浓度最低。

7.d【解析】本题考查推断信息的能力。汞很容易蒸发到大气中，可以随着空气团在全球范围内迁移，在大气中停留数月甚至一年。不能从这句话推断出“人类活动较少的北极空大气中汞浓度最低”。这是一种推测。
阅读社科类文本的细节题比较基础，可以作为刚接触社科类文本时的练习题。
三。(9分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成8 ~ 10题。
覃和，本名龚克，定海人，父亲孟渊，后被荣姬调至辽益州卫。Xi居的女婿秦英民轻蔑地说:“难道只是为了学习吗？”拿《金路斯》来读吧。有一个省。两年来，学者们会教家庭做事。因上章极端谏阻，官旷工召灾，被迫退兵。陈宪章将被招募到首都，听他的理论。他感叹道，“终极性不明显，真相依然朦胧。世人用我，我却觉得有用？”当天我会去官署，呈上弟子的法事。不要，小琪就像一个东西。他专研五经、四书、小学，期望修习反身性，故主尊之以理。有学者来说:“如果你没有被治疗过，你怎么能治疗人呢？”但是有大量的游客，他们磨磨蹭蹭，硬着头皮成为他们的乐器行业。如果是这样的话，十几年来，虽然你不出朝，但是那些被大众尊敬的人，贵族们都跪拜在床上。
弘治改元朝，内阁大臣推荐，任陕西右参。当书到了，母亲病了，这是一个谦卑的辞职。德四年，宦官刘瑾封辽东田，东瀛人惊乱。益州以守官贪腐起家，从劫掠中聚敛。顾湘警告说:“恭喜黄门，不要大惊小怪。”秦听了，对他说:”如果我们等待我的家乡人，我们今天会在这里很不幸，但我担心，如果我们担心，镇上的士兵会很快到达，那又如何？”起初，人群非常愤怒，他们后悔了。罗白痛哭流涕道:“我爹，我愿意教他。”秦曰:“不杀人者，可恨也。让大臣处于动乱状态，人民是无辜的。如果你能停止杀戮和袖手旁观，你仍然可以被视为一个好公民。好人，何伟？”过了几天，又说镇城大军成功，众人连声说:“何黄门无话。”跪在李沁门周围。秦说，“我知道这是真的。城中至此，镇上怎能不发兵？兵虽至，不杀人，则杀之无惧。”人群散去，混乱随之而来。有的时候，有人引诱，杀了骗子，上官却没有做到。他一见秦，便拜倒在地，说:“别人可欺。我怎敢欺何先生？”太真诚了，太感人了。
秦楚的家庭致力于友谊，积极的伦理道德，深厚的婚姻，与党的和谐。一按古礼举行婚丧仪式，不根的话就不听了，儿子的姓就熏得孝顺了。把日子改成月份，一个村的人都乐善好施。俗者纵情异端，丧事佛事，饮酒荤，奢靡骄横，秦以身作则。更好的《易经》后来，在研究了心理意象的数量之后，我的手就离不开那卷了，终于拿不起了。隐居无山，人称路易先生，因为他们自称医生。
(摘自《人物传二》。益铭，《镇海县志》卷二十一，清光绪五年)
8。以下句子中部分词语解释不正确的是
a .我为自己对孩子职业生涯的卑微言论感到羞愧。
B .为辞退而克己:检举揭发。
C .慈悲为怀，无所畏惧:宽恕。
D .上官居然按不下去:查一下。
8.a【解析】本题考查对文中常见文言实词词义的理解能力。根据上下文推测，徐增玉应该会受到朝廷的重用。鄙视:鄙视或轻视。
可以作为高一高二文言文单词的讲义
9。下列句子中，与所加词语意义和用法相同的一组是
A .秦听其论，我无意死
B .至，母从其变
c . A项第一个“气”，代词，何；第二个“起”，恐怕实际上是个副词。c项“一”是连词，因为。B项第一个“和”，连词，但是；第二个“儿”，连词，表示接受。D项动词第一个“为”变成；第二个“为”是介词，表示被动；
可作为高一高二文言文虚词讲义
10。以下对原文相关内容的总结和分析是不正确的。
A .覃和写文章，学德行，尊师重道，传道授业解惑，坚持高标准。覃和是平静的。
