九寨沟课文(九寨沟课文四年级下册)

梳理和应用

作者和背景

《黄河颂》

广蔚然(1913 ~ 2002)，原名张光年，湖北光华县(今老河口市)人。中国共产党党员。1935年8月写下《五月花》歌词，以其深沉的哀怨广为传唱，体现了浓郁深沉的抒情氛围。1939年到达延安后，创作了讴歌中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。冼星海创作音乐后，音乐在全国流行起来。

抗日战争全面爆发后，侵华日军践踏华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己的艺术形象反映现实斗争，激发全民抗日热情，是许多进步文艺家的愿望。是《黄河大合唱》中著名诗人光伟然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而创作的一组诗歌。有八个乐章，分别是:黄河船夫，黄河颂，黄河之水如何移出天外，黄河歌谣，河边歌，黄河怨，保卫黄河，咆哮黄河。它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景、恢弘的气势展现了黄河儿女。本文选自黄河大合唱的第二首诗《黄河颂》。

艰难的民族运动和充满活力的公民

李大钊(1889 ~ 1927)，河北乐亭人，伟大的马克思主义者、学者、诗人。1918年与陈独秀创办《每周评论》，参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究和传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动领袖之一。1920年，他在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，他在北京被军阀张杀害。作品有《寿长文集》、《李大钊选集》等。他的诗被鲁迅誉为“革命史上的一座丰碑”。

这篇文章写于20世纪20年代，五四运动的高潮已经过去。封建军阀勾结帝国主义，加紧压迫中国人民，破坏新文化运动，社会黑暗到了极点。中华民族真的就像一个“大病初愈的病人”，千疮百孔，举步维艰。一些在五四时期已经觉醒的知识分子再次迷失，走到了十字路口。他们爱国热情高涨，却看不到中国的希望。他们叹息着，不知所措地犹豫着。李大钊等革命先驱为中华民族找到了希望之光，一心一意投身于救国救民的伟大事业。李大钊站在时代的制高点上，预见到中华民族正处于新的转折点上，号召人民创造历史的新时代。在这篇文章中，李大钊告诉人们不要被眼前的困难吓倒。有困难，但更有希望。与困难作斗争很有趣。希望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国事业成为全民的事业。

知识积累

《黄河颂》

1.气魄(p2):气势，勇气。

2.顶峰(diān):山顶。

3.澎澎澎(péngpài):形容波浪相互碰撞；或者比喻巨大宏伟。

4.狂澜(lán)巨浪，比喻动荡的局势或猛烈的浪潮。

5.屏风(píng)屏障:类似屏风的东西(多为山脉、岛屿等。).

6.喂养(bǔ)教育:形象地说，喂养，训练。

7.九曲(qū)连载:形容黄河蜿蜒曲折的样子。

8.zi(zρ)long:产生(多用于抽象事物)。

9.浊(zhuó)流十。万(wǐ n)转11。第12幕。分裂(pρ)

艰难的民族运动和充满活力的公民

1.旺盛的:强壮有力的。

2.Forcibility (xiá):狭窄。

3.循环曲折:曲折，环绕。

4.陡(jùn):(山)高而险，或(形势)险而严峻。

5.事实也是如此:也是这样。就像就像。是的，没错。

6.坦荡:宽阔平坦。

7.乐趣:精彩的乐趣层出不穷。

8.惊人的和宏伟的:奇妙的和宏伟的。

9.越有能力:越有能力。

10.抑制(y):防止，抑制。

11.崎岖(qíqū):形容山路崎岖，也比喻处境艰难。

12.谢万利

考试分析

1.(2015年湖南郴州中考)下列句子组成一个段落，正确的是()

①九寨沟的水太清秀了，带点西洋味；

(2)或许，中国的水应该是黄色的，就像我们在中国的皮肤一样；

③要看中国和中国的水，最好去黄河。

④黄河只有到了壶口才是真正的黄河！

⑤太湖的水有点小，味道太文艺了。它不像水，而是供人们玩耍的装饰品。

A.②①④⑤③b .③④②①⑤c .①⑤④②③d .③①⑤②④

2.(2015年内蒙古呼和浩特中考)给下面的红色汉字注音或根据注音写出正确的汉字。(注音要写清楚，字要写工整)

(1)外伤(2)外伤(3)头对头(4)喊心脏。

⑤钥石⑥汤chí ⑦cāng海桑园⑧一叶piān舟

分析:1。此题考查语言表达的简洁性、连贯性、得体性和准确性。答案正确，d项，学会安排句子不仅可以提高我们的思维能力，还可以提高我们的写作能力。看了五句，我们知道这段话讲的是黄河，③是第一句，后面是“九寨沟的水”和“太湖的水”的比较。

