256的平方根(10的-8次方的平方根)

你三岁前在做什么？

玩泥巴，看动漫，还是和隔壁小朋友过家家？

20年后，

当今社会，新生命一落地，一场没有硝烟的战斗就打响了。

几个月大的孩子，口袋里装着安抚奶嘴和尿布，被大人带到早教中心上课。

三岁以下，日程已经排满了。智商，情商，体能都是包含在训练范畴的。

南小两岁半。在父母的安排下，她每天穿梭于五个培训班之间。

当他累得坐不住的时候，他妈妈会像念咒语一样在他耳边重复。

“你一定要努力考上XX幼儿园。”

半年后，牡丹的智商并没有领先多少，但是秃顶就是异常。

这种新闻很讽刺。

但是笑过之后，我们也不得不承认一个事实:

中国父母对孩子教育的焦虑已经延伸到了摇篮阶段。

孩子一岁半，已经掉队了

要过上体面的生活，你必须有一份好工作。

要有一份好工作，你得努力考上名校。

幼儿园，小学，初中，高中，大学，就像九个环，连在一起。

我怕一个阶段输了队，就只有输回来。

所以在很多家长眼里，孩子的起跑线是从受精卵阶段开始的。

香港TVB纪录片《没有起跑线》真实记录了“成熟一代”的残酷成长故事。

二胎妈妈艾琳在生第一胎时抱着让孩子自由成长的想法，没有做任何准备。

儿子一岁半的时候去面试幼儿园学前班，才发现各方面都被同龄人碾压。

“我问妈妈什么时候去上兴趣班，她说六个月后开始。

"六个月大的时候，我儿子还在家里的地上玩耍。"

吸取了这个惨痛的教训，艾琳正摩拳擦掌为还在肚子里的老二找早教班，誓要让她赢在子宫里。

即便如此，她仍然无法坐上头把交椅。

思想比较深的家长，已经提前起跑线准备怀孕了。

香港名校喜欢收一月份出生的孩子，所以提前算好受孕时间，捏着指头做爱。

它美丽的名字是:让孩子在射精前获胜。

大陆孩子的“奋斗”轨迹也遵循着循序渐进的规律。

去年年底，一个5岁男孩的豪华简历刷爆了他的朋友圈。

整整15页的PPT展示:

他一年读500本英文书，每周写三篇英语日记，识字1500多，足迹遍布国内外30多个城市。

他有广泛的爱好。

历史、数学、科学全面开花，钢琴、绘画、游泳、围棋都小有成就。

简历一出，不少网友汗颜:

“我这辈子恐怕都比不过这个孩子了！”

的确，这是一份近乎完美的简历。

然而，正因为它太耀眼了，在赞叹之后，我的内心充满了五味杂陈。

一个5岁的孩子完成了大人做不到的事情。

他要承受多少超越他年龄的苦难？

在自理都成问题的年纪，他们被迫接受高级教育，周一到周日无缝衔接。

这是先发制人还是对未来的透支？

还没等我们想通，一大波激动的家长冲进了赛道。

当匆忙成为常态。家长和孩子的诉求越来越不着边际。

别人报了10个兴趣班，自己的孩子就学了20个；

如果别人能背出乘法口诀，我们就得牺牲奥数和编程；

钢琴和小提琴乐队8不再工作了。现在我都不好意思说，进小学之前没有拿到表演成绩...

早教智商税，你交了吗？

家长的疯狂追捧，让早教行业迅速膨胀。

早教要多少钱？

少则一两万，多则几十万。忘了扔掉几个街区的大学学费吧。夸张的说甚至比留学还贵。

高价的背后，是监管之外的种种乱象:

教师不具备相关资质，短期培训后仓促上岗；客户靠买卖，上课靠忽悠；无办学许可证非法经营...

每隔一段时间就有早教机构虐童、停业，甚至卷款跑路的新闻。

6月底，江苏苏州900名家长被骗200万。

为什么父母那么愿意付出？

归根结底还是离不开早教机构的营销套路。

首先，一个看似专业的顾问会告诉你:

0-3岁，那是大脑发育的黄金期，决定了一个孩子的一生！

然后，把一些多年的科学理论拿出来，歪曲夸大，再配合一些亦真亦幻的例子，达到某种奇效。

最常见的噱头就是【全脑开发】。

“左右脑的分工是不一样的。80%的孩子只用左脑，而右脑开发的记忆和存储能力是左脑的100万倍。”

当你被“塑造超脑，培养天才儿童”的蓝图所诱惑时，

顾问们趁热打铁再次发出威胁。

把孩子的小问题无限放大，彻底瓦解家长带孩子的信心。

什么样的规矩太差，定力不够...