C .覃和非常重视伦理道德，对家庭成员、邻居、地方党派、风俗习惯都有影响。
D .晚年擅长易，却不想做官。因为他年轻时隐居学医，所以大家都称他为路易先生。
10.d【解析】考查了文言文阅读的两个考点:①筛选文中信息；②总结内容要点，概括中心意思。
短文可以作为课外文言文的入门讲义
第二部分(非选择题120分)
四。(23分)
11。将文言文阅读材料第一部分划线句翻译成现代汉语(10分)
(1)世人用我，我却觉得有用？(3分)
(2)之后就是大量的游客，他们努力成为他们的乐器行业。(3分)
(3)禁卫军动乱的时候，人民是无辜的，可以停止杀戮等待，所以还是好公民。(4分)
【解析】本题考查对文言句子的理解和翻译能力。①即，即使。而且:然而。Xi:什么？句型:而且我觉得有用？要翻译疑问句的语气特征，必须还原介词宾语的语序。关键词翻译准确，句子通顺。(2)完成:很快。跟随从:。行业:学习能力。(3)停止:停止。尚:还不错。
回答:(1)即使世界需要我，我又能为世界用什么呢？(2)很快，就有很多人跟着他学习，磨练自己的动力，成就自己的才华和学识。
(3)地方官搅乱，百姓无罪。如果他们能不杀生的等待命令，也算是守法的人。
题目比较难，可以作为高三文言文翻译的集中训练题目
12。读下面这首诗，然后回答问题(8分)
子规
[元]曹
蜀伯曾经是一个古代的皇帝，千声万血把他送到了念坊。
贪心的老公听腻了空低头，远方的客人第一消息就已经心碎。
金水春花似雨，楚天梦月如霜。
谁催谁还，只忙东郊农事。
[注]秭归:即杜甫，又名蜀伯、蜀魂、翠归，相传为古蜀王杜预所有。
(1)这首诗第二联中的“空”二字，韵味十足。请用诗句简要鉴赏(3分)
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言提炼和表现手法在鉴赏诗歌中的作用。回答这个词，要立足诗歌，从写作和表达效果的角度来回答。
回答:“空”不仅形象地刻画了贪婪丈夫不得不听其言的矛盾状态，也形象地表达了贪婪丈夫徒劳无助的忧郁。
很难，可以作为诗歌鉴赏的例子。
(2)这首诗主要表达了什么样的情感？请简要分析两个能表达这种情绪的形象。(5分)
【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解和对意象的把握能力。阅读，理解诗歌的内容，把握意象之间的关系，是回答这个问题的关键。作者选择的意象——秭归、贪夫、远客、金水残春、楚天月光——都是为了表达他的思乡之情。【/br/】答:这首诗主要表达了思乡之情。图像分析实例:①子规则。孩子的哭声是悲怆的，催着人们年复一年地返乡，让“贪吃的丈夫”和“远方的客人”都感到失望和心碎，可见他们因为想家而返乡的不易。②贪夫远客。意思是住在外国的人。无论“听腻了”还是“初闻”，“催家”声中的“空低着头”“心碎”都表达了思乡之情。(3)春留金水。春已尽，花已落，金水春色黯然失色，衬托出思乡的惆怅。④楚天月光。一觉醒来身在异乡，月色如霜，烘托出一种苍凉寒冷的气氛，表达了思乡之情。
很有讲义收藏价值，适合高二高三诗歌欣赏
13。在下列名句中填入空所缺的部分。(两个问题任选一个，如果两个问题都回答了， 只会给上一题打分)(5分)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _《孔雀东南飞》
然后练了华为城，因为河是一潭， 还有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(贾谊《论秦》)