2.本题考查、记忆并正确书写现代汉语普通话常用词的读音。①Chuāng③Qiāng④Qiāng⑤勺子⑦ ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ ⑦做这类题首先要正确读拼音，然后判断上下文。

解释课文

理解主题

《黄河颂》

诗人通过歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发中国人民的民族自豪感和自信心，激励他们像黄河一样“伟大而坚强”，以英雄气概和坚强决心保卫黄河和中国。

艰难的民族运动和充满活力的公民

作者把民族生活的过程比作奔流不息的河流，把中华民族的历史比作崎岖险路，告诉我们在艰难困苦中不要气馁，坚信革命必胜，民族昌盛，精神矍铄，表现出革命乐观主义和强烈的爱国主义精神。

阐明结构

《黄河颂》

艰难的民族运动和充满活力的公民

写作特点

《黄河颂》

1.多种修辞手法的综合运用，气势磅礴。

这首诗运用了排比、重复、比喻、拟人等修辞手法。综合起来，借助讴歌黄河，热情讴歌我们伟大的民族。比如把黄河比作“中华民族的摇篮”，哺育和滋养了一代又一代的华夏子孙；把黄河比作“天堑”，成为中华民族抵御外侮的法宝；把黄河比作一个巨人，把黄河流域的无数支流比作一个巨人身上的成千上万个“铁臂”，体现了黄河的雄伟和勇敢的气度和力量，足以振奋民族精神和信仰。同时，拟人化的运用赋予了黄河无限的生命，使她像母亲一样善良深情。“啊！黄河！”诗歌中的重复出现起到了强化结构、渲染感情、突出主题的作用。

2.语言很有特色。

这首歌的歌词明快浑厚，节奏清晰，音节响亮。主要是短句和长句。长短结合，自由奔放，错落有致。用韵上，每隔二句或三句押韵，形成自然和谐的节奏。同时，十分注重刻画黄河形象，创造歌词之美:“黄河滚滚来”“波涛汹涌，掀起滔天巨浪；汹涌的水流，形成一系列的九歌”等句子，在读者面前展开一幅宏大壮丽的画卷！

艰难的民族运动和充满活力的公民

本文通篇使用隐喻，增强了推理的明晰性、情感的生动性和语言的生动性，同时也丰富了作品和文字的意义。这篇文章的比喻随处可见，把国家的生命进程与长江相提并论；把中华民族的历史进程与长江、黄河相比较；“浩浩荡荡”比中华民族的历史更不可抗拒，百折不挠；把中华民族历史的顺利发展比作“平原无边，万里淹”；用“曲折”、“险阻”来比喻中华民族所遭遇的艰难国运；与长江黄河一起穿越沙漠和峡谷，胜过中华民族前进中的艰苦奋斗；以“湍流滚滚，一泄万里”比喻中华民族的光明前途。读者看到作者是在讲道理，鼓励人民；抒情，表达作者内心的抱负。隐喻的使用使得作品中的一些语言具有多重含义，如“道路”、“境界”、“旅程”、“招人”、“险阻”等。它们有本义、隐喻义、引申义，意味深长，值得反复品味。

抓住重点

《黄河颂》

1.这首诗的题目是《黄河颂》。为什么要先看黄河再赞美它？

作者讴歌黄河之前，有一个蓄势待发的阶段。《王》既有现实主义的成分，又有瑰丽的想象。组织严密，纪律严明，为后来的悼词做了铺垫。

2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

很容易理解黄河是中华民族的摇篮。黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大。黄河养育了一代又一代的中国人。把黄河比作“国家屏障”，重点是黄河在保卫中华民族中的作用。黄河的天然屏障在地理上可以作为军事屏障，伟大而强大的黄河精神足以成为民族精神中的城防，是中华民族抵御外来侵略的法宝。

3.如何理解黄河“向南北两岸伸出千条铁臂”？

对于“向黄河南北两岸伸出千条铁臂”这句话，首先要明确句子中的“臂”是什么意思。从整句来看，这是一句比喻性的句子，把黄河比作一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数支流是巨人身上成千上万的“铁臂”。其次，要结合以上来理解，这样一个巨人，“风起云涌，浩浩荡荡”，体现的是磅礴果敢的气度和力量，正是为了振奋民族精神和信仰。