最后你急得像热锅上的蚂蚁，

感觉不买会耽误孩子，会后悔一辈子。

批量生产伪神童

商业机构利用家长的焦虑，编造各种早教手段，反过来进一步助长家长的焦虑。

风风火火把孩子送进早教班，却不知道血汗钱交了智商税。

今年6月，新京报曾专门刊文曝光全脑开发和训练的乱象。

高大上的概念背后是大忽悠。

首先，孩子的大脑不是荒地，要人工开发才能充满活力。

正常的孩子可以通过自己的主动探索、逻辑思维和行为来创造、思考和学习。

其次，只有左右脑信息无法互通的“裂脑人”，才能在左右脑之间形成不同的分工。

所以，凡是说左右脑分开训练的，无一例外都是流氓。

大脑这个东西，发育期远比你想象的要长。

两岁前的早教活动对智力影响不大。

牛娃之所以在童年阶段频频出现，说到底只是为了提前学习一些并不复杂的知识。

为了让家长在短时间内看到孩子的真实进步，很多机构会采用中小学授课的模式。

孩子一岁要练加减法，两岁要背单词，三岁要背公式...

这和智力发展有关系吗？

只是把知识往孩子脑子里塞。

曾经看过一个量产的“伪神童”。

饭桌上，我妈问他，2的14次方是多少？

一天有多少秒？

26的平方根是多少？

我被他快速的回答惊呆了。

现在的幼儿园小朋友都逆天了。

谁知结账的时候，有人随口问了一句，我们现在要交多少钱？

孩子在挠耳朵和脸颊，一脸懵。

妈妈没有冷静下来，拿出纸笔给他计算，

“把每个套餐的价格加在一起不是很好吗？这样简单的加减法以前也有过记录。”

我以为他是个数学天才，但实际上他连最基本的数量感都没有。

之前已经展示的与其说是数学能力，不如说是记忆能力。

长期以来学术界有很多研究:

抢人带来的前期优势，一到三年就会被冲走，甚至可能逆转。

“误用时间比浪费时间的代价更大，受到错误教育的孩子比没有受过教育的孩子离智慧更远。”

卢梭的话，我想送给所有误入歧途的父母。

很多时候，你掏出空自己的钱包，剥夺孩子的自由，换来的无非是一捆空的欢乐。

赢在起跑线的人生，没劲透了

正如教育专家孙瑞雪所说，

“6岁前的孩子根本不用学任何技能。他要学的是掌握技能的方法。”

对于儿童来说，玩耍和游戏是他们认识和探索世界的方式，也是激发他们潜能、发展他们兴趣的重要手段。

灌输式的超前教学不仅会扼杀孩子的想象力和创造力，还会严重透支孩子日后主动学习的兴趣和热情。

这也是为什么很多哮天的成绩在后期有所下滑，严重的就是厌学和各种心理疾病，“冲跑”光环不复存在。

我记得附近曾经有一个著名的牛娃。

在父母的催促下，他从三岁开始就过着比群居动物还要艰苦的生活。

一天去两个幼儿园，放学后赶上几个兴趣班。

即使是吃饭冲的空档，家长也要即兴检查。让他背一首诗或者拼一个单词。

晚上回到家，困得眼睛都睁不开了。我不得不写日记来总结我一天的学习经历。

日复一日的特种兵训练，真的让他成为了德智体美劳全面发展的后起之秀，牢牢占据了小学校园的统治地位。

然而进入中学后，剧情急转直下。

几次月考下来，他连及格线都没过。老师挨个召见老师谈话，各种威逼利诱的招数都用上了，结果还是不见起色。

上周末我们见面时，我几乎认不出他了。

孩子瘦了很多，眼神涣散，那个年纪一点光都没有。

聊天过程中，我想尽办法逗他开心，他还是不为所动。

问他学习有什么问题。他沉默了很久，才慢慢挤出一句话:

“我觉得做什么都没意思，活着也没意思。”