你不知道山东有两百个州，_ _ _ _ _ _ _ _，尽管女强人都一心耕田，_ _ _ _ _ _ _。 (杜甫的兵车行)
______________ _ _ _ _各种各样的人，____________各种各样的人，
屈平在正道上直行， 还有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的《司马迁的》 史记屈原贾生列传)
饮者为客， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(苏轼《红墙赋》)
【解析】考查学生只记忆名言名句的能力。 看清题目要求，认真作答，不能有错别字、遗漏、其他字、推导、逆序。
[答案] (1)坚如磐石，有理有据，这座1亿英尺的城市正面临着一个意想不到的深渊，东西方的犁沟都被打破了？，而在千万村中，除了野草什么都不长
(2)金风玉露相遇，便会把忠义奉献给智慧，把明月的诗词歌赋欣赏
V，(22分)
阅读下面的文字。
柴禾
刘亮程
①我们搬出黄沙梁的时候，那堆烧了一半的梭梭被装上车，拉到元兴宫村。元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都用煤，所以那些柴火就留下了。
②柴堆是家庭力量的象征。有一大堆柴火的家庭，必须有一头健壮的牲口，一辆好车，一根又粗又长的刹车绳，当然，还要有几个能干的人。这些好事碰巧在一起就能成就大事，闹大场面。然而，很难把这些好东西都集齐。有的人牛很壮，车却破烂不堪，在漫长的路上经常抛锚。把车上的东西都扔了，让牛拉着空车到处跑。有的人却相反，买了新车，能把几千斤重的东西弄得结实，牛却虚弱得要半车柴才能晃。其他的，车马都装了隧道，刹绳是新的，但是人死了或者老得不行了。
③刚到父亲住处的时候，家里的牛和车都挺齐全的，只是牛有点老了。柴堆虽不高，柴底却厚实招摇。不像别人家的柴火，一小堆气，都不敢称之为柴堆。先是继父带我们进沙漠捡柴，然后大哥一个人开车进沙漠捡柴，后面跟着我和三哥。等到四哥可以一个人进沙漠捡柴火的时候，我们又买了一头黑牛，轮子也换成了新的。柴垛什么都没有，全是梭梭，大的，一个院子有一个房间那么高，一根柴能烧半天。
④现在，我们不再烧这些木柴了。我们把它们当没用的东西扔在院子里，却舍不得送人或者扔掉。我们想，也许有一天没有煤，没有暖气，我们还得靠它来做饭和取暖。只是到那时我们不知道如何烧它。劈柴的斧子搬了几下就丢了，家里也没有烧柴的炉子。就算不扔掉柴火，再搬的时候也会带着。他们是我们家的一部分。墙根要铺柴火，院角要铺草，中间要停汽车，柱子上要拴牛和驴。一个完整的家庭应该是这样的。许多个冬天，这些柴火被埋在深雪，尽管没有人碰过它们。但我们知道，那堆雪里埋着柴火，我们心里需要它们。它让我们可以放心地过冬。
⑤那堆梭梭在院墙根部二十年了，也没人管。有一年菜地扩建的时候，挪了一次墙角，比以前轻多了。扔的时候摔成了好几块，颜色也从铁青变成了灰黑色。又是一年，一株葫芦苗爬上了柴堆，肥大的叶子几乎把所有的柴火都遮住了。对他们来说应该是最酷的夏天了。秋天，我们去这个角落摘一个大葫芦，葫芦卡在柴堆里了。当我搬柴火的时候，我再次感受到了它们腐烂的程度。此外，似乎没有人碰过它。他们在那个角落里独自度过了许多年，静静地自生自灭。
⑥最后当他们变成一堆灰烬的时候，我可以说不是我们烧的，是他们自己变成这样的。自从第一滴雨落在他们身上，第一层青皮在风中裂开，我们就一直看着他们变成这样。当它们的根茬腐烂掉，像泥土一样落到地上时，我们看到了它们。当深林开始变黑时，我们看到了一切。