4.那个重复的“啊！黄河！”起到了什么样的作用？

“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主要部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将由你哺育/发展”可以分为三个层次，依次为:黄河哺育中华民族，黄河保卫中华民族，黄河激励中华民族。从现实到虚拟，环环相扣，逐步深入。

艰难的民族运动和充满活力的公民

1.如何理解「国运」与「民族」的关系？

“国运”指的是一个国家兴衰的前途和命运。一个国家要繁荣，必须依靠全体国民的不懈努力。两者是相互依存的。

2.“艰难的民族运动”和“蓬勃的民族运动”之间的位置互换并没有改变这个问题的意义。你同意这个观点吗？两者之间有什么联系？

不同意。正是艰难的国运造就了一大批真正的勇士和真正的革命者。如果把“有活力的公民”放在前面，因果关系就反过来了。只有精力充沛的公民才能扭转艰难的国运；只有在艰难的国运中建设国家，才能锻炼和培养国民的蓬勃精神。

3.文章第二段和第三段都讲了两种境界。他们的侧重点是什么？与第二段相比，第三段和第二段的语义侧重点有什么不同？

第二段侧重于狭窄陡峭的状态，第三段侧重于崎岖不平的状态。与第二段相比，第三段的语义重点更进了一步。第二段讲两种境界，第三段解释两种境界有两种乐趣。去崎岖的状态，在独特而强大的状态，有好奇心和美好的冒险。

4."中华民族现在面临的历史道路是一条崎岖险阻的道路."这句话中的“现在”是什么意思？“崎岖之路”到底是什么意思？

“现在”是指五四运动高潮以后，封建军阀勾结帝国主义，加紧压迫中国人民，中华民族千疮百孔，举步维艰。“崎岖险路”特指中华民族遭遇的艰难国运。

5.如何理解“国民生活的过程，其经历都是一样的”？

这句话中的“国民生活的过程”与上一段所说的“历史道路”是一致的。在之前的文章中，作者将国民生活的进程与长江进行了对比。长江时而在平原上泻万里，时而在崇山峻岭中蜿蜒曲折，极其险峻，国民生活的过程“周而复始”。用长江的流动，说明历史发展是平坦的、曲折的、生动的、令人信服的。

6.如何理解「越到了崎岖的状态越有趣，在这种壮阔的状态下感受越能感受到冒险的美好」？

在这里，作者把“人类在历史上的生活”比作一次征人和冒险的乐趣。说明人类在历史上只有经过艰难曲折、奋斗流汗，才能深刻体会到奋斗的意义和成功的快感，而且还要充满在困难中取胜的信念，可见作者的乐观。这里的比喻生动、贴切、有感染力。

7.如何理解「在艰难的国运中建设国家，也是人生最有趣的事……」的意思？

精力充沛的公民有乐观的精神。他们以奋进的姿态出现在坎坷的道路上，深知路途艰难，但越是艰难，越是勇往直前，在这种豪迈的奋进中感受到生命的喜悦和幸福。

8.欣赏独特的单词和句型。

(1)历史的道路并不是一帆风顺的，有时会到达艰难险阻的境界，只有精神旺盛才能冲过去。

“冲”字既写出了蓬勃精神所表现出的不屈不挠的气势，又与后来的“长江”遥相呼应，使语境紧密相连，成为一个整体。

(2)我们的长江和黄河可以代表我们的民族精神。长江、黄河遇到大漠，遇到峡谷，都浩浩荡荡向前流，使其浊流滚滚，扎进万里。

叠词的正确使用。如“浩浩”、“荡荡”、“滚滚”等，几个叠字的运用，在写作中构成了河水奔腾向前的气势，如进行曲中反复强调的强音，让人心情激动。

(3)目前的困难状态怎么会阻碍我们国家生活的进步呢？我们要拿出蓬勃的精神，唱出前进的曲调，在这悲壮的歌声中走过这崎岖险阻的道路。知道在艰难的国运中建设国家，也是人生最有趣的事...

正确使用句型。比如在陈述句中，根据情感表达的需要，使用反问句。多好的反问啊！语气坚定，信心满满，跃然纸上！

(4)要拿出蓬勃的精神，唱出前进的曲调，在这悲壮的歌声中走过这崎岖险阻的道路。知道在艰难的国运中建设国家，也是人生最有趣的事...

动词的正确使用。如果说这句话是对一个“朝气蓬勃的民族”的具体表达，那么一系列动词的使用，语气铿锵，精神豪迈。这些动词可以让我们看到他们的内心感受――主动性、勇气、行动和胜利的信念！