扉页是什么(扉页设计模板)

标题页:

扉页，也叫主扉页，是在环衬之后，正文之前的那一页，上面一般写着书名、作者和出版社的名字。除了以上信息，很多绘本都有来自扉页的图片，这些图片的作用不可小觑。这些图片有时解释故事的背景，有时告诉你这本绘本的主人公，有时设置一些悬念。简而言之，只有看完了，你才能理解作者的良苦用心。

彭懿的书《图画书，阅读和经典》也分享了扉页的定义。然而，说到彭懿先生，我不得不说他和九儿先生创作了《怪物山》这本图画书。我很喜欢，我儿子也很喜欢。有时候，我们甚至会一起唱书里的小朋友编的歌:牵手，转圈，翻出一个小怪物，小怪物，快点，张开嘴，追上去。

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他一边唱，一边和儿子开心地笑。然而，他可能不明白夏蝉再也不会回来了。和往常一样，他认为夏蝉已经像书中描述的那样回来了。所以，唱这首歌的时候，他并不害怕。对于这本书在孩子成长过程中带给他们的心灵或者带给我们成年人的感受:“每个孩子的心里都有一座怪兽山。绕过它，还是跨过它？”有空详细分享一下。现在，看看这本书的扉页。在扉页中，我们解释了故事的背景和妖怪山的传说:大人专业编造出来吓唬孩子，怕孩子掉进山缝里。看画面内容，整体氛围安静深沉，画面与文字遥相呼应，讲述故事的开头，也让我们看到了怪兽山的真实面目。山上有很多裂缝，就像手掌上的纹路。画面的创作者九儿老师像拍怪物的脸一样拍下了那座山，看到了山上茂密的树木和村子里的灯光，又飘回到了我的童年。故事就这样开始了。

但是，在这本书里，除了故事开始的扉页之外，还在扉页返回之前加了另一页。这个页面不是一个环衬，而是一个单独的页面。在这一页，我们可以看到故事的主人公，知道这是一个关于精神救赎的故事，因为去年夏天，一个小女孩失踪了。这个小女孩的名字叫夏蝉。除了她三个最好的朋友，没有人知道她的下落。那年他们都九岁了...在这一页，作者给我们设置了一个悬念，而这一页，根据我和九儿老师的聊天，说这一页是一个标题，为了让故事更有情节性。在图片中，我们看到了图片传达的很多信息。我们看到三个孩子，也看到照片中一个女孩的背影。在这本绘本中，不仅仅是扉页，每一页都值得我们仔细阅读。

那么怎么看扉页呢？答案是，你不能忽视它。仔细阅读。同时，要满足孩子的兴趣和需求，根据孩子的角度进行引导，在联读中发现扉页带来的秘密和快乐。

扉页的内容说明了故事的背景，与正文内容息息相关，为线索做铺垫。

我们一起来看两本绘本的扉页:

我把图画书《鼹鼠的音乐》看了又看。很多时候，我觉得这本书是给父母看的，而不是给孩子看的。我在这本书里读到了生活的无聊，很无聊。也读到了对生命无比的热爱。这份爱是如此之深，以至于不断地通过音乐传递，让有爱的音乐打动人心，抚平人们的愤怒和悲伤。这种有爱的音乐，甚至可以改变世界；但是故事从一只鼹鼠的生活开始，他学会了弹钢琴。然后，还有一个特别重要的东西和鼹鼠遥相呼应，一棵大树，一棵听着鼹鼠弹琴长大的树。这棵树在故事中太重要了。当鼹鼠没有发出悦耳的声音，而是发出一种可怕的、尖锐的声音时，小树开始颤抖，树叶掉落，小鸟惊讶地飞了起来。然后，日复一日，年复一年，当鼹鼠越来越擅长弹奏优美的音乐时，小树越来越强壮，树下有正在休息的农民，也有正在辛勤劳作的人们。工作之余，人们听着美妙的音乐，在大树下休息，享受着无比的快乐。不仅有普通观众，还有国王和王后。当然，这里曾经有过战争，音乐也改变了一些东西。这棵树和鼹鼠的音乐一起影响着人们，改变着世界。但是，你可以知道为什么这棵树恰好长在这里，这棵树是怎么来的？翻到扉页:故事源于一只正在津津有味地吃橡子的松鼠。如果小松鼠这样吃橡子，也许就没有后来的故事了。为了明确故事的继续发展，在扉页之后、正文之前又加了一页。在这一页，我们看到了惊心动魄的一幕。一只狼想吃一只松鼠，吓得松鼠扔掉正在吃的橡子逃走了。在这一页的后半部分，我们找到了鼹鼠的五居室。再翻开版权页，可以看到这颗种子在阳光雨露下已经生根发芽。就这样，正文的故事开始了。

绘本《鼹鼠的音乐》的扉页和《蚂蚁与西瓜》的相似，也讲述了故事的背景。《蚂蚁和西瓜》讲述了蚂蚁家族和一个西瓜的故事，精彩纷呈，深得孩子们的喜爱。但同样的问题是，如果你不仔细看扉页，你不会发现这个西瓜原本是一个下午的家庭假期，没有吃完留下的西瓜。因为他们没有拿这个西瓜，所以造成了下面的故事。

在扉页的设计上，我们和孩子共同阅读后，留给孩子思考的空空间越来越大。

扉页的内容激起读者无尽的想象空

在阅读《朱家传》的封面时，我们看到了一家四口，他们的脸正对着我们。爸爸和孩子们都在笑，尤其是爸爸露出牙齿的时候，只有妈妈，一脸不高兴，一副被遗弃的样子，不知怎么的，爸爸和孩子都是妈妈一个人扛着。我妈不知所措，连看都不看我们这些读者一眼。让我们好奇，这是一个怎样的故事？然后，我看到扉页上有一只粉红色的小猪展翅飞翔。会是什么样的故事？你为什么要飞？你飞到哪里去了？它会消失吗？在这里可以激发孩子无尽的想象力，你也可以和孩子一起猜测会是怎样的故事。当然，作者的待遇也让我们不得不跟着猪走。而且猪的方面正好是文本的方向，用各种想象打开文本的内容。

看着《百层楼》的扉页，我们看到一个信封，好像从窗口飞进来。这个小男孩收到信封似乎异常惊讶，右边还有一个望远镜。透过窗户，我们可以看到蓝天，白云和郁郁葱葱的树木。屏幕上的所有信息都告诉我们，这应该是一个有趣的故事，也让小读者想去发现，这个“百层楼”有人居住。打开正文，和这个叫多池的小男孩一起去看。来到正文，我们也知道多池爱看星星。这封信是邀请函，邀请多池去百层顶楼参观，故事是这样讲的。

标题页会让你再次阅读。

比如绘本《玫瑰母鸡去散步》，当时我们跟着母鸡到处走，散步回来。翻回扉页，你会发现:啊，原来母鸡们是按照扉页上的路线图走的。也可以一个一个看。母鸡穿过院子，绕过池塘，越过干草堆...

再来看《肚子里的火车站》。当我们跟着肚子里的小精灵一点一点去了解我们吃的食物是如何行进的，然后再回到扉页，我们就看到了我们肚子的全貌。当我和孩子们一起读这本书，把它翻回来的时候，他们不仅会在这一页寻找食物的入口，还会再看看每个小精灵在做什么。真的很有意思。