⑦我死的时候，人们可以坦然地说，他是自己死的。墙说我们只是为他挡风御寒，从来没有挡住他的路。肯说，我没有陷害他。每次他去的时候。冯说我没有弯他的背。我没有打爆他的脸。我没有把眼睛炸瞎。雨说，我只弄湿了他的头发和衣服，他的心是干的，雨到不了他的心。地球说，我们不能埋葬这个人。在我的梦里，他飞得比所有的灰尘都高。
⑧然而，我说不上来。谁没听见一个死人说的话。【/br/】⑨我在灰烬里没听到一堆梭梭，终于说了句话。
(有删减)
14。根据文中“柴火”的含义(5分)

【解析】本题考查的是图像的含义和对文章的理解能力。“柴禾”意象在文本中的意义是丰富的，无论是物质层面还是精神层面。首先要弄清楚这篇论文采用的是象征手法，用“柴火”象征家庭力量；其次，要找出“物”与人的连接点。比如“柴火”，是生活资料，是家庭的一部分。背后隐藏着人们的生活方式和精神寄托。
答案举例:生活资料，家庭实力象征，家庭的一部分，传统生活方式，精神寄托。
词义问题可以作为高一现代文阅读讲义的习题
15。第三段的主要内容是什么？这些内容在全文的结构中有什么作用？(6分)
【解析】本题考查对文章的理解能力，对内容的概括能力，以及表达的效果。首先要搞清楚本文第三段所描述的主要内容，然后再思考它在全文中的作用。因为文章中间，被认为是呼应和铺垫。
答案举例:
内容:主要描述了我家柴火的堆积过程。作用:通过描写父子二人辛苦积攒柴火的过程，赋予柴火以物质以外的意义，既继承了上面的“柴火是家庭力量的象征”，又呼应了后来的“我们内心需要他们”，为柴火在未来生活中的巨大变化做了铺垫。
能很好的考察学生的分析概括和理解能力，高三的讲义都适用。
16 .第六段下划线的句子使用了重复的修辞手法。请根据文章内容欣赏表达效果。(5分)
【解析】本题考查欣赏句的表达技巧——欣赏修辞手法运用的能力。这句线描句子运用了反复的修辞手法，三个情感细节，层层渲染，再现了柴火被忽视的过程。在这个过程中，有我的情绪变化和感受。【/br/】答案举例:【/br/】运用反复修辞手法，再现柴火被忽视、逐渐腐烂过程中的三个细节，层层渲染，生动传神，富有感染力；四个“看”突出了我在柴火腐烂过程中始终在场、始终观望的态度，传达了深深的自责和无奈。
鉴赏题的典型题目可以作为高二高三现代文阅读鉴赏题的例子
17。在这篇文章里，有人认为写柴火重要，有人认为写人重要。你同意哪种观点？请说明原因(6分)
【解析】本题考查文学作品个性化阅读和创造性解读的能力，属于探究能力考查。本体是探讨作者的写作意图，可以从意象、主题、结构等角度谈原因。回答问题时请联系全文，不要断章取义。基于文本，很难从形式和内容上讨论原因。
例:
重点放在一些柴火上。因为柴火是贯穿全文的线索，柴火在今昔生活中的巨大变化是文章的主要内容。通过对柴火的描写，表达了对传统生活方式的怀念和对细微生活的关注。
重点写人。虽然写人的篇幅不多，但是写柴火的目的就是写人。关注柴火的生命过程，就是关注人的生命。文章从物到人，突出了对人的生命的感悟。【/br/】可以作为高二高三【/br/】六现代文阅读延伸话题的例子。(15)18。以下是朱光潜《诗论》中的一段话。请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。(4分)
自从钟嵘把陶渊明推为“隐逸诗人之族”之后，大多数人都把目光集中在了陶渊明的隐逸方面；颜真卿写诗表达渊明对金室的眷恋之后，大多数人更多关注的是渊明的忠贞。袁明是一个隐士，但不是大多数人认为的那种自得其乐、与人脱节的隐士，像《红楼梦》中的妙玉