这种失意的想法来自一个乳臭未干的少年，任何人听了都会觉得怪异。

但回顾他的成长，我很震惊，也觉得可以理解。

我们每个人都不是永动机。用百米冲刺跑马拉松，结果多半但是还没来得及征服，他就死了。

精力和热情在中期之前就已经消耗殆尽。

更有甚者，起跑线成了短命线，提前到达生命终点。

中国儿童自杀率连续多年位居世界第一。

北京医学儿童发展中心曾经公布过一组数据:

在中国，每年约有10万青少年自杀身亡。每分钟就有两个人自杀身亡，还有八次自杀未遂。

自杀的原因中，学习压力过大是第一位的。

“我累了，想永远睡下去。”

写下这句话后，9岁女孩小文割腕自杀。

父母回家，踢开紧锁的门，看到的是满地都是血，有些已经凝固。

幸亏及时就医，孩子与死神来了个面对面，被拉了回来。

看到小文的遗书后，我妈哭不出来。

他们一心要让自己的孩子“有才华”，却不在乎自己是否成为“人”。

直到发生了一件事，我才知道，孩子瘦弱的肩膀根本承受不了这样铺天盖地的压力。

如果可以选择，那些不堪重负的孩子大概宁愿不生。

最好的早教是什么？

说这么多，不是劝大家放弃早教。

很明显，早期教育不等于高级教育。

其真正的意义是在尊重儿童身心发展规律的前提下，为儿童创造适宜的成长环境，创造更多与自然和人交往的机会。

北京大学心理学副教授张欣分享了这样一个案例:

他和朋友带着孩子在山里过周末，晚上在月光下泡山野温泉。

对朋友说:

“看那棵松树的叶子中间挂着一轮大月亮。它被称为松林中的月光。”

“看看我们脚下的泉水，它使山里的岩石闪闪发光。它叫做小溪中的水晶石。”

孩子们读着“松林中的月光……”和“小溪中的水晶石…”没有理解。

张欣感到迷惑不解，

“他只有3岁多。你现在教不出这么复杂的诗句，所以学不会。”

我的朋友说，

“我不想让他背诵。我只是在想，也许有一天，他能体会到我现在所经历的。正是这两句诗，就像此刻的风景一样，美不胜收。”

说实话，与其靠早教课，不如带着孩子深入生活，用心去感受身边的一草一木，蔬菜和饭菜。

看着鱼儿跃出水面，听着树叶在晚风中相互摩擦，记录一盆植物的生长，或者趁着明媚的春光，踩着远处的绿脊。

那些得心应手的元素，往往蕴含着滋养孩子生命的原始力量。

有专家曾经指出，中国的父母经常花钱进行亲子分离。

他们把陪伴和教育孩子的重任放在早教班。久而久之，他们成了店主。

其实亲子互动是早期教育的基石，对孩子的成长有着不可动摇的作用。

算术，绘画，围棋...多读两年没什么大不了的，但那几年错过的陪伴就像纪录片一样无法倒带，再好的老师也弥补不了。

教育心理学博士邓·梅辛写道:

“亲密关系和安全感的建立，可以让孩子形成自信和真正的独立，为以后进入陌生的学习环境打下情感基础。”

说一千句一万句，父母全身心投入，用爱陪伴，这是一堂很难买到的早教课。

万物之中，人具有人的地位；在生活中，童年有童年的地位。

但在成功学习的时代，有太多的父母把大人之间的严酷竞争无限转移到孩子身上，吞没了孩子的童年。

父母的良苦用心成了孩子痛苦的来源。

在这里，我特别想和大家分享龙应台写给孩子们的一段话:

“我，坐在夕阳下的石阶上，看着这个眼神清澈的孩子专注地做着一件事；

是的，我愿意等一辈子，等他慢慢用五岁的手指扎蝴蝶。

慢慢来，儿子，慢慢来。"

那些鼓励幼苗的人永远不会知道等待花开的快乐。

几十年来，我们的生活没有多少透明度，

为什么要教孩子什么是成功，什么是精英？

如果家里没有王位可以继承，我劝你抹掉无限提前的起跑线，尊重孩子的成长轨迹，陪他多走走，多看看风景。

在熙熙攘攘的世界里，你给我一个可以慢慢长大的孩子，不如给我一片星辰大海。

让我们一起把童年还给孩子。

在看似毫无意义的日子里，他们的好奇心自然会增长，他们的想象力会冲破牢笼，飞向广阔的世界。

文:啊偷看。

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