；明是一个忠臣，但他没有他所崇拜的荆轲和那样忠诚。一方面，袁明极其实际，平凡。他总是赞成别人，保持着普通人日常的风格。
18。【解析】本题考查对重要信息的概括提炼和简明、连贯、恰当的表达能力。总结时要注意关键词，评价要全面恰当，如分号前后的“隐士”、“忠臣”等内容，段落是叙述和评价的结合。最近人情会保持一个普通人的日常风格。
回答:陶渊明是近一段时间的隐士和忠臣。
此题型北京高考不考，可作为自主招生的语言能力训练
19。写下面两句关于节日的对联。①内容与节日有关②可以不考虑水平
(1)端午节:龙舟赛:念念不忘楚风的韵味
(2)中秋节:明月千里之外
【解析】本题考查修辞运用能力。对联的基本要求是形式相同，内容相对。同形包括同一个句型(或结构)和同一个词性，内容是相对的，包括对立和相反。同时，必须注意，对联的最后一个字只能是平的(尹平、杨平)。例:闻一闻粽子香，想一想儿子忠
一缕清风吹丹桂
北京高考不考此题，可作为自主招生的语言能力训练
20。继续按要求写句子。要求:①运用比喻修辞；②“记忆”的内容与“希望”的内容形成对比；③语义连贯。(6分)
对于记忆和希望的关系，我们或许可以这样说:记忆终究是遥远而黑暗的暮色，希望是近在咫尺而明亮的晨光；罢免_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的回忆
【解析】本题综合考察修辞运用、语言连贯、句型模仿等能力。模仿写作时，首先要注意题干的要求，①运用比喻修辞；②“记忆”的内容与“希望”的内容形成对比；③语义连贯。首先做到形神兼备。使用车辆的独特含义来展示其特征；其次，要注意形式的一致性，以每句比喻的方式表达形象的特点，能给人以启发。
答案举例:
(回忆)毕竟是秋天五彩缤纷的落叶，(希望)是枝头丰盈的春天；毕竟，(记忆)是尘埃的背影，(希望)是迎面而来的微笑。
可以做初中生练习题
21。作文(60分)
读下面这首诗，按要求写。
捧着一滴水
一滴水里有阳光的谱系
有雪的过去和未来
有大陆架和沙漠
有人的一生……
我手中捧着一滴水
我捧着一个世界
要求:①自选角度，自定立意，自拟标题；②不要脱离诗的意思，照抄或照搬；③用规范汉字书写；④不少于800字。
书写提示:
1。要生出诗歌的比喻、隐喻意义，再结合生活经验和理解写出深刻感人，能启迪人的心灵(不要写演绎，就是不要把诗歌展开成故事)2。文体上，可以写成哲理散文、叙事散文、短篇小说、生活故事或其他文体；形式上可以用书信体、第二人称、副标题、引用诗词等方式。3。考生根据这首比喻性哲理诗的整体含义，重点探究“旦”后的内涵，根据“旦”前的内容写出自己的体会和理解。
点评:材料解释了一滴水的象征意义和人的事的意义等。供候选人发展。这个题目比较常规，角度如下:1。借助古往今来与水有关的成语或哲理名言；2.把一滴水和一个个体结合起来，谈人的生命意义和生命价值的实现；3.结合自然水循环，从一滴水的不同形态开始。既然材料中已经具体提到了水的含义，文章就不能就此打住，而要讨论“怎么办”这个层面。知道了道理，如何应用到自己的生活中，才是这篇文章真正要突出的主旨。
如何判断题目，摆正心态
首先要从整体上把握这首诗的内涵。这首诗先写了一滴水的作用和意义，然后强调了“我”握着它的重要性，最后用“丹”把全诗的语义重心转到了这一滴水“我握着的世界”容易丢失的点上。所以，要把握全诗的内涵，就要注意这个转折。
据此，2012年四川高考作文可以这样构思:
(1)一滴水很重要，但是拿在手里很容易流失，所以如果把它放在河流或者海洋里，它不会流失，会充分发挥它的作用。同样，人的个体是平凡而重要的，但也容易迷失，忽视自己在社会中存在的意义，失去生命的价值。然后，让个人投身社会，融入民族的事业，承担起作为个人的社会责任，在社会中表达自己的人生，实现更大的自我！鲁迅有句名言，“无限的远方，无数的人，都与我有关。
(2)既然我们握着的重要的一滴水很容易流失，我们就应该爱护它，珍惜它。同样，我们所拥有的对生命、对他人、对社会、对民族、对人类都至关重要，比如生命、善良、基本道德等。，我们应该关心它，珍惜它，为它而奋斗。
(3)许多重要而美好的事物，都容易发生不幸和灾难。我们要关心他们，争取他们，勇于承担他们。
范文
2012四川高考满分作文:
手里握着一滴水
我爬上烽火台，俯瞰着被黄沙侵蚀的战场。战鼓的轰鸣和士兵的怒吼从天边传来，回荡在空遥远的天地。我的心，静如湖水，渐渐荡漾。一滴水，我把它紧紧地握在手里。对我来说，这一滴水就是我的整个世界。
一滴水，在漫漫黄沙中，更不清澈，更浑浊；少了甜，多了苦。那不是一滴水，而是一滴眼泪。
仿佛就在昨天，一匹瘦马，一个包裹，一把长刀，都是我的行囊。我喝过黄河的水，看过黑山的夕阳，一路跋涉为了父亲去参军。木兰，这个名字是我从千里之外带来的。战场无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被迫，或自愿，或无奈，来到这里。他们只有两个结果——能活着回去，跪着好好过，还谈什么孝顺；他们死在这里，与黄土作伴，成为风沙中的一粒沙。在这个充满血腥、悲伤、绝望的地方，我度过了多少个不眠之夜，思念从四面八方涌来，纠缠着我，窒息着我。我轻声问自己，值得吗？虽然我的长发被拉了起来，换上了男装，但我还是一个需要父母宠爱的女人。我不想过军旅生活。时间在挣扎、痛苦和向往中飞逝。当白皙的皮肤变得像干涸的土地，稚嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到我已经无路可逃了。十年的青春突然消失了，我手里只剩下一滴眼泪，那是我的一生。
水无声地滑下，渗透着肆虐的黄沙(眼泪)，静静地落下，弄脏了闺房里苍白的丝绸。我慢慢摊开手，眼泪静静地躺在手心。阳光从四面八方射来，折射进我手心的无数个世界。我仿佛看见我的父母坐在门外期待我的归来，我看见姐姐穿着我的红裙子偷偷哭泣…所有的一切都积聚在这一滴眼泪里。
我突然绊了一下，“啪”的一声，眼泪掉在了地上。声音很轻，我听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离破碎，碎片被风沙吹成空，消失了；或者渗透到黄土里消失了。
一滴眼泪折射十年容颜；一把黄土，埋葬了多少英雄的生命？
微微伸出颤抖的手，透过指缝凝视着沙漠的太阳。刺目的阳光刺得我睁不开眼，又是一滴水。我再也没有力气保持下去了。最珍贵的一滴被命运的玩笑绊倒了——伸脚。十年如一瞬间，我的世界就像那一滴永远消失了。[br/]失去一滴水，一个踉跄，就足够了…
[评论]
第一，相反的想法充满了启迪。考生大胆打破考场作文的正向思维，从一个全新的视角——木兰(切入，一滴水象征着自己的世界，命运的一个玩笑让这一滴水落下，蒸发，消失，多少有些悲凉。如果考生都这么坚决，那就低俗了，最后掉一滴水就够了……”这是木兰的警告。第二，思路独特，令人耳目一新。文章以花木兰为视角，将读者的思绪引向古战场，讲述了边关官兵悲惨的命运、深深的乡愁，以及青春的无情流逝。还虚情假意地描写想象家乡亲人思念自己的场景，将一滴天然的水与生命的泪水融为一体，给人带来无尽的惆怅。(智康1对1赵颖老师)